一、根据图片提示，在四线三格上写出字母的大小写形式。
1.




2.




3.




4.

1. Bb 2. Aa 3. Dd 4. Cc

【分析】本题要求根据插图提示写出对应字母的大小写形式，解题思路为：先识别每个插图对应的英文字母，再回忆该字母的大写与小写形式，准确写出即可。
【解析】1. 插图对应字母B，大小写为Bb；2. 插图对应字母A，大小写为Aa；3. 插图对应字母D，大小写为Dd；4. 插图对应字母C，大小写为Cc。
【答案】1. Bb 2. Aa 3. Dd 4. Cc
【知识点】英文字母大小写
【点评】本题是低年级英语基础题，考察学生对英文字母大小写的识记能力，属于核心基础内容。
【难度系数】0.8

二、看图，选择正确的单词，将序号填在对应的框内。
A. hand B. eye C. arm
D. mouth E. ear

1.
2.
3.
4.
5.

1. E 2. B 3. D 4. C 5. A

【分析】先观察图中每个序号对应的兔子身体部位：1指向耳朵，2指向眼睛，3指向嘴巴，4指向胳膊，5指向手；再匹配给出的英文单词，将对应序号填入方框即可。
【解析】1. 图中1对应兔子的耳朵，单词是ear，选E；2. 图中2对应兔子的眼睛，单词是eye，选B；3. 图中3对应兔子的嘴巴，单词是mouth，选D；4. 图中4对应兔子的胳膊，单词是arm，选C；5. 图中5对应兔子的手，单词是hand，选A。
【答案】1.E 2.B 3.D 4.C 5.A
【知识点】身体部位英文单词；识图匹配
【点评】本题是基础的身体部位词汇识图题，考察学生对常见身体部位英文单词的识记与对应能力，题型简单直观。
【难度系数】0.8

三、选词填空。
A. nice B. can C. Smile
D. Goodbye E. name
1. I say “Hi!” and “!”
2. Hello! My is Sarah Miller.
3. I am to my friends.
4. Point to your mouth. !
5. How we make good friends?

1. D 2. E 3. A 4. C 5. B

【分析】解答本题需先明确每个选项的词义，再结合句子语境判断空缺处所需的词汇类型及含义，逐一匹配对应选项：先梳理各选项词义，再分析每句空缺处的语境需求（如交际用语、名词、形容词、动词、情态动词等），进而匹配合适的选项。
【解析】1. 句意为“我说‘嗨！’和‘再见！’”，Goodbye（再见）是告别类交际用语，与“Hi!”并列符合语境，选D；2. 句意为“我的名字是萨拉·米勒”，name（名字）符合句意，选E；3. 句意为“我对我的朋友很友好”，nice（友好的）是描述态度的形容词，符合语境，选A；4. 句意为“指着你的嘴，微笑！”，Smile（微笑）是动作类动词，符合语境，选C；5. 句意为“我们能怎么交好朋友？”，can（能）是情态动词，用于询问能力，符合语境，选B。
【答案】1.D 2.E 3.A 4.C 5.B
【知识点】词汇辨析、选词填空
【点评】本题考查基础日常交际词汇及常用词的运用，需结合句子语境分析词汇的适配性，属于基础题型，适合巩固低年级英语词汇知识。
【难度系数】0.6

四、给下列句子选择对应的图片。

()1. I share my book.
()2. I smile to my friend.
()3. I listen to my friend with care.
()4. I help my friend.

1. B 2. D 3. A 4. C

【分析】首先理解每个英语句子的含义，再观察四幅图的人物动作与场景：1.句子意为“我分享我的书”，需找体现分享书籍的图；2.句子意为“我对朋友微笑”，找人物微笑互动的图；3.句子意为“我认真听朋友说话”，找专注倾听的图；4.句子意为“我帮助朋友”，找帮助他人的图，再逐一匹配对应图片。
【解析】1. “I share my book”（我分享我的书）对应图B，图中两个女孩共同翻看一本书，符合分享书籍的动作，故选B；2. “I smile to my friend”（我对朋友微笑）对应图D，图中女孩面带笑容与男孩互动，符合微笑的表现，故选D；3. “I listen to my friend with care”（我认真听朋友说话）对应图A，图中女孩托着脸颊专注倾听男孩说话，符合认真倾听的动作，故选A；4. “I help my friend”（我帮助朋友）对应图C，图中女孩帮另一位女孩搬运书籍，符合帮助朋友的行为，故选C。
【答案】1.B 2.D 3.A 4.C
【知识点】英语日常表达、图文匹配
【点评】本题考查英语句子含义与图片场景的对应能力，属于基础的图文匹配题，只需准确理解句子意思并观察图片动作即可完成，难度较低。
【难度系数】0.3

五、[新情境·口语运用] 选择适当的句子补全对话。
Mike: Hello! I'm Mike Black.
Wu Binbin: 1.
Mike: Nice to meet you.
Wu Binbin: 2.
(Several days later. [几天后])
Mike: This is my toy car(车). 3.
Wu Binbin: Thank you. 4.
A. Nice to meet you too.
B. We can share.
C. You are nice to me.
D. Hi! I'm Wu Binbin.

1. D 2. A 3. B 4. C

【分析】本题是日常口语交际的补全对话，需结合上下文语境选择合适的句子。第1空，Mike自我介绍后，Wu Binbin应回应问候并做自我介绍；第2空，Mike说“Nice to meet you.”，需用固定日常用语回应；第3空，Mike提到玩具车，结合后文Wu说“Thank you”，可知此处是Mike的提议；第4空，Wu感谢后，需表达对Mike的看法。
【解析】1. 上文Mike说“Hello! I'm Mike Black.”，Wu Binbin应回应问候并自我介绍，对应选项D“Hi! I'm Wu Binbin.”；2. 上文Mike说“Nice to meet you.”，固定回应为“Nice to meet you too.”，对应选项A；3. Mike说“This is my toy car.”，后文Wu说“Thank you”，可知Mike是提议分享玩具车，对应选项B“We can share.”；4. Wu感谢后，表达对Mike的评价，对应选项C“You are nice to me.”。
【答案】1.D 2.A 3.B 4.C
【知识点】日常口语交际、补全对话
【点评】本题为新情境下的口语运用题，考查基础日常交际用语，贴近生活，易于理解。
【难度系数】0.9