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二、给加点字注音或根据拼音写出汉字
邹 忌（谤 议（
期 年（昳 丽（冠 （
皆朝 于齐（间 进（
zōu
） kuī镜（窥
） bàng
） 门tíng（庭
）jī
） 进jiàn（谏
） 形貌yì
） 朝服衣guān
）皆
cháo
） 时时而jiàn
）答案
zōu 窥 bàng 庭 jī 谏 yì guān cháo jiàn
解析
【分析】
本题考查课内文言文《邹忌讽齐王纳谏》中重点字词的音形，需结合课文注释，重点区分多音字的不同读音（如“期”“朝”“间”“冠”），准确识记易错字的写法，逐个对应填写即可。
【解析】
1. “邹”读zōu；2. kuī镜对应“窥”；3. “谤”读bàng；4. 门tíng对应“庭”；5. “期年”中“期”读jī；6. 进jiàn对应“谏”；7. “昳”读yì；8. “朝服衣冠”中“冠”读guān；9. “皆朝于齐”中“朝”读cháo；10. “时时而间进”中“间”读jiàn。
【答案】
zōu 窥 bàng 庭 jī 谏 yì guān cháo jiàn
【知识点】
文言字音、文言字形
【点评】
本题为课内基础字词识记题，考查《邹忌讽齐王纳谏》中核心字词的音形，是语文学习的必备基础，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题考查课内文言文《邹忌讽齐王纳谏》中重点字词的音形，需结合课文注释，重点区分多音字的不同读音（如“期”“朝”“间”“冠”），准确识记易错字的写法，逐个对应填写即可。
【解析】
1. “邹”读zōu；2. kuī镜对应“窥”；3. “谤”读bàng；4. 门tíng对应“庭”；5. “期年”中“期”读jī；6. 进jiàn对应“谏”；7. “昳”读yì；8. “朝服衣冠”中“冠”读guān；9. “皆朝于齐”中“朝”读cháo；10. “时时而间进”中“间”读jiàn。
【答案】
zōu 窥 bàng 庭 jī 谏 yì guān cháo jiàn
【知识点】
文言字音、文言字形
【点评】
本题为课内基础字词识记题，考查《邹忌讽齐王纳谏》中核心字词的音形，是语文学习的必备基础，难度较低。
【难度系数】
0.3
三、解释加点的词语
1. 邹忌讽 齐王纳谏
2. 形貌昳 丽
3. 臣之妻私 臣
4. 能面 刺 寡人之过者
5. 能谤议于市 朝
6.期 年 之后
1. 邹忌
讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。
2. 形貌
光艳美丽。
3. 臣之妻
偏爱。
4. 能
当面指责。
5. 能谤议于
指集市、市场等公共场所。
6.
满一年。
答案
1. 讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。
2. 光艳美丽。
3. 偏爱。
4. 当面指责。
5. 指集市、市场等公共场所。
6. 满一年。
2. 光艳美丽。
3. 偏爱。
4. 当面指责。
5. 指集市、市场等公共场所。
6. 满一年。
解析
【分析】
这道题考查文言文重点实词的含义，需结合《邹忌讽齐王纳谏》的课文注释作答，解题时要准确对应每个加点词的标准释义，确保解释符合文言文中的常用义及课文语境，避免出错。
【解析】
1. “讽”：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝；
2. “昳丽”：光艳美丽；
3. “私”：偏爱；
4. “面刺”：当面指责；
5. “市朝”：指集市、市场等公共场所；
6. “期年”：满一年。
【答案】
1. 讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。
2. 光艳美丽。
3. 偏爱。
4. 当面指责。
5. 指集市、市场等公共场所。
6. 满一年。
【知识点】
文言文实词解释、《邹忌讽齐王纳谏》重点字词
【点评】
本题是文言文基础考点，考查经典课文中的重点实词，属于识记类题目，只要学生熟悉课文注释即可正确作答，难度较低。
【难度系数】
0.9
这道题考查文言文重点实词的含义，需结合《邹忌讽齐王纳谏》的课文注释作答，解题时要准确对应每个加点词的标准释义，确保解释符合文言文中的常用义及课文语境，避免出错。
【解析】
1. “讽”：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝；
