2026年同步练习册人民教育出版社九年级语文下册人教版江苏专版第9页答案
3. 选词填空。
(1) 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们
甩
(扔 抛 丢 甩)到悬崖上。
(2) 乌云越来越暗，越来越低，向海面直
压
(逼 压 扑 冲)下来。

答案

3. (1)甩 (2)压
4. 指出下列句子使用的修辞手法。
(1) 海燕像黑色的闪电。 (
比喻
)
(2) 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 (
拟人
)
(3) 它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！ (
反复
)
(4) 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 (
拟人
)

答案

4. (1)比喻 (2)拟人 (3)反复 (4)拟人
5. 《海燕》向读者展示了暴风雨的哪三个画面？

答案

5. 暴风雨将来时；暴风雨逼近时；暴风雨来临时。
6. 文章结尾的“让暴风雨来得更猛烈些吧！”在文中起什么作用？

答案

6. 内容上呼应前文，深化主旨，再次呼喊，表达对暴风雨的强烈渴望，表现豪迈自信的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。在结构上激情收尾，收束全篇，令人振奋，让人回味。
7. 面对狂风乌云、雷鸣电闪，海燕听出了困乏，它坚信乌云遮不住太阳，海鸥、海鸭们则恐惧地呻吟、飞窜。性格不同，心态不同，对事物的理解也不同。根据人物心理写句子，表达他们对事物不同的认识。
(1) 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是
启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头
。
(2) 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是
浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处
。

答案

7. 示例：(1)启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头
(2)浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处
二、精彩段落——品一品
阅读“在苍茫的大海上……自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔”，完成第 8～11 题。
8. 选文第一段有什么作用？
9. 选文是从哪几个方面来写海燕的？表现了海燕怎样的思想品格？请简要分析。
10. 选文中海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？
11. 象征手法的运用是本文的写作特色，说说选文中狂风、乌云，海燕，海鸥、海鸭、企鹅分别象征了什么。

答案

8. 简洁地写出了暴风雨即将来临的前兆，点明海燕所处的特定环境。开篇点题，引出主角海燕。
9. “海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”从形态、颜色、姿态、动作方面描写海燕，表现了海燕矫健、勇猛的姿态和大无畏的精神。“碰着波浪”“直冲向乌云”“勇敢的叫喊声”是描写海燕的动作和声音，表现海燕勇敢昂扬的斗志和乐观、一往无前的革命精神。
10. 海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”，写出了它们的恐惧、胆怯心理，与海燕“高傲地飞翔”、欢乐地“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。
11. 狂风、乌云象征反革命的黑暗势力；海燕象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者；海鸥、海鸭、企鹅象征形形色色的假革命者和不革命者。