一、听对话及问题，选择正确的答案。
()1. A. No, she isn’t. B. Yes, she is.
C. We don’t know.
()2. A. At 9:00 a. m. B. At 1:30 p. m.
C. At 10:30 a. m.
()3. A. The Chongyang Festival.
B. The Spring Festival.
C. The Dragon Boat Festival.
()4. A. On 7th March.
B. On 9th March.
C. On 8th March.
()5. A. A fan of cars. B. A basketball.
C. A toy car.

一、1. A 2. C 3. C 4. B 5. C

二、听短文，补全下面的表格。(每空一词)

二、1. party 2. all 3. friends 4. 50
5. clown 6. Children

三、读一读，选择画线部分读音相同，并与上下文匹配的单词。
1. My grandpa bought a new house our house last .
A. near B. pear C. bear D. year
2. I don’t the way to the station. Can you me the way?
A. show B. how C. town D. know
3. Look! The with a big red nose is riding a .
A. clown B. follow C. cow D. snow
4. I had so much with my .
A. busy B. fun C. use D. cousin
5. We had some yummy in the .
A. football B. afternoon C. food D. cookie

三、1. A; D 2. D; A 3. A; C 4. B; D
5. C; B

【分析】
本题为英语读音辨析与语境匹配题，需先明确每个小题句子的语境需求，再分析选项中单词画线部分的读音，选择读音相同且符合句意的单词。
【解析】
1. 第1题：第一空需填表位置的介词，A选项near（在…附近）符合“新房子在我们房子附近”的语境；第二空需填时间名词，D选项year构成固定搭配last year（去年），符合语境。读音上，A、D画线部分ear均读/ɪə/，B、C读/eə/，故选A、D。
2. 第2题：第一空需填动词，D选项know构成don’t know（不知道），符合“不知道去车站的路”的语境；第二空需填动词，A选项show构成show sb. the way（给某人指路），符合语境。读音上，A、D画线部分ow均读/əʊ/，B、C读/aʊ/，故选D、A。
3. 第3题：第一空需填名词，A选项clown（小丑）符合“有大红鼻子的人”的描述；第二空需填名词，C选项cow（牛）符合“骑牛”的语境。读音上，A、C画线部分ow均读/aʊ/，B、D读/əʊ/，故选A、C。
4. 第4题：第一空需填名词，B选项fun构成much fun（很多乐趣），符合语境；第二空需填名词，D选项cousin（堂兄/妹）符合“和我的堂兄/妹”的语境。读音上，B、D画线部分u均读/ʌ/，A读/ɪ/，C读/juː/，故选B、D。
5. 第5题：第一空需填名词，C选项food（食物）符合“好吃的食物”的语境；第二空需填时间名词，B选项afternoon构成in the afternoon（在下午），符合语境。读音上，B、C画线部分oo均读/uː/，A、D读/ʊ/，故选C、B。
【答案】
三、1. A; D 2. D; A 3. A; C 4. B; D 5. C; B
【知识点】
英语单词读音辨析、选词填空
【点评】
本题结合单词读音与语境考查，既要求学生掌握常见单词的发音，又需理解句子逻辑，是基础英语知识的综合运用题。
【难度系数】
0.6

四、单项选择。
()1.Sam is going to a king in the play.

A.is
B.am
C.be
D.are

四、1. C 【解析】be going to 后接动词原形：此处 be going to be 意为“将要成为……”，符合语境。

【分析】首先回忆一般将来时的常用结构“be going to + 动词原形”，该结构表示“打算/将要做某事”，其中to是不定式符号，后面必须接动词原形，不能接be动词的变形形式（is、am、are）。题目中“be going to”后需要接动词原形，结合选项，只有C选项be是动词原形，符合要求，因此选C。
【解析】“be going to”是一般将来时的结构，意为“将要……”，其中to为不定式符号，后需接动词原形。A选项is、B选项am、D选项are均为be动词的变形形式，不符合结构要求，只有C选项be是动词原形，符合“be going to + 动词原形”的用法，故选C。
【答案】C
【知识点】一般将来时；be going to结构；动词原形
【点评】本题考查一般将来时中“be going to”的用法，属于基础语法题，重点考查不定式符号to后接动词原形的规则，难度较低，适合初中低年级学生巩固基础。
【难度系数】0.8

()2.My class a party next Sunday.