2. “昳丽”：光艳美丽；
3. “私”：偏爱；
4. “面刺”：当面指责；
5. “市朝”：指集市、市场等公共场所；
6. “期年”：满一年。
【答案】
1. 讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。
2. 光艳美丽。
3. 偏爱。
4. 当面指责。
5. 指集市、市场等公共场所。
6. 满一年。
【知识点】
文言文实词解释、《邹忌讽齐王纳谏》重点字词
【点评】
本题是文言文基础考点，考查经典课文中的重点实词，属于识记类题目，只要学生熟悉课文注释即可正确作答，难度较低。
【难度系数】
0.9
四、通假字
明日徐公来，孰 视之 孰，同“
明日徐公来，
熟
”，仔细
。答案
孰，同“熟”，仔细。
解析
【分析】
本题考查课内文言文中的通假字，解题思路为：先明确句子出处（《邹忌讽齐王纳谏》），理解句子含义：“明日徐公来，孰视之”意为第二天徐公来了，（邹忌）仔细地看他；再分析“孰”的本义（疑问代词，谁、哪一个）在此处语义不通，判断为通假字，进而确定其通“熟”，意思是仔细。
【解析】
该句出自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》，“孰视之”中“孰”为通假字，其本义无法贴合句子语境，需通“熟”，表示“仔细”的意思，符合句子表达的动作含义。
【答案】
熟；仔细
【知识点】
通假字；文言实词
【点评】
本题考查课内重点文言通假字，属于文言文基础考点，要求学生熟练掌握课内文言字词的常见用法，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查课内文言文中的通假字，解题思路为：先明确句子出处（《邹忌讽齐王纳谏》），理解句子含义：“明日徐公来，孰视之”意为第二天徐公来了，（邹忌）仔细地看他；再分析“孰”的本义（疑问代词，谁、哪一个）在此处语义不通，判断为通假字，进而确定其通“熟”，意思是仔细。
【解析】
该句出自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》，“孰视之”中“孰”为通假字，其本义无法贴合句子语境，需通“熟”，表示“仔细”的意思，符合句子表达的动作含义。
【答案】
熟；仔细
【知识点】
通假字；文言实词
【点评】
本题考查课内重点文言通假字，属于文言文基础考点，要求学生熟练掌握课内文言字词的常见用法，难度较低。
【难度系数】
0.8
五、词类活用
1. 吾妻之美 我者
2. 能面 刺寡人之过者
3.闻 寡人之耳者
1. 吾妻之
形容词的意动用法，认为……美。
2. 能
名词作状语，当面。
3.
动词的使动用法，使……听到。
答案
1. 形容词的意动用法，认为……美。
2. 名词作状语，当面。
3. 动词的使动用法，使……听到。
2. 名词作状语，当面。
3. 动词的使动用法，使……听到。
解析
【分析】
解答文言词类活用题目，需遵循“本义→句中位置→语境→活用类型”的思路：先明确词的本义，再结合其在句中充当的成分判断用法：若形容词带宾语且表主观评价，多为意动用法；若名词在动词前不作主语，多作状语；若动词带宾语且表“使宾语怎样”，多为使动用法。
【解析】
1. “美”本义为形容词，在“吾妻之美我者”中带宾语“我”，表示主语“吾妻”主观上认为“我”美丽，属于形容词的意动用法，译为“认为……美”；
2. “面”本义为名词，在“能面刺寡人之过者”中位于动词“刺”前，不作主语，而是修饰“刺”的动作，表动作方式，属于名词作状语，译为“当面”；
3. “闻”本义为动词，在“闻寡人之耳者”中带宾语“寡人之耳”，表示动作发出者使“寡人之耳”产生“闻”的动作，属于动词的使动用法，译为“使……听到”。
【答案】
1. 形容词的意动用法，认为……美。
2. 名词作状语，当面。
3. 动词的使动用法，使……听到。
【知识点】
文言词类活用、意动用法、使动用法
【点评】
本题考查文言文中三种常见的词类活用类型，是文言文实词学习的基础考点，要求学生掌握不同活用类型的判断逻辑，结合语境分析词义变化，属于常规文言基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
解答文言词类活用题目，需遵循“本义→句中位置→语境→活用类型”的思路：先明确词的本义，再结合其在句中充当的成分判断用法：若形容词带宾语且表主观评价，多为意动用法；若名词在动词前不作主语，多作状语；若动词带宾语且表“使宾语怎样”，多为使动用法。
