5. 目前,人类使用的燃料大多来自化石燃料。
(1)化石燃料属于（填“可再生”或“不可再生”）能源。分别取1 kg天然气和煤充分燃烧,产生的CO₂和SO₂气体的质量如图所示,CO₂和SO₂中会导致酸雨的是,图中更清洁的燃料是。

(2)目前,在生活和生产中大量使用氢能源还存在一定的困难,原因是（填一条即可）。

(1)不可再生 $\ce{SO_{2}}$ 天然气
(2)生产成本大或储存和运输不方便或易燃易爆不安全等

【分析】
首先，化石燃料是经过漫长地质年代形成的，短时间内无法再生，属于不可再生能源；酸雨主要由二氧化硫、氮氧化物等气体导致，二氧化碳会引起温室效应而非酸雨；从图表可知，相同质量的天然气和煤燃烧时，天然气产生的二氧化硫远少于煤，因此更清洁的燃料是天然气。对于氢能源，目前大量使用存在诸多困难，比如制取成本高、储存运输不便等。
【解析】
(1) 化石燃料（煤、石油、天然气）是经过数百万年甚至更长时间形成的，属于不可再生能源；能导致酸雨的气体是$\ce{SO_{2}}$，$\ce{CO_{2}}$会造成温室效应，不会引发酸雨；根据图示，1kg天然气和煤燃烧产生的$\ce{SO_{2}}$质量，天然气远小于煤，$\ce{CO_{2}}$质量相近，因此更清洁的燃料是天然气。
(2) 氢能源的制取需要消耗大量能源，生产成本高；且氢气易燃易爆，储存和运输存在安全隐患，这些都是目前大量使用氢能源的困难，任选一条作答即可。
【答案】
(1)不可再生 $\ce{SO_{2}}$ 天然气
(2)生产成本大（或储存和运输不方便、易燃易爆不安全等）
【知识点】
化石燃料、酸雨成因、氢能源
【点评】
本题考查化学与能源相关的基础知识点，涵盖化石燃料分类、酸雨成因及氢能源现状，内容贴近生活，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.7

6. 在学习使用燃料对环境的影响时，老师带领同学们进行了“酸雨危害的模拟实验活动与探究”。
(1)探究时老师提供的a、b两个集气瓶内分别充满的是。
(2)下表为有关的实验探究过程，请你补充相应内容。

(3)探究后所得结论:酸雨对森林有破坏,使植物枯萎,酸雨还能腐蚀用做成的雕像,以及金属制品等。
(4)反思与评价:煤燃烧时会排放出等污染物,这些物质或这些物质在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成酸雨。为了防止酸雨的产生,保护我们的自然环境,请你提出一条合理化的建议:。

(1)水、二氧化硫的水溶液
(2)树叶枯黄 有气泡产生 大理石或石灰石
(3)大理石或石灰石
(4)二氧化硫 煤燃烧产生的尾气处理达标后再排放

【分析】
本题围绕酸雨危害的模拟实验展开，解题思路为：首先明确酸雨的形成原理，二氧化硫溶于水形成酸性溶液，因此实验中需设置对照组（水）和实验组（二氧化硫水溶液，模拟酸雨）；再根据酸性溶液的化学性质，补充实验步骤及对应现象；最后结合酸雨的危害、形成原因，完成相关问题的解答。
【解析】
(1) 酸雨模拟实验中，对照组集气瓶装水，实验组集气瓶装二氧化硫的水溶液（模拟酸雨），故a、b集气瓶内分别为水、二氧化硫的水溶液；
(2) 二氧化硫水溶液呈酸性，能使新鲜树叶枯黄，故步骤A的实验现象为树叶枯黄；酸性溶液与活泼金属（镁、锌）反应生成氢气，故步骤B的实验现象为有气泡产生；要使二氧化硫水溶液加入后产生气泡且水无现象，需加入碳酸盐，因此步骤C的物质为大理石或石灰石；
(3) 大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，能与酸反应，因此酸雨会腐蚀用大理石或石灰石做成的雕像；
(4) 煤燃烧会排放二氧化硫等污染物，这些物质溶于雨水形成酸雨；防治酸雨的合理化建议如煤燃烧产生的尾气处理达标后再排放（或使用脱硫煤等，合理即可）。
【答案】
(1) 水、二氧化硫的水溶液
(2) 树叶枯黄；有气泡产生；大理石或石灰石
(3) 大理石或石灰石
(4) 二氧化硫；煤燃烧产生的尾气处理达标后再排放（合理即可）
【知识点】
酸雨的形成与危害、酸的化学性质、二氧化硫的性质
【点评】
本题为实验探究题，结合酸雨相关知识点，通过模拟实验考查学生对酸雨形成、危害及防治的掌握，需理解实验设计的原理，难度适中。
【难度系数】
0.6