4.多朗读。（4分）
静时要体认得亲切动时要别白得分明
小亮：这句话没有标点，怎么读才正确？
你：在（1）“”（1分）字后停顿，我是根据句子的意思来判断停顿的：（2）（2分）。
我还发现这两句具有对称美，前面是“静时”，后面是（3）“”。（1分）

4. (1) 切
(2) 这句意思为“静心读书的时候，要通过亲身的体验去认识书中的内容，分析理解时，要辨析得清楚明白”，分别说了“静时”和“动时”两方面情况
(3) 动时

5. 善总结。（6分）
小丽想根据以上三则材料及名著《朝花夕拾》中的内容，总结一些读书经验，制成读书卡送给大家。请你帮助她完成。

读书卡
材料阅读
名著阅读
[甲诗]读书目的：(1)。（1分）
[乙文]读书态度：(2)。（1分）
[丙文]读书方法：(3)。（1分）
你觉得《朝花夕拾》中的人物在读书目的、态度或方法等方面，有哪些值得我们借鉴的地方？任选一个角度，结合具体情节谈谈你的看法。
(4)（3分）

5. (1) 为天下黎民百姓谋福祉
(2) 静心、专注、惜时
(3) 精读、深入理解、结合自身体验、会辨析
(4) [示例一] 鲁迅带着批判的眼光去读书，值得我们学习。他读《二十四孝图》时，批判书中的“卧冰求鲤”，说去卧冰求鲤，恐怕“鲤鱼还不及游过来”，早就“冰破落水”了，辛辣地讽刺了书中的荒谬。 [示例二]在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在三味书屋读书时，虽然先生要求他们熟读背诵四书五经等，但鲁迅并没有仅仅满足于课堂上的学习。他课余去寻找《荡寇志》《西游记》等课外书籍来读，展现出他不满足于既定的知识范围，主动去探索更广阔知识领域的精神。这种探索精神值得我们学习，读书不应局限于眼前的教材或规定的书目，而要主动去读更多有价值的书籍，拓宽自己的视野和知识面，不断追求知识的丰富和深化。

6. 乐分享。(9分)
小青想将课文中的名句做成书签，赠送给甲、乙两位同学。请你帮助他完成书签和表格。

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)

6. (1) 一个纯粹的人
(2) 一个脱离了低级趣味的人
(3) 静以修身
(4) 非宁静无以致远
(5) 险躁则不能治性
(6) 诫子书
(7) B
(8) [示例]在学习中，以淡泊为舟，宁静作桨，远离浮躁喧嚣，静学广才，在沉稳的时光里收获更多的美好
(9) A