【解析】
1. “美”本义为形容词，在“吾妻之美我者”中带宾语“我”，表示主语“吾妻”主观上认为“我”美丽，属于形容词的意动用法，译为“认为……美”；
2. “面”本义为名词，在“能面刺寡人之过者”中位于动词“刺”前，不作主语，而是修饰“刺”的动作，表动作方式，属于名词作状语，译为“当面”；
3. “闻”本义为动词，在“闻寡人之耳者”中带宾语“寡人之耳”，表示动作发出者使“寡人之耳”产生“闻”的动作，属于动词的使动用法，译为“使……听到”。
【答案】
1. 形容词的意动用法，认为……美。
2. 名词作状语，当面。
3. 动词的使动用法，使……听到。
【知识点】
文言词类活用、意动用法、使动用法
【点评】
本题考查文言文中三种常见的词类活用类型，是文言文实词学习的基础考点，要求学生掌握不同活用类型的判断逻辑，结合语境分析词义变化，属于常规文言基础题，难度适中。
【难度系数】
0.6
六、一词多义
1. 朝$\begin{cases}朝 服衣冠\_\_\_\_\_\_ \\ 于是入朝 见威王\_\_\_\_\_\_ \\ 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝 于齐\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
2. 若$\begin{cases} 徐公不若 君之美也\_\_\_\_\_\_ \\ 门庭若 市\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
3. 上$\begin{cases} 受上 赏\_\_\_\_\_\_ \\ 上书谏寡人者\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
4. 于$\begin{cases} 欲有求于 我也\_\_\_\_\_\_ \\ 皆以美于 徐公\_\_\_\_\_\_ \\ 能谤议于 市朝\_\_\_\_\_\_ \end{cases}$
1. 朝$\begin{cases}
2. 若$\begin{cases} 徐公不
3. 上$\begin{cases} 受
4. 于$\begin{cases} 欲有求
答案
1. 早晨/朝廷/朝见
2. 如，比得上/如同，像
3. 上等/上奏
4. 对/比/在
2. 如，比得上/如同，像
3. 上等/上奏
4. 对/比/在
解析
【分析】判断文言实词的一词多义，需结合具体语境，分析词语在句中的词性、语法功能，同时回忆课内文言文中该词的常用义项，本题所有加点词均出自《邹忌讽齐王纳谏》，紧扣课文语境即可准确判断词义。
【解析】1. “朝服衣冠”中“朝”作状语，意为早晨；“于是入朝见威王”中“朝”为名词，指朝廷；“皆朝于齐”中“朝”为动词，意为朝见。2. “徐公不若君之美也”中“若”意为比得上；“门庭若市”中“若”意为如同、像。3. “受上赏”中“上”为形容词，指上等；“上书谏寡人者”中“上”为动词，意为上奏。4. “欲有求于我也”中“于”为介词，表对象，意为对；“皆以美于徐公”中“于”为介词，表比较，意为比；“能谤议于市朝”中“于”为介词，表处所，意为在。
【答案】1. 早晨/朝廷/朝见；2. 如，比得上/如同，像；3. 上等/上奏；4. 对/比/在
【知识点】文言实词（一词多义）、《邹忌讽齐王纳谏》重点实词
【点评】本题考查课内文言重点实词的一词多义，需结合课文语境分析词义，平时要注重积累课内文言实词的不同义项，夯实基础。
【难度系数】0.6
【解析】1. “朝服衣冠”中“朝”作状语，意为早晨；“于是入朝见威王”中“朝”为名词，指朝廷；“皆朝于齐”中“朝”为动词，意为朝见。2. “徐公不若君之美也”中“若”意为比得上；“门庭若市”中“若”意为如同、像。3. “受上赏”中“上”为形容词，指上等；“上书谏寡人者”中“上”为动词，意为上奏。4. “欲有求于我也”中“于”为介词，表对象，意为对；“皆以美于徐公”中“于”为介词，表比较，意为比；“能谤议于市朝”中“于”为介词，表处所，意为在。
【答案】1. 早晨/朝廷/朝见；2. 如，比得上/如同，像；3. 上等/上奏；4. 对/比/在
【知识点】文言实词（一词多义）、《邹忌讽齐王纳谏》重点实词
【点评】本题考查课内文言重点实词的一词多义，需结合课文语境分析词义，平时要注重积累课内文言实词的不同义项，夯实基础。
【难度系数】0.6