A.is going to have
B.was going to have
C.be going to have
D.were going to have

2. A 【解析】由 next Sunday 可知，时态为一般将来时，结合语境可知选 A 项。

【分析】首先根据句中时间状语next Sunday（下周日）判断句子时态为一般将来时；其次分析主语my class的单复数，class指班级整体时为单数概念；最后结合一般将来时的结构“be going to +动词原形”，逐一排除错误选项即可得出答案。
【解析】1. 确定时态：由时间状语next Sunday可知，句子需用一般将来时，其结构为“be going to +动词原形”；2. 分析主谓一致：主语my class是单数名词，be动词应使用单数形式is；3. 排除错误选项：B选项为过去将来时，不符合时间状语；C选项be动词形式错误；D选项were是复数过去式，与主语单复数及时态均不符；只有A选项符合要求。
【答案】A
【知识点】一般将来时、主谓一致
【点评】本题考查一般将来时的用法及主谓一致，属于英语基础语法题，需准确识别时间状语和主语的单复数，难度较低。
【难度系数】0.7

()3.They’re going to the new play.

A.put up
B.put on
C.put in
D.take off

3. B

【分析】本题考查动词短语的词义辨析，解题时需先明确各选项短语的含义，再结合题干语境（上演新剧）选择匹配的短语。
【解析】逐一分析选项：A.put up意为“张贴、搭建、举起”；B.put on可表示“上演（戏剧等）、穿上”；C.put in意为“投入、插入”；D.take off意为“起飞、脱掉”。题干中“the new play”（新剧）需搭配表示“上演”的短语，因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题为基础动词短语辨析题，需牢记常用put相关短语的含义，结合语境即可快速选出答案，属于英语基础考点。
【难度系数】0.6

()4.— are you going to the library? —On foot.

A.Where
B.What
C.How
D.Why

4. C

【分析】首先观察答语“On foot（步行）”，这是表示出行方式的内容，因此问句需要询问“如何去图书馆”，需先明确各选项疑问词的用法：A.Where用于询问地点，B.What用于询问事物，C.How用于询问方式，D.Why用于询问原因，据此匹配答语对应的疑问词。
【解析】答语“On foot”是对出行方式的回答，说明问句是对“方式”提问，应使用疑问词How。A选项询问地点、B选项询问事物、D选项询问原因，均与答语不匹配，只有C选项符合要求，因此选C。
【答案】C
【知识点】特殊疑问句；疑问词辨析
【点评】本题考查英语基础特殊疑问词的用法，结合答语内容即可快速判断，属于简单的语法基础题。
【难度系数】0.9

()5.My father a few minutes late for the meeting yesterday.

A.were
B.is
C.did
D.was

5. D

【分析】
首先根据句中时间状语yesterday（昨天）确定句子时态为一般过去时；再结合固定短语be late for（迟到）判断需用be动词，最后根据主语My father是第三人称单数，匹配对应的be动词过去式形式，排除错误选项即可得出答案。
【解析】
1. 由时间状语yesterday可知，句子时态为一般过去时，排除一般现在时的选项B（is）；
2. 固定短语be late for表示“迟到”，此处需用be动词，排除助动词did（选项C）；
3. 主语My father是第三人称单数，一般过去时中be动词的第三人称单数形式为was，were用于第二人称或复数主语，排除选项A。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
一般过去时；be动词的过去式；固定短语be late for
【点评】
本题考查一般过去时的运用及be动词的形式，核心是通过时间状语判断时态，结合主语人称和固定短语结构选择正确形式，属于英语基础题型，侧重时态和短语的基础运用。
【难度系数】
0.7