一、字斟句酌，重现经典。通读故事，感受情节的转折。
牛郎和织女结婚后，勤劳节（俭 检），日子过得挺美满。织女喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；一双儿女依偎（wēi wèi）在她怀里，她喜欢。王母娘娘发誓，哪怕织女藏在大海中心的珊（shān shāng）瑚（蕉 礁）上，也要把她捉回来。后来，她带走了织女。牛郎得知后，披上牛皮，把两个孩子挑在（筐 框）里，追上天去。
1. 选择正确的读音或字形画“√”。
2. 仿照画线的句子写一写秋天的校园让你喜欢的地方。
，我喜欢；，我喜欢；
，我喜欢。

1. 俭 wēi shān 礁 筐
2. 示例:金黄的落叶铺满小路 桂花的香气飘进教室 同学们在操场上开心地奔跑

二、巧思创述，绘写故事。用上合适的方法，让故事更加生动、具体。
1. 为了把故事复述得更生动，同学们梳理了一些方法，不合适的一项是()。
A. 把自己想象成牛郎，以他的口吻讲故事。
B. 大胆想象，增加合理的情节，如说说老牛是怎么知道织女下凡的时间的。
C. 丰富故事细节，配上相应的语气动作，如织女被王母娘娘带走时的情形。
D. 变换故事情节，把老牛道破天机改为牛郎上山打柴时无意间听到的。
2. 补全“情节画卷”。同学们根据故事内容，绘制了情节发展图，请补充完整。

3. 再现“天庭震怒”:尝试用合适的方法，补充王母娘娘惩罚众仙女的情节。
王母娘娘知道了仙女们竟私自到人间，她（神态、动作），怒气冲冲地说：“！”（语言）

1. D
2. ② 照看老牛,相依为命 ④ 男耕女织,幸福生活 ⑥ 初心不改,鹊桥相会
3. 气得浑身发抖，眉头拧成疙瘩，抬手扫落了桌案上的琉璃盏 你们这些不知规矩的丫头，竟敢私自下凡触犯天条，我定要重重责罚你们

三、阅读传奇，悟情明理。对比阅读，感悟民间故事中共同的情感和智慧。
梁山伯与祝英台
从前有个姓祝的地主，人称祝员外。他的女儿祝英台不仅美丽大方，而且非常聪明好学。祝英台心里羡慕极了那些能在学堂读书的男子。有一天，祝英台鼓起勇气请求道：“爹，娘，我要去读书。我可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人认出来！”祝员外夫妇经不住英台撒娇哀求，只好答应了。
到了学堂，祝英台遇见一个叫梁山伯的男同窗，他学问出众，人品优秀。她想：这么
好的人，要是能天天在一起，一定会学到很多东西，一定会很开心的。梁山伯也觉得与祝英台很投缘。于是，他们常常待在一起。后来，两人结拜为兄弟，更是形影不离。
春去秋来，一晃三年过去了，该是打点行装，拜别老师，返回家乡的时候了。同窗共烛整三载，祝英台已经深深爱上了她的梁兄，而梁山伯虽不知祝英台是女子，但也对她十分倾慕。他俩依依不舍地分了手，回到家后，都日夜思念着对方。
几个月后，梁山伯前往祝家拜访，发现祝英台竟是一位年轻美貌的姑娘，他又惊又喜。没过多久，梁山伯请人到祝家去提亲，可祝员外早已把女儿许配给了有钱人家的少爷马公子。梁山伯万念俱灰，没多久就病死了。
听到梁山伯去世的消息，一直在与父母抗争的祝英台反而变得异常平静。
她套上红衣红裙，坐上了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓，好不热闹！路过梁山伯的坟前时，忽然间飞沙走石，花轿不得不停了下来。只见祝英台脱去红装，一身素服，缓缓地走到坟前，跪下来放声大哭。霎时风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声，坟墓裂开了。祝英台似乎又见到了梁山伯那温柔的面庞，她微笑着纵身跳了进去。
接着又是一声巨响，坟墓合上了。这时风消云散，雨过天晴，各种野花在风中轻轻地摇曳。一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩起舞。
1. 梳理故事情节，并选择合适的配乐风格。（填序号）
（） （） （） （） （）
A. 活泼欢快，真挚愉悦 B. 高亢凄婉，梦幻升华 C. 缠绵徐缓，含蓄深情
D. 轻快明朗，充满向往 E. 凄苦悲愤，绝望哀恸

2. 对比《牛郎织女》与《梁山伯与祝英台》，你发现了什么？填写下表。

3. 对故事中的人物评价不恰当的一项是（）。
A. 织女和祝英台都勇于反抗，追求自由和爱情，令人敬佩。
B. 民间故事中的人物都拥有神奇的本领，所以才吸引人。
C. 民间故事中的人物性格鲜明，或善或恶，让人印象深刻。
D. 故事中的主人公身上凝聚了中华民族勤劳、勇敢、乐观等美好品质。

1. 同窗情深,学堂结拜 提亲被拒,山伯病亡 哭坟化蝶,永结同心 D A C E B
2. 祝员外 梁山伯病亡,祝英台被迫出嫁 双双化蝶,永结同心 示例:两个故事都是讲相爱的人受到阻拦,却勇敢地追求爱情。都反映了古代劳动人民对自由、幸福和美好爱情的追求,对封建压迫的反抗。
3. B