一、原题重现
每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方。二十年后我们的家乡是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。
首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？
然后参考下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。

二、习作目标
1 能根据要求大胆想象二十年后家乡的情形。
2 学习列写作提纲，并按照提纲分段叙述，把重点部分写具体。
3 能表达自己对家乡的热爱。
三、习作导航
1 思考家乡可能发生的变化，确定作文主题。家乡是人们出生或长期居住过的地方。每个人都有自己的家乡，都对家乡抱有很深的感情，希望家乡在日后会变得更加美好。因此，根据内心的愿望，可以确定写作观点：家乡会变得更好。
2 写一写家乡发生的变化。在基于现实、符合社会发展规律的基础上，展开联想，想象二十年后家乡的环境及人们在工作、生活等方面会发生怎样的变化。
3 抓住科技发展对社会各方面的影响，通过具体事例来表现变化。通过想象一件具体事情，表现科技发展对家乡的环境和人们工作或生活所产生的某一方面的影响，并在叙事后加上适当的抒情，抒发对家乡的热爱和对家乡未来的美好希冀。
四、习作提纲

五、习作练笔
100字
200字
300字

本题考查学生想象的能力。以“二十年后的家乡”为主题写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生了哪些变化，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下主题阅读中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。
@@1. 大胆想象，凸显变化。大胆想象是写好这篇文章很重要的一环，想象是立足现在的生活，超越时间、空间、生活常规的限制而产生的奇思妙想。2. 列出提纲，理清思路。自己要写什么，从哪些方面写，可以通过列提纲的方式梳理一下，写起来就会轻松很多。列提纲一定要列出三个内容，一是题目，二是主要内容，三是结构安排，这是重点。3. 动笔写作，重点突出。按照列好的提纲，分段表述，把重点部分写具体，并在叙事后加上适当的抒情，抒发对家乡的热爱和对家乡未来的美好希冀。
《二十年后的家乡》习作提纲：1.开头：来到二十年后的家乡；2.具体内容：①环境：自然环境、人文环境；②生活：衣（AI智能选衣）、食（营养胶囊）、住（全屋智能）、行（会飞的车子、带着房子去旅行）；③科技；④工作；⑤医疗：美容、治病；3.结尾：表达对二十年后家乡的期待、向往，以及回归的情感。
@@二十年后的家乡，我回到了阔别已久的家乡。眼前的一切让我惊呆了，原来的小土房变成了一座座智能环保的高楼，屋顶种着绿植，能自动调节室内温度。家乡的小河变得清澈见底，小鱼在水里欢快地游着，河边的智能机器人在清理垃圾。人们出行不再开燃油汽车，而是乘坐会飞的智能滑板，既环保又快捷。家乡的学校也焕然一新，教室是透明的，能随时看到外面的风景，老师用智能设备教学，同学们学得轻松又快乐。我爱这美丽又先进的二十年后的家乡。

本次习作是四年级语文的《二十年后的家乡》，该提纲围绕主题分为三部分：开头点明“来到二十年后的家乡”；具体内容从环境（自然、人文）、生活（衣：AI智能选衣、食：营养胶囊、住：全屋智能、行：会飞的车子/带房子旅行）、科技、工作、医疗（美容、治病）展开；结尾表达期待、向往、回归的情感，帮助梳理习作思路，结构清晰。


本次习作要求围绕“二十年后的家乡”展开合理想象，结合生活实际从环境、科技、生活等方面描写家乡的变化，突出对家乡的热爱之情，内容要具体，语句通顺，符合四年级学生的习作要求。