12. 榆树梅，又叫小桃红，因其叶片像榆树叶、花朵酷似梅花而得名。如图5-2-8所示为榆叶梅的枝条，下列选项中，叙述错误的是
【 】


A.按芽的着生位置进行分类，①为顶芽，②③为侧芽
B.将①摘除会促进②的生长
C.榆叶梅枝条的生长主要是通过细胞分裂和细胞分化实现的
D.若从b处将枝条截断，则枝条ab段不再长长

C

A选项：按芽的着生位置划分，①位于枝条主干顶端属于顶芽，②③着生在枝条侧面属于侧芽，叙述正确。
B选项：顶芽①存在顶端优势，摘除①后可解除对侧芽的抑制，促进②的生长，叙述正确。
C选项：枝条的生长一方面依靠细胞分裂增加细胞数量，另一方面依靠细胞生长增大细胞体积，同时细胞分化形成不同组织，并非仅主要通过细胞分裂和细胞分化实现，该叙述错误。
D选项：枝条的长长依赖顶端芽的分生组织的分裂活动，从b处截断后，ab段失去顶端分生组织，无法继续长长，叙述正确。

13.种植番茄,常摘掉枝条的顶芽,目的是
【 】

A.防止生长过快
B.促使多生侧枝
C.降低蒸腾作用
D.减少病虫害

B

植物存在顶端优势现象，顶芽优先生长时会抑制侧芽的发育，摘掉番茄枝条的顶芽可解除顶端优势，促进侧芽发育为侧枝，能让植株多开花结果，因此该操作的目的是促使多生侧枝。

14.植物的根、茎、叶、芽、种子等都有不同的结构与功能,它们之间又有生命关联。图5-2-9中甲、乙、丙分别表示果树的一段枝条、叶芽(纵切)、种子的结构(纵剖)示意图。回答下列问题。

(1)图甲中结构②是由图乙中的(填标号)发育来的,也是由图丙中的(填标号)发育来的;图甲中结构③是由图乙中的⑦发育来的。
(2)将图甲中的结构③取下纵剖,你认为该结构的纵剖面应与图所示结构相似。
(3)枝芽能由小长大与图乙中(填标号)有密切关系,该结构属于组织。
(4)由图乙可知,枝芽就是一段尚未伸展的。

(1) ⑥；⑨；芽原基
(2) 乙
(3) ④；分生
(4) 枝条

先明确各图标号对应的结构：甲图中①是叶、②是茎、③是侧芽；乙图中④是生长点、⑤是幼叶、⑥是芽轴、⑦是芽原基；丙图中⑧是胚轴、⑨是胚芽、⑩是胚根、⑪是子叶、⑫是种皮。
(1) 图甲的结构②是茎，由乙叶芽中的⑥芽轴发育而来；种子萌发时⑨胚芽会发育成植物的茎和叶，因此茎也由丙中的⑨发育而来；图甲的③侧芽是由乙中的⑦芽原基发育来的。
(2) 图甲的结构③是侧芽，属于叶芽，它的纵剖面结构和图乙的叶芽纵切结构相似。
(3) 枝芽能由小长大依靠④生长点的细胞不断分裂分化，生长点属于分生组织。
(4) 枝芽包含了将来发育成叶、茎、侧芽的完整结构，本质是一段尚未伸展的枝条。