阅读下面的文章,完成14~17题。(13分)
谷雨三候,水墨长卷
①晨雾未散时,江南已铺开半匹生宣,【A】雨丝自天青色的云絮里垂落,不似盛夏暴雨的酣畅,亦非秋雨缠绵的惆怅,倒像是哪位画师悬腕提笔时,羊毫尖上迟疑的墨滴,在半空里洇出万千种深浅。这样的雨,自《礼记·月令》中飘来,落在陆羽煮茶的陶釜边,沾湿了沈周画桑的绢帛,此刻又在我的竹帘外织就迷蒙帘栊。二十四番花信风过处,荼蘼架下堆积的残瓣已化作春泥,而青石板上新苔正沿着宋瓷冰裂纹的走向蔓延。
②我立在廊下看浮萍初生。那些青玉般的圆叶原是蛰伏在时光褶皱里的秘符,此刻得了谷雨讯息,便从水底浮起,将河面缀成破碎的镜匣。采菱船划过时,船娘的红衫子惊起白鹭,涟漪荡开处,萍叶又密密匝匝地聚拢,仿佛在修补被搅碎的绿琉璃。《淮南子》言“萍树根于水,木树根于土”,可曾见青铜器上的饕餮纹也在吞吐着相似的涟漪?商周的雨落在今日水面,依然能滋养出同样圆润的绿。忽想起东坡在黄州时,曾取浮萍研墨,在《寒食帖》里写下“卧闻海棠花,泥污燕脂雪”,此刻水中的萍影,是否也沾着北宋那场未干的墨雨?
③蓑衣老翁撑篙而过,竹笠边缘垂落的雨帘,将倒影切割成《清明上河图》里的零散片段。船头陶罐里插着几支带露的芍药,花瓣上凝结的水珠,分明是《牡丹亭》中杜丽娘遗落的泪滴。浮萍在橹声中轻轻震颤,恍若敦煌壁画里飞天扬起的飘带,那些被藻井困住的云气,终究要化作江南的萍踪浪迹。
④忽闻林间簌簌声起,原是斑鸠在桑枝上梳理翎毛。这些灰褐色的信使总在谷雨前后扑棱棱地抖落旧羽,翅尖掠过水田时,搅动起千年未散的农耕记忆。《诗经》里“维鹊有巢,维鸠居之”的句子,此刻化作老农蓑衣上的雨珠,颗颗跌落青铜色的犁铧。看那斑鸠振翅的姿态,竟与汉代画像砖上的飞鸟浮雕暗合,原来节气不仅是自然的韵律,更是青铜与竹简共同谱写的文明节拍。
⑤远处传来捣衣砧声,与斑鸠的咕鸣交织成韵。想起唐代宫女在谷雨采桑饲蚕,金筐里堆积的桑叶,曾映亮过永泰公主墓壁画中的罗裙。而今村妇挎着竹篮穿行阡陌,篮中嫩叶的脉络里,仍流淌着《齐民要术》中记载的翠色。雨滴打在青铜犁铧上,叮咚声里藏着《周礼·考工记》的残章——“烁金以为刃,凝土以为器”,那些湮灭在战火中的农书,原来都化作了泥土深处的菌丝。
⑥桑林深处忽有异香袭来,抬头时,戴胜鸟正敛翅停驻最高枝,金冠在雨幕中闪着幽光,尾羽垂落的弧度恰似吴门画派描摹的工笔。这来自《山海经》的神鸟,曾在顾恺之的《洛神赋图》中衔着璎珞,此刻却甘愿栖落凡尘,看蚕妇们用皲裂的手指摘取三更雨露浸润的桑芽。
⑦【B】蚕室里沙沙声渐起,春蚕食叶的轨迹,原是仓颉造字时遗漏的笔画。银白的蚕丝在竹匾上舒展,让人想起马王堆汉墓中那件仅重49克的素纱禅衣——两千年前的蚕,是否也吃过这般沾着谷雨的桑叶?老妪摇动纺车的动作,与宋代《蚕织图》中的场景重叠,木轴转动的吱呀声里,分明有海上丝路的浪涛在回响。
⑧暮色将万物纳入砚台,布谷鸟的啼鸣自云门寺的晚钟里渗出,化作朱砂印鉴铃在天地留白处。插秧的老农弯腰时,蓑衣上的雨珠滚落成《耕织图》里的题跋,而新栽的秧苗正在宣纸般的稻田里,用根须书写《农政全书》的注脚。戴胜鸟忽然冲天而起,金冠划破苍茫暮色,恍惚化作王希孟笔下那抹惊鸿一瞥的泥金。
⑨粉墙黛瓦间亮起灯火,蚕室的光晕透过窗棂,在雨幕中投射出《天工开物》的书影。蒙童捧着《四民月令》从私塾跑过,书页间滑落的谷雨诗行,被雨水冲成青石板上蜿蜒的苔痕,更夫敲着梆子走过石桥,桥洞下浮萍聚散,倒映着银河星斗——原来这水墨长卷的轴心,是北斗七星浸在砚池里的倒影。
⑩瓦当上的苔痕又深了几分,恰似青铜鼎彝新生的绿锈。子夜的雨脚忽然变得绵密,仿佛有无数支羊毫在同时挥洒,将《茶经》的禅意、《蚕书》的经纬、《农桑辑要》的章法,统统写进永不干涸的江南。
14. 根据文章内容,填写空缺部分。(3分)

