5. 我国生态脆弱问题依然严重，生态环保任重道远。以下行为践行了“生态文明”的是（）

A.平整山地，增加建设用地
B.毁林开荒，增加耕地面积
C.开垦陡坡，减少粮食压力
D.退耕还林，大力植树造林

5.D

【分析】首先明确“生态文明”的核心是实现人与自然和谐共生，保护和改善生态环境。需逐一分析各选项人类活动对生态环境的影响，判断是否符合生态文明要求：A选项平整山地会破坏山地原有生态，引发水土流失等问题；B选项毁林开荒会减少植被，削弱生态调节功能；C选项开垦陡坡易造成严重水土流失，破坏土壤；D选项退耕还林、植树造林是恢复和保护生态的举措，符合要求。
【解析】生态文明强调人与自然的和谐发展，需避免破坏生态的行为。A选项平整山地增加建设用地，会破坏山地生态系统，引发水土流失、地质灾害等，不符合生态文明；B选项毁林开荒增加耕地，会减少森林植被，降低生态涵养能力，加剧生态脆弱，不符合；C选项开垦陡坡减少粮食压力，易导致严重的水土流失，破坏土壤结构，不符合；D选项退耕还林、大力植树造林，能够恢复植被，改善生态环境，践行了生态文明理念，因此正确答案为D。
【答案】D
【知识点】生态文明建设、环境保护
【点评】本题考查对生态文明理念的基本理解，结合不同人类活动的生态影响即可判断，属于基础常识题，难度较低。
【难度系数】0.8

6. 为应对人口数量过多带来的资源和环境问题，日常生活中我们可以()
①选择公交、地铁出行 ②落实生活垃圾分类 ③避免“舌尖上的浪费” ④多用“一次性”物品

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

6.A

【分析】本题是关于应对人口过多带来的资源和环境问题的日常做法选择题，解题思路是逐一判断每个日常行为是否符合节约资源、保护环境的要求，排除错误做法后选出正确选项。首先明确应对资源环境问题需践行绿色、节约、环保的行为，再分别分析四个序号对应的行为是否合理，最后匹配正确选项。
【解析】本题考查应对资源环境问题的日常措施，需逐一分析各做法的合理性：
1. ①选择公交、地铁出行：属于绿色低碳出行方式，可减少能源消耗与尾气排放，利于缓解资源环境压力，做法正确。
2. ②落实生活垃圾分类：能促进资源回收利用，减少垃圾对环境的污染，做法正确。
3. ③避免“舌尖上的浪费”：可节约粮食资源，减少粮食生产过程中的资源消耗，做法正确。
4. ④多用“一次性”物品：会造成资源浪费，且增加垃圾量，加重环境负担，做法错误。
综上，正确做法为①②③，对应选项A。
【答案】A
【知识点】节约资源、保护环境
【点评】本题结合日常生活实际，考查学生对资源环境问题应对措施的理解，贴近生活，侧重基础应用，难度较低。
【难度系数】0.8

1. 共享单车成为城市公共出行新时尚，从环境方面来说，其对城市发展的主要作用是（）

A.减轻大气污染
B.方便居民出行
C.消除噪声污染
D.减少水污染

1.A

【分析】
首先抓住题干关键限定“从环境方面”，逐一分析选项：B选项“方便居民出行”属于生活便利层面，不符合环境要求；C选项“消除噪声污染”表述错误，共享单车无法消除噪声；D选项“减少水污染”与共享单车无关，水污染主要源于工业、生活污水排放；A选项共享单车替代燃油机动车，可减少尾气排放减轻大气污染，符合环境方面的作用，由此确定答案。
【解析】
根据题干要求“环境方面”分析各选项：
1. 选项A：共享单车替代燃油机动车，减少机动车尾气排放，能减轻大气污染，属于环境方面的作用，符合题意；
2. 选项B：方便居民出行是生活便利属性，并非环境方面，排除；
3. 选项C：共享单车无法消除噪声污染，表述错误，排除；
4. 选项D：水污染与工业、生活污水相关，共享单车与减少水污染无关，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
环境保护、城市交通
【点评】
本题结合生活常见的共享单车，考查环境保护的基础常识，需注意题干“环境方面”的限定条件，避免误选非环境类选项，题目贴近生活，难度较低。
【难度系数】
0.8

2. 下列措施中,不可能减轻水污染的是()

A.农田采用大水漫灌的方式
B.减少农药、化肥的使用
C.污水处理,达标排放
D.少使用洗涤剂和清洁剂

2.A

【分析】
要选出“不可能减轻水污染”的措施，需逐一分析各选项对水污染的影响：先明确水污染的来源，再判断每个措施是否能减少水体污染物的排放，进而确定是否能减轻水污染。
【解析】
A选项：农田大水漫灌会浪费水资源，且农田中的农药、化肥易随漫灌的水流失进入水体，不仅不能减轻水污染，还可能加剧水体污染，符合题意；
B选项：减少农药、化肥的使用，可降低农业生产对水体的污染，能减轻水污染，不符合题意；
C选项：污水处理达标后排放，减少了污水中的污染物进入水体，能减轻水污染，不符合题意；
D选项：少使用洗涤剂和清洁剂，可减少生活污水中的污染物，能减轻水污染，不符合题意。
故答案为A。
【答案】
A
【知识点】
水污染的防治措施
【点评】
本题考查水污染防治的基础内容，需准确理解各措施对水体的作用，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.8

