一 听录音，选出你所听到的单词或短语。听两遍。
()1. A. habit B. happy C. hobby
()2. A. tidy B. tired C. dirty
()3. A. what B. water C. wait
()4. A. let B. put C. but
()5. A. do chores B. do homework C. do exercise

1. A 2. A 3. C 4. B 5. A

二 读一读，圈出含有与例词 blackboard 画线部分相同发音的单词。
The boy takes his new blue bag today. He also wears his new black shoes.

blue black

【分析】首先明确例词blackboard中画线部分“bl”的发音为/bl/，接着通读题目给出的句子，逐词排查单词是否包含/bl/发音，筛选出符合要求的单词。
【解析】例词blackboard中“bl”发音为/bl/，分析句子中各单词发音：blue发音为/bluː/，含/bl/；black发音为/blæk/，含/bl/；其余单词均不含/bl/发音，因此确定目标单词。
【答案】blue black
【知识点】英语辅音组合bl的发音辨析
【点评】本题考查基础的辅音组合发音辨析，需掌握常见含bl组合单词的读音，难度较低。
【难度系数】0.3

三 用所给单词的适当形式填空。
1. Bobby often (come) to visit his friend Sam.
2. Uncle John is here (see) you.
3. Let's (clean) the table now.
4. Lisa often (show) her photos to me.
5. My brother never (keep) his room clean.

1. comes 2. to see 3. clean 4. shows 5. keeps

【分析】
本题为用所给单词的适当形式填空，需结合句子时态、固定搭配及句型规则分析：1. 句中频率副词often提示用一般现在时，主语为第三人称单数时动词要变形；2. 此处需用不定式表目的；3. 固定句型Let's后接动词原形；4. 同第1题，一般现在时第三人称单数变化；5. 句中never提示一般现在时，主语为第三人称单数时动词变形。
【解析】
1. 由频率副词often可知句子为一般现在时，主语Bobby是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式，故填comes。
2. 此处用动词不定式作目的状语，表“来这里的目的是看你”，故填to see。
3. 固定句型Let's do sth.意为“让我们做某事”，Let's后接动词原形，故填clean。
4. 由频率副词often可知句子为一般现在时，主语Lisa是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式，故填shows。
5. 由频率副词never可知句子为一般现在时，主语my brother是第三人称单数，谓语动词用第三人称单数形式，故填keeps。
【答案】
1. comes 2. to see 3. clean 4. shows 5. keeps
【知识点】
一般现在时、动词不定式、固定句型
【点评】
本题考查动词适当形式的基础用法，涉及常见时态标志词、不定式功能及固定搭配，是小学英语核心基础题型，需熟练掌握。
【难度系数】
0.8

()1. This is room. It's clean and tidy.

A.Tina
B.Tina's
C.Tim

1. B

【分析】首先明确句子需要表达“某人的房间”，需用名词所有格体现所属关系。观察选项，A、C为名词原形，无法表示所属；B是Tina的名词所有格形式，符合要求，据此选择。
【解析】本题考查名词所有格的用法。句意为“这是蒂娜的房间，它干净整洁。”当要表示“某人的……”时，需使用名词所有格，Tina的名词所有格是在其后加's，即Tina's，用来修饰名词room表示所属关系。A选项Tina、C选项Tim均为名词原形，无法体现所属关系，不符合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】名词所有格
【点评】本题考查英语基础语法中的名词所有格用法，属于入门级考点，侧重考查对名词所有格基本构成的掌握，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8

()2. Let me show you my room.

A.in
B.with
C.around

2. C

【分析】这道题考查英语固定短语的搭配用法，解题时需回忆相关动词短语的结构，结合题干语境判断合适的介词。题干表达“让我带你参观我的房间”的含义，要对应“带某人参观某地”的固定表达，据此分析选项即可。
【解析】“show sb around + 地点”是英语固定动词短语，意为“带某人参观某地”，契合题干语境；A选项in表示“在……里面”，B选项with表示“和……一起”，均不符合此处搭配要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】固定短语搭配、介词用法
【点评】本题是英语基础固定搭配题，属于简单的语法应用，牢记常见动词短语即可轻松作答。
【难度系数】0.9

()3. Welcome my home!

