阅读短文《金色的玉米棒》，完成练习。
秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。
冬天来了，小松鼠想：家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧！“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。他送给小松鼠一把干蘑菇。
雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想：小兔子是我的好邻居，去向他借一个玉米棒吧！“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小松鸡一碗小豆子。
小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想：我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱呀——”小兔子开了门。
读到这里，小兔子会怎么做呢？我预测：
预测的依据是

一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下。
秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也分别挑了三个最大的玉米棒藏了起来。
1. 小刺猬敲门了，小兔子会怎么做？把你的预测和依据填在文本框中的横线上。
2. 认真阅读短文，完成下面的表格。

| 次数 | 时间 | 谁来借 | 结果 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 第一次 | 冬天 | 小松鼠 | 没借到，但得到一把干蘑菇 |
| 第二次 | | 小松鸡 | |
3. 给故事续编一个结尾，写在下面的横线上。

1. 示例：小兔子告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。他送给小刺猬一根胡萝卜。小松鼠和小松鸡找小兔子借玉米棒时，他没有借，而是给了其他食物。
解析：本题考查预测能力。前两次小动物来借玉米棒，小兔子的回应模式都是“不借玉米+送其他食物”（给小松鼠干蘑菇，给小松鸡小豆子）。据此规律预测，小兔子对小刺猬也会采取同样的做法。
2. 雪花飘落时 没借到，但得到一碗小豆子
3. 示例：等到春天来了，小松鼠、小松鸡和小刺猬也学着小兔子的样子，剥下藏起来的玉米棒上的玉米粒，种进土里。到了秋天，他们都收获了金色的玉米棒。他们把玉米棒分给了更多的朋友，森林里充满了温暖和欢笑。
考点 本题考查预测故事结局的能力。
思路 首先要熟悉短文内容，然后根据故事情节的发展和变化预测出合情合理的结局。故事中，小兔子为了长远的打算（留种种植），没有借出玉米棒，而是赠送干蘑菇、小豆子等食物帮助朋友。后来他成功种植、获得丰收，并将玉米棒分享给大家，朋友们也学会了这个方法，各自藏起了玉米棒。从这个情节发展来看，结局应延续“学习与传递”这一模式，即朋友们效仿小兔子的做法，也去种植并分享玉米棒，让智慧与善意在森林里不断传递。
公式 阅读原故事结尾+明确作者想要表达的情感或道理+预测结局