Ⅳ. Read and choose.（从方框中选择合适的选项，补全对话。）
A. Yes B. share C. say D. nice
Chen Jie: Hello, Mike.
Mike: Hey, Chen Jie.
Chen Jie: Mike, are you a good friend?
Mike: 1. , I am a good friend.
Chen Jie: What do you do with your friends（你和你的朋友们一起做些什么呢）?
Mike: I 2. "Hi!" How about you（那你呢）?
Chen Jie: I 3. . I am 4. to my friends.

1. A 2. C 3. B 4. D

【分析】先通读对话，理解每句的语境，再结合选项的词义、词性及固定搭配，匹配每个空缺处的内容：第1空是一般疑问句的回答，需用肯定表述；第2空后接说的内容，需用表“说”的动词；第3空需填动词对应和朋友做的事；第4空需填形容词结合固定搭配选择。
【解析】1. 第1空：问句“are you a good friend?”为一般疑问句，回答需用Yes/No，结合后句“I am a good friend.”可知是肯定回答，选A；2. 第2空：后接“Hi!”，表示说的内容，动词用say，选C；3. 第3空：前文询问和朋友做的事，此处需填动词，剩余选项中B（share，分享）符合语境，选B；4. 第4空：“be nice to sb.”是固定短语，意为对某人友好，选D。
【答案】1.A 2.C 3.B 4.D
【知识点】补全对话，动词词义，形容词搭配
【点评】本题是基础英语补全对话题，考查日常交际用语和核心词汇的基本用法，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8

Ⅴ. Read and number. (读歌谣,根据歌谣内容的先后顺序给下列图片排序。)


() () () () ()

4 1 2 3 5

【分析】要解决这类排序题，首先需仔细阅读歌谣，梳理歌谣描述的事件发展顺序；再逐一观察每幅插图的场景，将插图与歌谣中的对应内容匹配；最后按照歌谣的先后顺序给图片标注序号。
【解析】通读歌谣明确各场景的先后逻辑，对应插图后得出排序结果为4、1、2、3、5。
【答案】4 1 2 3 5
【知识点】英语语篇理解、内容排序
【点评】本题侧重考查学生对英语歌谣内容的理解及逻辑梳理能力，是小学英语常见的基础题型。
【难度系数】0.5