2026年假期读书生活暑假卷八年级综合人教版第21页答案
一、下列句子中,加点词语使用的一项是(
C
)

A.紫藤文化休闲长廊从昔日的“边角料”,到如今人气旺盛的“香饽饽”,绿荫长廊下发生了哪些动人故事?
B.走进乡村,与青山拥翠、溪水潺潺、阡陌交通、的田园风光相比,更让人惊喜的是大批青壮年村民“群雁归巢”的新风景。
C.反电诈中队民警成功锁定4名嫌疑人,立即奔赴贵州,多地,最终将犯罪嫌疑人抓捕归案。
D.渔翁身披蓑衣,划动木船迤逦前行,河道两岸桃花盛开,,青山蔼蔼。

答案

C
二、对下列句子中加点词的解释,的一项是(
A
)

A.未,寻病终 果:结果
B.从小丘西行百二十步 西:向西
C.尝余核舟一 贻:赠
D.参差荇菜,左右之 芼:挑选

答案

A
三、下列句子中没有通假字的一项是(
B
)

A.便要还家,设酒杀鸡作食。
B.下见小潭,水尤清冽。
C.卧右膝,诎右臂支船。
D.左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。

答案

B
四、某学校八年级在开展“古诗苑漫步,含英咀华”的综合性学习活动,在“声情并茂吟古诗”环节,小玉同学想朗诵《子衿》,根据这首诗的内容和意境,下面最适合作为其配乐的一项是
C


A.《平沙落雁》——宁静抒怀
B.《十面埋伏》——壮丽雄伟
C.《忆故人》——委婉悲伤
D.《高山流水》——清新明快

答案

C
五、阅读下面这两首诗歌,完成1~2题。
【甲】关 雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
【乙】桃 夭
桃之夭夭¹,灼灼其华。之子于归²,宜其室家。
桃之夭夭,有蕡³其实。之子于归,宜其家室。
桃之夭夭,其叶蓁蓁⁴。之子于归,宜其家人。
【注】①夭夭:花朵怒放,茂盛美丽、生机勃勃的样子。②归:姑娘出嫁。③蕡(fén):果实硕大的样子。④蓁蓁:叶子茂盛的样子。
1.下列对这两首诗的理解和赏析,的一项是(
B
)
A.甲诗是一首描写男女恋爱的情歌,抒发了君子对淑女的爱慕之情;乙诗是一首祝贺年轻姑娘出嫁的诗,表现出对女子婚姻幸福的祝愿。
B.甲诗“君子好逑”“寤寐求之”“钟鼓乐之”等诗句都是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表白。
C.乙诗语言极为优美,又极为精练。反复用一个“宜”字,揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德,给新建的家庭带来和谐欢乐的气氛。
D.两首诗歌在词语上都善于运用双声叠韵词,在结构上都采用了重章叠句的形式。
2.这两首诗歌都采用了兴的表现手法,试结合诗歌内容简要分析。
甲诗中首句“关关雎鸠,在河之洲”以关关鸣叫求偶的雎鸠鸟,“兴”起“窈窕淑女,君子好逑”,引出淑女为君子的佳偶之意,借助鸟的行为引出主人公对淑女的殷切盼望,以此情感总揽全诗

乙则以“桃之夭夭,灼灼其华”来描写桃花怒放时美丽而繁多,“兴”起对新娘“之子于归,宜其室家”的美好祝福

答案

1.B(诗中男子对心中恋人虽有浓厚的感情,但表露得平和而有分寸,没有直接表白)
2. 甲诗中首句“关关雎鸠,在河之洲”以关关鸣叫求偶的雎鸠鸟,“兴”起“窈窕淑女,君子好逑”,引出淑女为君子的佳偶之意,借助鸟的行为引出主人公对淑女的殷切盼望,以此情感总揽全诗;乙则以“桃之夭夭,灼灼其华”来描写桃花怒放时美丽而繁多,“兴”起对新娘“之子于归,宜其室家”的美好祝福。