景物景物特点关联的文化或历史意象雨丝深浅不一,织就迷蒙帘栊(1)浮萍(2)《淮南子》、东坡《寒食帖》、青铜器饕餮纹戴胜鸟金冠闪烁幽光,尾羽如工笔《山海经》、顾恺之《洛神赋图》春蚕食桑轨迹如仓颉造字遗漏笔画,吐丝舒展可比素纱禅衣马王堆汉墓素纱禅衣、宋代《蚕织图》、海上丝路桑叶(3)唐代宫女采桑、《齐民要术》、永泰公主墓壁画中的罗裙
15. 本文有不少值得品味的句子,请从A、B两处画线句中任选一处进行赏析。(3分)



16. 文中多次提到古代典籍或艺术作品,如第④段中提到的《诗经》,请结合段落内容分析其作用。(3分)



17. 文章结尾“永不干涸的江南”有何象征意义？（4分）

14. (1)《礼记·月令》、陆羽煮茶、沈周画桑 (2)如玉圆叶,将河面缀成破碎的镜匣,聚拢如修补绿琉璃 (3)脉络里流淌着翠色
【点拨】本题考查对文章内容的梳理和概括。
【解析】根据第①段“这样的雨……沾湿了沈周画桑的绢帛”可概括得出(1);根据第②段“我立在廊下看浮萍初生……修补被搅碎的绿琉璃”可概括得出(2);根据第⑤段“想起唐代宫女……仍流淌着《齐民要术》中记载的翠色”可概括得出(3)。
15. 示例一:选A。运用比喻的修辞手法,把“雨丝”比成“画师羊毫尖上迟疑的墨滴”,写出雨丝细密的特点,关联文化意象,体现江南谷雨雨丝的独特与诗意,赞美谷雨雨景及承载的文化底蕴。
示例二:选B。把“春蚕食叶的轨迹”比作“仓颉造字时遗漏的笔画”,体现春蚕文化传承,让养蚕场景有历史纵深感,赞美春蚕及其背后的文化。
【点拨】本题考查语句赏析。
16. 作用:①让斑鸠与古老诗歌呼应,赋予其农耕文化象征意义;②将斑鸠与汉代画像砖联系,体现节气是自然韵律和文明节拍,串联文化符号,增强文化底蕴与历史感,彰显节气文化传承。
【点拨】本题考查段落的作用。
17. ①江南自然生态因节气、雨水永葆生机;②江南文化传承(典籍、艺术、农耕等)脉络不断;③江南承载的诗意、人文情怀永远鲜活,赞美江南自然与文化。
【点拨】本题考查文章内容理解。

【分析】
本题为现代文阅读综合题，包含内容梳理、语句赏析、段落作用、标题象征意义四个考点。解题思路：1. 第14题需定位原文对应段落，提取雨丝、浮萍、桑叶的景物特点及关联意象的内容，对应表格空缺；2. 第15题赏析画线句，先判断修辞，再分析其描写效果与文化内涵；3. 第16题分析典籍引用的作用，结合段落内容，从象征意义、文化底蕴等角度展开；4. 第17题分析标题象征意义，需结合文章主旨，从自然生态、文化传承、人文情怀三个层面解读。
【解析】
14题：根据第①段“这样的雨……沾湿了沈周画桑的绢帛”概括雨丝关联意象；根据第②段“我立在廊下看浮萍初生……修补被搅碎的绿琉璃”概括浮萍特点；根据第⑤段“想起唐代宫女……仍流淌着《齐民要术》中记载的翠色”概括桑叶特点。
15题：选A句，运用比喻修辞，将雨丝比作画师羊毫尖上迟疑的墨滴，既写出雨丝细密的特点，又关联文化意象，体现谷雨雨景的诗意与文化底蕴。
16题：第④段引用《诗经》等典籍，让斑鸠与古老诗歌呼应，赋予其农耕文化象征意义；将斑鸠与汉代画像砖联系，体现节气是自然韵律与文明节拍，串联文化符号，增强文化底蕴与历史感，彰显节气文化传承。
17题：结合文章内容，从自然生态、文化传承、人文情怀三个层面分析“永不干涸的江南”的象征意义：一是江南自然生态因节气、雨水永葆生机；二是江南文化传承脉络不断；三是江南承载的诗意与人文情怀永远鲜活。
【答案】
14. (1)《礼记·月令》、陆羽煮茶、沈周画桑 (2)如玉圆叶，将河面缀成破碎的镜匣，聚拢如修补绿琉璃 (3)脉络里流淌着翠色
15. 示例：选A。运用比喻的修辞手法，把“雨丝”比成“画师羊毫尖上迟疑的墨滴”，写出雨丝细密的特点，关联文化意象，体现江南谷雨雨景的独特与诗意，赞美谷雨雨景及承载的文化底蕴。
16. 作用：①让斑鸠与古老诗歌呼应，赋予其农耕文化象征意义；②将斑鸠与汉代画像砖联系，体现节气是自然韵律和文明节拍，串联文化符号，增强文化底蕴与历史感，彰显节气文化传承。
17. ①江南自然生态因节气、雨水永葆生机；②江南文化传承（典籍、艺术、农耕等）脉络不断；③江南承载的诗意、人文情怀永远鲜活，赞美江南自然与文化。
【知识点】
现代文内容梳理、语句赏析、文本主旨理解
【点评】
本题围绕“谷雨三候”展开，综合考查现代文阅读的核心能力，涵盖内容概括、语言鉴赏、文化内涵分析等考点，引导学生感知江南节气中的自然之美与人文底蕴，注重对文化传承的理解，是一道兼具基础性与综合性的阅读题。
【难度系数】
0.5