一、读拼音，写词语。
pāo chū

jī dòng

fèng xiàn

xùn liàn

qín láo

yāo qǐng

1. 抛出
2. 激动
3. 奉献
4. 训练
5. 勤劳
6. 邀请

二、朗读课文，理解句子。
1.联系新时代以来中国的伟大发展成就，说说你对“我将无我，不负人民”的理解。

2.品读句子，回答问题。
我相信可以通过我的努力、通过全中国13亿多人民勠力同心来担（dān dàn）起这副重担（dān dàn），把国家建设好。
（1）在加点字正确的读音下画“

”。
（2）“勠力同心”的意思是

，“这副重担”是指

。

1. 习近平主席愿意做到“无我”的状态，为人民的幸福、中国的发展奉献自己，体现了他无私奉献、舍己为民的崇高境界。
2. (1) dān dàn
(2) 齐心合力，团结一致 国家大，责任非常重、工作非常艰巨

三、阅读文章，回答问题。
窑洞里的“习老师”（节选）
梁家河的乡亲们喜欢习近平。这位从北京来的知青，和大家一样能吃苦、能劳动，不仅为人随和，好打交道，还有一点，习近平在每天劳动之余愿意跟大家聊天。天南海北、古往今来，习近平无所不谈。村民们也从他讲的故事里，了解了不少新的知识，“看见”了山沟沟外面的世界。
习近平刚到梁家河的时候，大队书记梁玉明曾安排他到县里制种站去学
习良种培育工作。制种站的工作就是把种子培育好，再分配到公社，送到大队。习近平对这项工作很认真，对相关的知识也非常感兴趣，专门用一个小本子做育种知识的笔记。回到窑洞里，习近平一有机会就给大家讲有关制种的知识：父系1号、子一代、子二代之间的关系，杂交为什么会有杂交优势，等等。他讲得很详细、很生动，大家不时插话和提问，听得津津有味。
习近平当了梁家河的大队支书之后，还是这样和乡亲们朝夕相处，白天劳动，晚上讲古。村里有个后生叫武晖，一有时间就跑到习近平那里拉话，嘴里问着各式各样的问题，眼里都是对外面世界的渴望。在梁家河，像武晖这样的年轻人还不少。这种情况很触动习近平，他琢磨着怎么也得想点办法，让乡亲们学文化。
没过多久，赶上大队党支部开会。习近平在会上正式提议：“咱们村，像武晖这样想学习的人可多呢。年轻人如果不识字、不学习，以后是没有出路的。我办一个扫盲班，把大家组织起来学习吧！”当时村里人大多数不识字，大家一听这个提议，都很高兴。
说干就干！一个扫盲班就这样在村里办起来了。
没有教学工具，习近平就自己抄写汉字卡片。一二三四、东南西北、前后左右、男女老少……从最简单、最常用、最基础的汉字教起，等大家有了一些底子，他再教稍微复杂点的字。
没有专门时间，就挤一切可能的空闲时间。白天劳动回来，吃完晚饭就开始张罗大家来学。遇到下雨不用出工，大家就在扫盲班里学文化。教学条件虽然简陋，学的内容也很简单，却颇有点古人“风声雨声读书声”的境界。
除了教识字，“习老师”还是像过去一样，在自己住的窑洞里读书学习，乡亲们晚上过来串门拉话，他就给乡亲们说古今。家事国事天下事，他讲得深入浅出，大家听得轻松愉快。就这样，一来二去，梁家河村民的文化素质提高很快，和周围其他村子比，他们识字的人也多很多。
（本文选自《习近平扶贫故事》，《人民日报·海外版》编著）
1. 默读，想想文章主要讲了哪几件事，再连起来说说文章的主要内容。
事①：
事②：
主要内容：
2. 习近平爷爷在办扫盲班时克服了哪些困难？用“﹏﹏”在文中画出相关语句。
3. 结合文章及下面的“阅读链接”，说说你从中体会到什么。

1. 事①：讲解良种育种知识。
事②：创办扫盲班，教村民识汉字学文化。
主要内容：习近平爷爷青年时期在梁家河主动向村民讲解育种知识，开办扫盲班，利用农闲教乡亲们识字学文化，村民的文化素质提高很快。
2. 没有教学工具，习近平就自己抄写汉字卡片。 没有专门时间，就挤一切可能的空闲时间。
3. 习近平爷爷关心群众，想群众之所想，攻坚克难，吃苦耐劳，无私奉献，为民造福；他爱读书爱学习，学识丰富，重视教育，有远见卓识。