2. 将农作物秸秆粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可作肥料，沼气是一种清洁燃料，其主要成分是甲烷($\ce{CH_{4}}$)。化学小组的同学围绕“秸秆主要由哪些元素组成”这一问题展开了以下探究活动。
【猜想与假设】秸秆中一定含有碳元素、氢元素和氧元素。

【结论与解释】依据化学反应前后元素的种类不变，同学们得出秸秆中含有C、H、O三种元素的结论。
【反思与评价】你认为同学们得出的结论是否正确并说明理由：。
【拓展与应用】农村传统的处理秸秆的方式是直接烧掉，试从环境、原料利用等方面说明将农作物秸秆制成沼气的重要意义：，写出甲烷在足量氧气中燃烧的化学方程式：。

2.【猜想与假设】有无色液体 澄清石灰水
【反思与评价】不正确;燃烧时氧气可以提供氧元素,不能证明秸秆中含氧元素
【拓展与应用】节约资源,减缓环境污染
$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} +2H_{2}O}$

【分析】
要探究秸秆的元素组成，需依据质量守恒定律，通过检验燃烧产物推断元素：验证氢元素需检验水的生成，验证碳元素需检验二氧化碳的生成；反思评价时要考虑反应物中的氧气也提供氧元素，无法确定秸秆是否含氧；拓展应用需结合环保与资源利用，正确书写甲烷燃烧的化学方程式。
【解析】
1. 验证水的生成：含氢元素的物质燃烧会生成水，因此秸秆燃烧后，集气瓶壁会出现无色液体（水雾），对应第一个空填“有无色液体”；
2. 验证二氧化碳：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故滴入的试剂为澄清石灰水，对应第二个空填“澄清石灰水”；
3. 反思与评价：根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，反应物中有氧气参与，氧气含有氧元素，产物中的氧元素可能来自氧气，无法证明秸秆一定含氧元素，因此结论不正确；
4. 拓展与应用：将秸秆制成沼气，可节约资源，同时减少直接焚烧秸秆带来的环境污染；甲烷在足量氧气中燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} +2H_{2}O}$。
【答案】
【猜想与假设】有无色液体；澄清石灰水
【反思与评价】不正确；燃烧时氧气可以提供氧元素，不能证明秸秆中含氧元素
【拓展与应用】节约资源，减缓环境污染；$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} +2H_{2}O}$
【知识点】
质量守恒定律、常见气体的检验、化学方程式书写
【点评】
本题围绕秸秆元素组成的探究，结合质量守恒定律、气体检验等知识点，考查学生的实验分析能力与化学用语书写能力，属于基础实验探究题。
【难度系数】
0.6