一、根据语段，完成练习。
午后，爷爷在耙（）地，准备播种荞（）麦。草丛里，蝈（）蝈不停地叫着，村里的小闺（）女们提着竹篮，蹚（）过浅浅的小溪，蹲在草丛旁小心翼翼地逮（）住了一只蝈蝈，笑声传遍了整个田野。
1. 给加点字注音。
2. 与语段中“小心翼翼”意思相近的词语是，“逮”的另一个读音是，可以组词。

1. pá qiáo guō guī tāng dǎi
2. 示例 小心谨慎 dài 逮捕

【分析】
本题分为两小问，第1问要求给语段中加点的生字注音，需结合语境判断多音字的正确读音，准确识记生字读音；第2问要求写出“小心翼翼”的近义词，以及“逮”的另一个读音并组词，需掌握词语含义和多音字的不同用法。
【解析】
第1问：逐个确定加点字的读音：“耙”作动词时读pá；“荞”读qiáo；“蝈”读guō；“闺”读guī；“蹚”读tāng；“逮”在口语中表“捉”时读dǎi。
第2问：“小心翼翼”形容举动十分谨慎，近义词可写“小心谨慎”；“逮”是多音字，除dǎi外，另一个读音为dài，可组词“逮捕”。
【答案】
1. pá qiáo guō guī tāng dǎi；2. 小心谨慎；dài；逮捕
【知识点】
汉字注音、近义词辨析、多音字
【点评】
本题考查语文基础字词知识，难度较低，学生需平时积累生字读音、近义词及多音字用法，结合语境分析即可解答。
【难度系数】
0.8

二、下列词语不能表达出三黑对土地喜爱之情的是()

A.手不释卷
B.爱不释手
C.情有独钟
D.喜爱有加

A

【分析】
首先明确题目要求：选出不能表达对土地喜爱之情的词语。解题思路是先准确理解每个选项词语的含义，再判断其是否能体现对土地的喜爱之情，逐一排除符合要求的选项，剩余的即为答案。
【解析】
本题要求选出无法表达对土地喜爱之情的词语。A项“手不释卷”指书本不离手，形容勤奋好学，与对土地的喜爱无关；B项“爱不释手”指喜爱得舍不得放下，能够体现喜爱之情；C项“情有独钟”指对某一事物特别有感情，可体现喜爱；D项“喜爱有加”指十分喜爱，能体现喜爱之情，因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
词语含义辨析、词语运用
【点评】
本题考查对词语含义的理解与辨析，属于语文基础题，只要准确掌握各词语的意思，就能轻松判断，难度较低。
【难度系数】
0.8

三、根据提示完成句子练习。
1.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
(1)这两句话把比作了旱天的鹅，形象地表现出。
(2)使用加点词语写句子。

2.这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。
(1)这句话中的“一张软床”指的是，写出了，体现了的愉悦心情。
(2)仿写句子。

1.(1)有了土地的农民 农民有了土地后激动、欣喜的心情
(2)示例 他活像一只快乐的小兔，一放学就蹦蹦跳跳地跑出教室。
2.(1)松散的土地 土地的松散与柔软 三黑在欣赏自己劳动成果时
(2)示例 这么洁白的云朵，简直是一团棉花糖，叫人想伸手摸一摸，想张嘴尝一尝。

【分析】这是小学语文的句子练习，包含比喻修辞的理解、关联词运用、句子仿写三类题型。第1题(1)需明确比喻句的本体（被比喻的事物），找到本体后分析喻体表现的人物心情；(2)用“一…就…”（承接关系关联词）造句，要体现动作的连贯性。第2题(1)需对应喻体找到本体，分析比喻体现的事物特点和人物心情；(2)仿写要遵循指定结构，运用比喻修辞完成句子。
【解析】1.(1) 该句是比喻句，被比作的事物（本体）是“有了土地的农民”，喻体“旱天的鹅”见到水的急切状态，形象表现出农民有了土地后激动、欣喜的心情。(2) “一…就…”表示动作紧密承接，造句时需体现这种关系，示例符合要求。2.(1) 句中喻体“一张软床”对应的本体是“松散的土地”，该比喻写出了土地的松散与柔软，结合语境体现了三黑在拥有劳动成果时的愉悦心情。(2) 仿写需先确定本体，再匹配合适的喻体，最后补充想做的动作，示例符合结构要求。
【答案】1.(1)有了土地的农民 农民有了土地后激动、欣喜的心情
(2)示例 他活像一只快乐的小兔，一放学就蹦蹦跳跳地跑出教室。
2.(1)松散的土地 土地的松散与柔软 三黑在欣赏自己劳动成果时
(2)示例 这么洁白的云朵，简直是一团棉花糖，叫人想伸手摸一摸，想张嘴尝一尝。
【知识点】比喻修辞、关联词运用、仿写句子
【点评】本题为小学语文基础句子练习题，重点考察学生对比喻修辞的理解与运用、承接关联词的使用以及句子仿写能力，题型贴合课文内容，能有效巩固相关语文基础知识点。
【难度系数】0.6

四、根据课文内容填空。
1. 这首诗歌描写了土地改革后，以为代表的农民在重获土地后的一系列行为，表现了他们的心情，表达了他们对土地的和对未来美好生活的。
2. 下列关于三黑对待土地的描述中，不正确的一项是()
A. 所做:精耕细作
B. 所见:荞麦开花
C. 所听:蝈蝈叫唤
D. 所忆:幸福生活

1. 三黑 示例 无比喜悦 无限热爱 憧憬和向往
2. D

【分析】这两道题考查对课文《三黑和土地》的内容掌握。第1题需明确课文核心人物、农民重获土地后的心情、对土地的情感及对未来的态度；第2题要结合课文细节判断三黑的“所做、所见、所听、所忆”，找出错误选项。
【解析】第1题：课文以三黑为代表，描写土地改革后农民重获土地的状态，他们重获土地后无比喜悦，无限热爱土地，憧憬和向往未来美好生活，因此依次填入对应内容。第2题：逐一分析选项：A项精耕细作是三黑对土地付出的行动，正确；B项荞麦开花是三黑看到的土地景象，正确；C项蝈蝈叫唤是三黑听到的声音，正确；D项三黑回忆的是过去无土地的苦难生活，并非幸福生活，该项错误，故选D。
【答案】1. 三黑 无比喜悦 无限热爱 憧憬和向往；2. D
【知识点】课文内容识记、课文细节理解
【点评】本题围绕课文《三黑和土地》展开，考查学生对课文核心内容、人物情感及细节的掌握，属于基础识记类题目，认真学习课文即可正确作答。
【难度系数】0.6