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1. [运用]给下面的句子加上合适的标点符号。（4分）
跟牛郎一块儿干活 她喜欢 逗着兄妹俩玩 她喜欢 看门前小溪的水活泼地流过去 她喜欢 听晓风晚风轻轻地吹过树林 她喜欢
跟牛郎一块儿干活 她喜欢 逗着兄妹俩玩 她喜欢 看门前小溪的水活泼地流过去 她喜欢 听晓风晚风轻轻地吹过树林 她喜欢
答案
1. 跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
2. [运用]下列句子中标点符号使用正确的是哪一项？（
A.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
B.她的嘴轻轻地动着，好像在对孩子说些什么？
C.菜园里种着白菜、茄子、冬瓜——十几种蔬菜。
D.流云在落日的映照下，转眼变成一道云灰；一道血红；一道绛紫。
A
）（3分）A.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
B.她的嘴轻轻地动着，好像在对孩子说些什么？
C.菜园里种着白菜、茄子、冬瓜——十几种蔬菜。
D.流云在落日的映照下，转眼变成一道云灰；一道血红；一道绛紫。
答案
2.A
3. [运用]下列句子中分号使用正确的是哪一项？（
A.谦虚使人进步；骄傲使人落后。
B.虽然马雅可夫斯基生前遭到辱骂；他死后却被政府承认是苏联伟大的诗人。
C.有些鱼身上有鳞片；有些鱼的皮很光滑；还有些鱼的皮像砂纸一样。
D.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
D
）(3分)A.谦虚使人进步；骄傲使人落后。
B.虽然马雅可夫斯基生前遭到辱骂；他死后却被政府承认是苏联伟大的诗人。
C.有些鱼身上有鳞片；有些鱼的皮很光滑；还有些鱼的皮像砂纸一样。
D.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
答案
3.D
4. [作用]下列选项中省略号的作用与例句相同的是哪一项？（
例:她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……
A.侧耳倾听,原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”……
B.听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……
C.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”
D.他把自己身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……
B
）（3分）例:她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……
A.侧耳倾听,原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”……
B.听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……
C.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”
D.他把自己身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……
答案
4.B
八、综合情境题。(共8分)
学以致用,用智慧创造美好生活!东东正在尝试创建“助农直播间”推荐家乡特产,但东东的妈妈对此事有看法,我们一起来帮东东吧!
1. [概括段意]东东妈妈表达的观点是什么?请简要总结。(3分)
2. [修辞手法]请你以东东朋友的身份,帮助东东说服他妈妈支持他创建“助农直播间”。（注意使用“一是……二是……”这种分点表述的方式说明理由）(5分)
学以致用,用智慧创造美好生活!东东正在尝试创建“助农直播间”推荐家乡特产,但东东的妈妈对此事有看法,我们一起来帮东东吧!
1. [概括段意]东东妈妈表达的观点是什么?请简要总结。(3分)
小学生应专注学习，建设家乡是大人的事。
2. [修辞手法]请你以东东朋友的身份,帮助东东说服他妈妈支持他创建“助农直播间”。（注意使用“一是……二是……”这种分点表述的方式说明理由）(5分)
阿姨，东东创建“助农直播间”很有意义：一是能锻炼东东的综合能力，准备直播的过程中，他要去了解特产、学习如何准确表达等，这对他的成长很有帮助；
二是通过直播推荐本地特产，能让更多人了解我们家乡的特色，为家乡的发展出一份力，这也很有价值啊。
所以阿姨您就支持东东吧！
答案
1. 小学生应专注学习，建设家乡是大人的事。
2. 示例：
阿姨，东东创建“助农直播间”很有意义：一是能锻炼东东的综合能力，准备直播的过程中，他要去了解特产、学习如何准确表达等，这对他的成长很有帮助；二是通过直播推荐本地特产，能让更多人了解我们家乡的特色，为家乡的发展出一份力，这也很有价值啊。所以阿姨您就支持东东吧！
2. 示例：
阿姨，东东创建“助农直播间”很有意义：一是能锻炼东东的综合能力，准备直播的过程中，他要去了解特产、学习如何准确表达等，这对他的成长很有帮助；二是通过直播推荐本地特产，能让更多人了解我们家乡的特色，为家乡的发展出一份力，这也很有价值啊。所以阿姨您就支持东东吧！