3. 读人口过快增长导致的环境问题示意图，下列属于生态破坏的有（）

①噪声和光污染 ②土地荒漠化 ③生物多样性减少 ④大气污染 ⑤水土流失

A.①②⑤
B.②③④
C.①③④
D.②③⑤

3.D

【分析】首先明确生态破坏与环境污染的概念区别：生态破坏是人类过多索取资源、破坏生态平衡引发的环境问题；环境污染是排放的废弃物超出环境自净能力导致的环境问题。据此逐一分析选项中的内容，筛选出属于生态破坏的组合。
【解析】逐一分析各内容：①噪声和光污染属于环境污染；②土地荒漠化属于生态破坏；③生物多样性减少属于生态破坏；④大气污染属于环境污染；⑤水土流失属于生态破坏。因此属于生态破坏的是②③⑤，对应选项D。
【答案】D
【知识点】生态破坏、环境污染
【点评】本题考查生态破坏与环境污染的区分，核心是掌握两类环境问题的概念，结合实例判断即可，属于基础概念类题目。
【难度系数】0.3

4. 黄土高原是中国生态环境最脆弱的地区之一，该地区人地矛盾突出，治理黄土高原，改善生态环境，已成为人们的共识，解决该环境问题最主要的措施是()

A.植树种草
B.鼓励生育，增加劳动力
C.大力发展畜牧业
D.扩大荒地的开垦面积

4.A

【分析】
本题考查黄土高原生态环境问题的治理措施，首先明确黄土高原最突出的环境问题是水土流失，治理核心是保持水土；再逐一分析各选项对生态的影响：A选项植树种草是保持水土的有效生物措施，B选项鼓励生育会加剧人地矛盾，C选项大力发展畜牧业会破坏植被，D选项扩大荒地开垦会加剧水土流失，据此选出正确措施。
【解析】
黄土高原的主要生态环境问题是水土流失，治理水土流失的核心措施包括生物措施（如植树种草）、工程措施等。选项A植树种草可涵养水源、固定土壤，是治理水土流失的关键生物措施；选项B鼓励生育会增加人口压力，加剧人地矛盾，不利于生态改善；选项C大力发展畜牧业会导致过度放牧，破坏地表植被，加剧水土流失；选项D扩大荒地开垦会破坏原生植被，进一步加重水土流失。因此解决该环境问题最主要的措施是植树种草，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
黄土高原水土流失治理、区域生态环境问题
【点评】
本题围绕黄土高原生态治理的核心考点设置，侧重考查学生对黄土高原环境问题及治理方法的基础理解，属于地理学科中区域生态环境治理的常见基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.8

“十四五”期间，我国大力开发建设清洁能源基地，为“西电东送”提供电力。右图为我国陆上大型清洁能源基地布局示意图。据此完成5～6题。
5. 我国清洁能源基地主要位于()
A. 秦岭—淮河以北
B. 秦岭—淮河以南
C. 黑河—腾冲以东
D. 黑河—腾冲以西

水电
风电
太阳能发电
清洁能源基地
6. 下列属于可再生清洁能源的是()
A. 风能
B. 石油
C. 煤炭
D. 天然气

5.D
6.A

【分析】
第5题：首先明确黑河—腾冲线是我国人口地理分界线，该线以西区域面积广、人口稀疏；接着观察题图中清洁能源基地的分布，发现其主要集中在我国西北、西南的部分区域，属于黑河—腾冲线以西的范围，据此结合选项判断答案。
第6题：先明确可再生能源是可循环利用、能不断再生的能源，清洁能源是对环境友好、污染小的能源；再分析各选项，判断哪种能源符合可再生清洁能源的特征，进而得出答案。
【解析】
5. 黑河—腾冲线是我国重要的人口地理分界线，该线以西地区分布着我国大部分陆上大型清洁能源基地，因此我国清洁能源基地主要位于黑河—腾冲以西，故选D。
6. 风能可以从自然界源源不断获取，属于可再生能源，且对环境无污染，属于可再生清洁能源；石油、煤炭、天然气是化石能源，属于非可再生能源，且污染较大，故选A。
【答案】
5.D；6.A
【知识点】
可再生能源、清洁能源、中国地理分界线
【点评】
本题结合清洁能源基地分布图，考查学生对重要地理分界线和能源分类的基础知识掌握情况，题目难度较低，侧重基础知识点的应用。
【难度系数】
0.3