2026年同步练习册北京师范大学出版社七年级语文上册人教版第36页答案
1. 下列字形有误的一项是(
A
)。

A.脑髓 收敛 云宵
B.脸颊 鉴赏 缘由
C.书塾 消释 颠倒
D.和蔼 渊博 恭敬

答案

1. A("云宵"应为"云霄")
2. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(
C
)。

A.这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错如网，每行走一步都很困难。
B.元宵节到了，街头人声鼎沸，大家都急着看花灯呢！
C.这个年轻人研究古文字只有两年，但进步飞快，现在已经是这一方面的宿儒了。
D.在任何行业中，不管企业经营得多么成功，管理者们都不应高枕而卧。

答案

2. C("宿儒"指老成博学的读书人。"宿"指长久从事某事的，与文中"只有两年"矛盾)
3. 作者在写百草园时插入了美女蛇的故事，下列对此写法分析正确的一项是(
C
)。

A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。
B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。
C.这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。
D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。

答案

3. C(美女蛇的故事增添了百草园的神秘与童趣)
4.《朝花夕拾》中除了塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形象——“我”。下面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照甲同学的发言，补全其他两位同学的发言内容。
甲：《从百草园到三味书屋》中有一个捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。
乙：《狗·猫·鼠》中有
一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣
的“我”。
丙：《藤野先生》《范爱农》中有
一个苦苦寻求救国救民真理的爱国
的“我”。

答案

4. 乙：一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣 丙：一个苦苦寻求救国救民真理的爱国
二、阅读与鉴赏
（一）阅读课文《从百草园到三味书屋》第1～8段，回答问题。
5. 第2段运用了怎样的描写顺序将百草园的景色写得层次分明？
第2段采取由远及近、由高到低、从静到动、由整体到局部的描写顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树，再写身边、脚下、眼前的景物，如何首乌根、覆盆子果实

先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子；先从整体上介绍百草园的景物，然后集中写“泥墙根一带”的景物

6. 说说“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”这句话在第2段中有何作用。
内容上：单是周围的短短的泥墙根一带就趣味无穷，衬托了百草园的趣味之多

结构上：起承上启下的作用

7. 在课堂讨论中，同学们都说“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”这个句子写得特别精彩，请你说说它的精彩之处。
运用了“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等动词，准确细致地描绘了捕鸟的全过程

这段描写写出了冬天雪后百草园的乐趣

表现了作者的兴奋、喜悦之情

答案

5. 第2段采取由远及近、由高到低、从静到动、由整体到局部的描写顺序，对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物，如菜畦、皂荚树，再写身边、脚下、眼前的景物，如何首乌根、覆盆子果实；先写静止的，如石井栏，再写动态的，如叫天子；先从整体上介绍百草园的景物，然后集中写“泥墙根一带”的景物。
6. 内容上：单是周围的短短的泥墙根一带就趣味无穷，衬托了百草园的趣味之多。结构上：起承上启下的作用。
7. 运用了“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”“罩”等动词，准确细致地描绘了捕鸟的全过程。这段描写写出了冬天雪后百草园的乐趣，表现了作者的兴奋、喜悦之情。