A.at
B.to
C.in

3. B

【分析】
这道题考查英语中与动词welcome相关的固定搭配，解题思路是：回忆“欢迎来到某地”的常用表达，明确对应的介词用法，再结合选项判断正确答案。
【解析】
英语中表示“欢迎来到某地”的固定句型为“Welcome to + 地点名词”，这是固定搭配，其中介词to表示“朝向、到达”的方向含义，符合语境；介词at通常用于具体的小地点前，in表示“在……里面”，均不符合该搭配要求，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
固定搭配、介词用法
【点评】
本题是基础的英语介词固定搭配题，属于入门级语法知识点，只要牢记常用搭配即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】
0.9

()4. Be ! The floor is wet(湿的).

A.careful
B.care
C.carefully

4. A

【分析】首先观察句子结构，句中Be是系动词，系动词后需接形容词作表语构成祈使句，用于提醒他人。接着分析选项：A选项careful是形容词，符合be后接表语的语法要求；B选项care可作动词或名词，不能作be的表语；C选项carefully是副词，通常修饰动词，不符合此处语法规则，因此需选择形容词。
【解析】本句为提醒他人的祈使句，结构为“Be + 形容词”。be动词后需接形容词作表语：A项careful是形容词，满足语法要求；B项care为动词/名词，无法作表语；C项carefully是副词，不能作be的表语，故正确答案为A。
【答案】A
【知识点】形容词的用法、系动词的表语
【点评】本题考查系动词后接形容词的基础语法，属于英语基础题型，需掌握系动词与形容词的搭配规则，难度较低。
【难度系数】0.8

()5. Which one is a good habit?

A.Keep the room tidy.
B.Talk in class.
C.Put school things everywhere.

5. A

【分析】本题要求选出属于好习惯的选项，需逐一分析每个选项对应的行为是否为良好习惯，结合生活常识判断即可。
【解析】A选项“Keep the room tidy”意为保持房间整洁，是良好的生活习惯；B选项“Talk in class”意为在课堂上说话，违反课堂纪律，不属于好习惯；C选项“Put school things everywhere”意为把学习用品到处乱放，是不好的习惯，因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】英语日常习惯表达
【点评】本题考查对日常好习惯的英语表述辨析，结合生活常识即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】0.9

五 选择合适的单词补全句子。
1. Please put your books in .
2. My bedroom is and clean.
3. She gets up early. She's late for school.
4. Please to your teachers carefully.
5. Don't draw on your desk. Please keep your desk .

1. order 2. tidy 3. never 4. listen 5. clean

【分析】本题为英语选词补全句子题，解题思路如下：1. 通读每个句子，明确句子的核心含义；2. 分析每个空缺处所需的词性（如名词、形容词、副词、动词等）；3. 结合给出单词的词义，匹配符合语境的单词；4. 将所选单词代入句子，检查语义通顺度，确保答案正确。
【解析】1. 句意：请把你的书整理好。固定搭配“in order”表示“按顺序、整齐”，符合语境，故选order；2. 句意：我的卧室整洁又干净。tidy（整洁的）与clean（干净的）为并列形容词，描述卧室状态，故选tidy；3. 句意：她起床很早，上学从不迟到。never（从不）为副词，修饰late，符合句意，故选never；4. 句意：请认真听老师的话。固定短语“listen to”表示“听”，故选listen；5. 句意：不要在课桌上画画，请保持你的课桌干净。“keep sth +形容词”结构中，clean（干净的）符合要求，故选clean。
【答案】1. order 2. tidy 3. never 4. listen 5. clean
【知识点】词汇词义辨析、固定搭配、形容词用法
【点评】本题考查基础英语词汇的词义及常用搭配，题目难度较低，侧重考查学生对核心词汇的掌握和语境运用能力。
【难度系数】0.3