4. 据史料记载，1900年间河北霸州民众列仗抵抗德兵，战死300余人；束鹿县旧城民众，徒手与侵略军相搏，牺牲4000余人；八国联军进犯保定、唐山、张家口、沧州等地时均遭到当地民众的坚决抵制。这表明，当时中国 （）

A.民间力量开始崛起
B.政府抵抗意识强烈
C.民族意识不断觉醒
D.领土主权遭到破坏

C

题干反映1900年八国联军侵华期间，河北多地普通民众自发奋起抵抗外国侵略者的史实。逐一分析选项：A项，民间力量反抗外来侵略早在鸦片战争时期的三元里抗英就已出现，“开始崛起”表述错误；B项，材料仅体现民众的抵抗行为，未涉及政府的抵抗态度，不符合题意；D项，材料核心是民众的反侵略斗争，并非侧重说明领土主权遭到破坏；各地民众主动抵御外敌，体现出当时中国民族意识不断觉醒，符合题意。

5. “这一天，部队举行穿过皇宫的盛大游行……各部队人数规定如下：俄国兵八百名，日本兵八百名，英国的印度兵四百名，美国兵四百名，法国兵二百名，德国兵二百名，意大利兵六十名，奥地利兵六十名。”以上材料最有可能出自 （）

A.《道光洋艘征抚记》
B.《1860年征战中国记》
C.《八国联军目击记》
D.《戊戌政变纪事本末》

C

材料中列出了俄、日、英、美、法、德、意、奥共八个国家的侵华军队，穿过中国皇宫游行的内容，对应八国联军侵华战争中八国联军攻占北京后的史实。A选项记录的是鸦片战争相关史实，B选项对应1860年第二次鸦片战争，参与国不符合八国的设定，D选项记录的是戊戌政变的内容，和外国军队侵华无关，只有C项符合题意。

6. “在同一个理由(保护使馆)下，中国被迫撤除了大沽炮台以及从北京到出海口之间的军事据点，取而代之的是各国‘酌定数处留兵驻守’。”据材料信息，与这一现象出现有关的是 ()

A.鸦片战争
B.第二次鸦片战争
C.甲午中日战争
D.八国联军侵华

D

提取材料关键信息“撤除大沽炮台以及从北京到出海口之间的军事据点”“各国酌定数处留兵驻守”，结合所学知识，八国联军侵华战争后签订的《辛丑条约》明确规定清政府拆毁大沽炮台，允许列强派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地，与材料描述内容吻合，因此该现象和八国联军侵华相关。

7. 区分史实与史论是学习历史的必备能力之一。下列属于史论的是（）

A.1860年，英法联军放火烧毁圆明园
B.日军占领旅顺后，连续进行了四天大屠杀
C.进驻东交民巷的外国军队四处寻衅，射杀团民、清军
D.八国联军占领北京后的屠杀和劫掠，充分暴露了侵略者的凶恶本性

D

史实是对客观历史事实的陈述，史论是对历史事件的评价性结论。A、B、C三项均是对历史事件的客观事实描述，属于史实；D项是对八国联军侵华暴行的评判，属于史论。

8. 美国历史学家丹涅特曾提出：“对于列强来说，以保持一个它们所能威胁、控制的懦弱政府，自是最为有利。”下列不平等条约中，最能体现这一侵略企图的是 （）

A.《天津条约》
B.《北京条约》
C.《马关条约》
D.《辛丑条约》

D

题干核心是列强要将清政府变为完全受其威胁、控制的傀儡统治工具。根据本课所学，《辛丑条约》规定清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动，标志着清政府已经沦为帝国主义列强统治中国的工具，完全处于列强的控制之下，最符合该侵略企图。其余选项的条约均未达成完全控制清政府的效果。

9. 阅读下列材料：
材料一 在列强强大的政治经济侵略背景下，他们自发的反抗为清政府所利用，造成了义和团运动的悲剧。但义和团声势浩大的反侵略运动，也让列强看到了中国民间蕴藏的巨大力量。因此，他们瓜分中国的企图有所收敛。
——摘编自卜宪群《中国通史·明清》
材料二 义和团的失败不仅是一次作战的失败，而且是朝廷在进行文化选择的时候站到了整个价值体系的对立面上。对许多士人而言，文野之辨胜过中西之分。……当清廷也提倡怪力乱神时，越来越多的读书人已不相信政府能解决中国的问题，即不再寄希望于这个政权来改变中国的现状。
——摘编自王建朗、黄克武《两岸新编中国近代史·晚清卷》(上)
(1) 据材料一，概括义和团兴起的背景，并说明义和团的反侵略运动起到了什么作用。
(2) 据材料二，概括清政府利用义和团导致的社会影响，并据此推断，之后中国社会救亡图存新的主流方式将会是什么。

(1) 兴起背景：19世纪末列强对中国的政治、经济侵略不断加深，民族危机日益严重。
作用：义和团声势浩大的反侵略运动，向列强展现了中国民间蕴藏的巨大反抗力量，沉重打击了帝国主义侵略势力，使得列强瓜分中国的狂妄企图有所收敛，粉碎了列强瓜分中国的计划。
(2) 社会影响：清政府利用义和团的行为站到了主流价值体系的对立面，引发大量读书人的不满，越来越多的有识之士不再相信清政府有能力解决中国的问题，不再寄希望于依托清政府来改变中国的现状。
新的主流方式：以推翻清政府统治为目标的资产阶级民主革命（革命救国的道路）。

本题考查义和团运动的相关史实，结合材料信息与课本对应知识点梳理作答即可：
(1) 从材料一的描述中提取时代背景相关信息，结合义和团运动的时代特征概括兴起背景，再根据材料里列强瓜分企图收敛的表述，对应课本知识点总结义和团反侵略运动的作用。
(2) 从材料二提取士人不再信任清政府的相关内容概括社会影响，结合时人不再寄希望于清政府主导变革的史实，推断后续救亡图存的主流方式。