1. 进行实验
(1)请你在如图8-1所示的虚线框内画出电路图，然后连接实验电路。

图8-1
(2)闭合开关S，调节滑动变阻器的滑动头至适当位置，分别读出电压表的示数U、电流表的示数I，并记录在表8-1中。
(3)调节滑动变阻器的滑动头，再测几组数据，并记录在表8-1中。
(4)根据计算出每组数据对应的电阻R，并记录在表8-1中。
(5)计算R的，并记录在表8-1中。
注意事项
①电压表、电流表在使用前要调零。
②连接电路时，开关要断开。
③电压表和电流表要注意选择合适的量程。
④闭合开关前，要把滑动变阻器的滑动头移到阻值最大处。
⑤连接好电路，检查电路连接无误后再闭合开关。
表8-1

(6)断开开关S，整理器材。
2. 交流
(1)你还有其他方法处理实验数据吗？请说出你的方法。
(2)将实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测量小灯泡的电阻。多测几组数据，绘制小灯泡的U-I图像，分析小灯泡的电阻特点，并尝试进行解释。
(3)如果实验中电压表坏掉了，再提供一个电流表和一个已知阻值为$ R_0 $的定值电阻（或一个已知最大阻值为$ R_0 $的滑动变阻器），能否测量未知电阻R的阻值？请说出你的方法。
(4)如果实验中电流表坏掉了，再提供一个电压表和一个已知阻值为$ R_0 $的定值电阻（或一个已知最大阻值为$ R_0 $的滑动变阻器），能否测量未知电阻R的阻值？请说出你的方法。
(5)把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把探究记录给他们看，征求他们的意见，既要改正自己的错误、弥补自己的不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流的情况简要记在下面。
(6)评价
自我评价：
同伴评价：
教师评价：

解：
1. 进行实验
(1) 伏安法测电阻电路图绘制：从电源正极出发，依次串联开关S、滑动变阻器、待测定值电阻R、电流表，回到电源负极；将电压表并联在待测定值电阻R的两端。
(4) $\boldsymbol{R=\frac{U}{I}}$（欧姆定律的变形公式）
(5) 平均值
2. 交流
(1) 数据处理方法：以电流I为横坐标、电压U为纵坐标，将各组实验对应的(I,U)数据点描在坐标纸上，绘制定值电阻的U-I图像，得到一条过原点的倾斜直线，该直线的斜率即为定值电阻的阻值，也可通过图像得到最终的电阻结果。
(2) 小灯泡电阻特点：小灯泡的电阻随两端电压升高而增大，不是定值。
解释：小灯泡两端电压越大，通过灯丝的电流越大，灯丝的实际功率越大，灯丝温度越高，而灯丝的电阻随温度升高而增大，因此小灯泡的电阻会随工作状态改变发生变化，其U-I图像是向电压轴弯曲的曲线。
(3) 能测量，采用安阻法：
方案1：将已知阻值的定值电阻$R_0$和未知电阻R并联，用电流表分别测出通过$R_0$的电流$I_0$和通过R的电流$I_R$，根据并联电路电压相等，未知电阻两端电压$U=I_0R_0$，可得$R=\frac{I_0R_0}{I_R}$。
方案2：若使用已知最大阻值为$R_0$的滑动变阻器，将滑动变阻器与R串联，先将滑动变阻器滑片移到阻值为0处，读出电流表示数$I_1$，电源电压$U=I_1R$；再将滑片移到阻值最大处，读出电流表示数$I_2$，电源电压$U=I_2(R+R_0)$，联立解得$R=\frac{I_2R_0}{I_1-I_2}$。
(4) 能测量，采用伏阻法：
方案1：将已知阻值的定值电阻$R_0$和未知电阻R串联，用电压表分别测出R两端电压$U_R$和$R_0$两端电压$U_0$，根据串联电路电流相等，电路电流$I=\frac{U_0}{R_0}$，可得$R=\frac{U_R R_0}{U_0}$。
方案2：若使用已知最大阻值为$R_0$的滑动变阻器，将滑动变阻器与R串联，先将滑动变阻器滑片移到阻值为0处，读出电压表示数即电源总电压U；再将滑片移到阻值最大处，读出电压表示数即R两端电压$U_R$，此时滑动变阻器两端电压为$U-U_R$，电路电流$I=\frac{U-U_R}{R_0}$，联立解得$R=\frac{U_R R_0}{U-U_R}$。
(5) 交流情况记录：和同学、老师交流后，纠正了"测量小灯泡电阻也可以多次测量取平均值减小误差"的错误认知，确认定值电阻阻值几乎不随温度变化，多次测量取平均值可以减小实验误差，而小灯泡灯丝电阻随温度变化，不同电压下的电阻是不同工作状态下的阻值，不能求平均值。
(6) 评价
自我评价：掌握了伏安法测电阻的实验原理和操作规范，理解了特殊方法测电阻的设计思路，能够区分定值电阻和小灯泡的电阻特性差异。
同伴评价：实验电路连接正确，数据处理严谨，提出的特殊测电阻方案逻辑通顺，对小灯泡电阻特性的解释符合物理规律。
教师评价：实验操作符合要求，对实验原理理解透彻，拓展探究的内容完整准确，达到了实验的学习目标。