1.情之所至,景皆有“我”。下列语句都摘自古代写景记游名文,请说说它们各自在写景抒情方面有什么特点。
(1)其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。(《醉翁亭记》)
答:



(2)雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(《湖心亭看雪》)
答:



(3)坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。(《小石潭记》)
答:

1.(1) 作者以简洁而富有表现力的语言勾勒出琅琊山的秀丽景色，字里行间流露出对琅琊山景色的喜爱与赞美之情，景中蕴含着作者悠然自得的心境。
1.(2) 作者通过描绘天地间一片苍茫的景象，营造出一种空灵、孤寂的氛围，在这种宏大而孤寂的背景中，更衬托出作者遗世独立的高洁情怀和淡淡的孤寂落寞之感，以景衬情，情景交融。
1.(3) 作者借景抒情，通过对小石潭幽深冷寂环境的描写，抒发了自己被贬后孤寂悲凉、凄苦忧伤的心情，景是情的载体，情是景的升华，情景交融，意境深远。

【分析】
本题考查课内文言文的写景抒情特点分析，解题思路为：先结合每篇文章的作者、创作背景，再分析语句的写景手法（如用词、意境营造），最后对应提炼出蕴含的情感，明确景与情的关联，从而得出答案。
【解析】
1.(1) 该句出自欧阳修《醉翁亭记》，作者用简洁凝练的语言勾勒出琅琊山“蔚然而深秀”的秀丽景色，字里行间自然流露对琅琊山景色的喜爱与赞美，同时暗含作者被贬后寄情山水的悠然自得心境，做到了景中含情。
1.(2) 该句出自张岱《湖心亭看雪》，作者以白描手法描绘天地间“上下一白”的苍茫雪景，用“一痕、一点、一芥、两三粒”的细微意象，营造出空灵孤寂的氛围，既展现雪景的宏大空旷，又衬托出作者遗世独立的高洁情怀与淡淡的孤寂落寞，属于以景衬情、情景交融。
1.(3) 该句出自柳宗元《小石潭记》，作者借小石潭“竹树环合、寂寥无人”的幽深冷寂之景，抒发自己被贬后内心的孤寂悲凉、凄苦忧伤，景是情感的载体，情是景的升华，实现了情景交融的表达效果。
【答案】
1.(1) 作者以简洁而富有表现力的语言勾勒出琅琊山的秀丽景色，字里行间流露出对琅琊山景色的喜爱与赞美之情，景中蕴含着作者悠然自得的心境。
1.(2) 作者通过描绘天地间一片苍茫的景象，营造出一种空灵、孤寂的氛围，在这种宏大而孤寂的背景中，更衬托出作者遗世独立的高洁情怀和淡淡的孤寂落寞之感，以景衬情，情景交融。
1.(3) 作者借景抒情，通过对小石潭幽深冷寂环境的描写，抒发了自己被贬后孤寂悲凉、凄苦忧伤的心情，景是情的载体，情是景的升华，情景交融，意境深远。
【知识点】
文言文写景抒情特点、课内文言文内容理解、作者情感把握
【点评】
本题围绕课内经典文言文的写景抒情手法展开考查，需学生熟悉文本内容与作者创作背景，结合语句分析景与情的关联，是对课内核心知识点的基础考查，难度适中。
【难度系数】
0.6

阅读下面的文言文,完成2—4题。
[甲] 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐耀,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极! 登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,
何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎! 噫!微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
[乙] 范文正公轻财好施,尤厚于族人。既贵,于姑苏近郭买良田数千亩,为义庄,以养群从之贫者,择族人长而贤者一人主其出纳。人日食米一升,岁衣缣①一匹,嫁娶丧葬,皆有赡给。聚族人仅②百口。公殁逾四十年,子孙贤令③,至今奉公之法,不敢废弛。
(节选自《渑水燕谈录》)
[注] ①缣(jiān):双丝织的浅黄色细绢。②仅(jìn):几乎,接近。③令:善,美好。
2.下列各组句子中加点词意思相同的一项是 ()
A.连月不开 开我东阁门(《木兰诗》)
B.或异二者之为 或王命急宣(《三峡》)
C.吾谁与归 云归而岩穴暝(《醉翁亭记》)
D.则有去国怀乡 游人去而禽鸟乐也(《醉翁亭记》)
3.将[乙]文中画横线的语句翻译成现代汉语。
译文:
4.新考法 对比阅读《孟子·梁惠王下》中说:“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。”请根据[甲][乙]两文,说说你对范仲淹忧乐观的理解。
答:

2. D
3. 每个人每天吃一升米，每年用一匹细绢做衣服。
4. 范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，是对孟子思想的继承和发展；他不受个人荣辱、悲喜的局限，以天下为己任，用具体行动来体现其忧国忧民的情怀，这是难能可贵的。

【分析】
第2题考查文言实词的一词多义，需逐一分析选项中加点词的含义，找出意思相同的一项；第3题考查文言文翻译，要注意重点实词、虚词的含义，遵循直译为主、意译为辅的原则；第4题考查文言文对比理解，需结合甲文范仲淹的忧乐观、乙文他的具体行动，以及孟子的言论，分析其思想的内涵与价值。
【解析】
2. 逐一分析选项：
A项，“连月不开”中“开”指天气放晴；“开我东阁门”中“开”指打开，二者意思不同。
B项，“或异二者之为”中“或”指或许；“或王命急宣”中“或”指有时，二者意思不同。
C项，“吾谁与归”中“归”指归依；“云归而岩穴暝”中“归”指聚拢，二者意思不同。
D项，“去国怀乡”中“去”指离开；“游人去而禽鸟乐也”中“去”指离开，二者意思相同，故选D。
3. 翻译时注意重点词：“人”指每个人；“日食”指每天吃；“岁”指每年；“衣”在这里是动词，指用……做衣服。整句译为：每个人每天吃一升米，每年用一匹细绢做衣服。
4. 首先，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”直接继承了孟子“乐以天下，忧以天下”的思想；其次，甲文中他“不以物喜，不以己悲”，超越个人荣辱，以天下为己任；乙文中他买良田设义庄，供养族人，将忧国忧民的情怀落实到具体行动中，这种思想和行为是难能可贵的。
【答案】
2. D
3. 每个人每天吃一升米，每年用一匹细绢做衣服。
4. 范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，是对孟子思想的继承和发展；他不受个人荣辱、悲喜的局限，以天下为己任，用具体行动来体现其忧国忧民的情怀，这是难能可贵的。
【知识点】
文言实词一词多义、文言文翻译、文言文对比阅读
【点评】
本题为文言文综合考查题，涵盖文言实词理解、句子翻译、内容对比分析，既考查课内文言知识的迁移运用，又考查课外文言文的阅读理解能力，需学生具备扎实的文言基础和文本分析能力。
【难度系数】
0.6