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6. 某水银温度计的玻璃管上从下到上刻有110格均匀刻度线。当温度计玻璃泡浸没在冰水混合物中时，温度计内水银柱液面在第10格处，当玻璃泡放在1标准大气压下的沸水中时，水银柱液面在第60格处。通过计算可知，温度计上每一格表示的温度值是$°\mathrm{C}$，这支温度计的测量范围是。
答案
2
$-20∼ 200\ °\mathrm{C}$
$-20∼ 200\ °\mathrm{C}$
解析
【分析】首先明确温度计刻度与温度的对应关系：冰水混合物温度为0℃，对应温度计第10格；1标准大气压下沸水温度为100℃，对应第60格。解题时，先通过两温度的刻度差和温度差，计算出每一格代表的温度值；再结合温度计的总刻度范围，推导测量的最低和最高温度。
【解析】1. 计算每一格表示的温度：冰水混合物（0℃）对应第10格，沸水（100℃）对应第60格，两者的刻度差为 $60 - 10 = 50$ 格，对应的温度差为 $100℃ - 0℃ = 100℃$，因此每一格表示的温度为 $\frac{100℃}{50} = 2℃$。
2. 计算测量范围：温度计总共有110格，最低刻度为第0格，与第10格的刻度差为 $10 - 0 = 10$ 格，对应最低温度为 $0℃ - 10×2℃ = -20℃$；最高刻度为第110格，与第10格的刻度差为 $110 - 10 = 100$ 格，对应最高温度为 $100×2℃ = 200℃$，因此测量范围是 $-20℃～200℃$。
【答案】2；$-20～200℃$
【知识点】温度计刻度原理、摄氏温度计算
【点评】本题考查温度计刻度的基础应用，核心是掌握“刻度差与温度差成正比”的关系，只要找准对应刻度和温度，即可顺利计算，属于难度较低的基础题。
【难度系数】0.6
【解析】1. 计算每一格表示的温度：冰水混合物（0℃）对应第10格，沸水（100℃）对应第60格，两者的刻度差为 $60 - 10 = 50$ 格，对应的温度差为 $100℃ - 0℃ = 100℃$，因此每一格表示的温度为 $\frac{100℃}{50} = 2℃$。
2. 计算测量范围：温度计总共有110格，最低刻度为第0格，与第10格的刻度差为 $10 - 0 = 10$ 格，对应最低温度为 $0℃ - 10×2℃ = -20℃$；最高刻度为第110格，与第10格的刻度差为 $110 - 10 = 100$ 格，对应最高温度为 $100×2℃ = 200℃$，因此测量范围是 $-20℃～200℃$。
【答案】2；$-20～200℃$
【知识点】温度计刻度原理、摄氏温度计算
【点评】本题考查温度计刻度的基础应用，核心是掌握“刻度差与温度差成正比”的关系，只要找准对应刻度和温度，即可顺利计算，属于难度较低的基础题。
【难度系数】0.6
7. 小明为了验证液化放热设计了如下实验。如图所示,在锥形瓶中倒入适量的水,在两个相同的试管中装入水,且水量,水的初温。加热锥形瓶,将瓶中沸腾时产生的水蒸气直接通入左试管中,水蒸气在其中几乎全部液化,待左管中的水面上升一段高度后,停止通入水蒸气,测出此时管中水的温度为$t_{1}$。将锥形瓶内的开水直接通入右试管中直至与左试管中水面,摇匀后测出试管中水温为$t_{2}$。若$t_{1}$(填“$＞$”“$＜$”或“$=$”)$t_{2}$,则说明水蒸气液化放热。
答案
相同
相同
相平
>
相同
相平
>
解析
【分析】
要验证液化放热，需运用控制变量法保证对比实验的其他条件一致。首先，两个试管的水量、水的初温都要相同，确保初始条件无差异；通入水蒸气后左试管水面上升，为使右试管水的质量与左试管相同，需让右试管水面和左试管相平；若水蒸气液化时放热，左试管水会吸收液化放出的热量，温度会高于直接通入开水的右试管，据此判断温度关系。
【解析】
本实验采用对比法验证液化放热，需遵循控制变量原则：①两个相同试管中水量应相同，水的初温也相同，保证水的质量和初始温度一致；②左试管通入沸腾产生的水蒸气，水蒸气液化放热使水温升高，右试管通入锥形瓶内的开水，需让右试管水面与左试管相平，确保两者水的质量相等；③若水蒸气液化放热，左试管水吸收的热量更多，温度更高，即$t_1＞t_2$，从而验证液化放热。
【答案】
相同；相同；相平；＞
【知识点】
液化放热、控制变量法、热传递
【点评】
本题通过对比实验考查液化放热的验证，核心是控制变量法的应用，需明确实验设计中控制变量的目的，理解液化过程伴随放热是解题关键，属于中等难度的实验探究题。
【难度系数】
0.5
要验证液化放热，需运用控制变量法保证对比实验的其他条件一致。首先，两个试管的水量、水的初温都要相同，确保初始条件无差异；通入水蒸气后左试管水面上升，为使右试管水的质量与左试管相同，需让右试管水面和左试管相平；若水蒸气液化时放热，左试管水会吸收液化放出的热量，温度会高于直接通入开水的右试管，据此判断温度关系。
【解析】
本实验采用对比法验证液化放热，需遵循控制变量原则：①两个相同试管中水量应相同，水的初温也相同，保证水的质量和初始温度一致；②左试管通入沸腾产生的水蒸气，水蒸气液化放热使水温升高，右试管通入锥形瓶内的开水，需让右试管水面与左试管相平，确保两者水的质量相等；③若水蒸气液化放热，左试管水吸收的热量更多，温度更高，即$t_1＞t_2$，从而验证液化放热。
【答案】
相同；相同；相平；＞
【知识点】
液化放热、控制变量法、热传递
【点评】
本题通过对比实验考查液化放热的验证，核心是控制变量法的应用，需明确实验设计中控制变量的目的，理解液化过程伴随放热是解题关键，属于中等难度的实验探究题。
【难度系数】
0.5
8.（2025·苏州吴江模拟）两个完全相同的玻璃杯A和B，A倒扣着放入盛水的容器中、B中装有一些水，如图所示放置。用酒精灯给各容器中的水加热，使水沸腾后继续加热的过程中，A杯中的水沸腾，B杯中的水沸腾。（均填“能”或“不能”）
答案
不能
不能
不能
解析
【分析】要判断水是否沸腾，需紧扣沸腾的两个必要条件：①温度达到沸点；②能够持续吸热。先分析A杯：A倒扣在水中，杯内封闭了部分气体，加热时杯内气压增大，而水的沸点随气压升高而增大，因此A杯内水的沸点高于容器中水的沸点（容器中水沸腾时温度为该环境下的沸点）。当容器中的水沸腾后，温度保持沸点不变，此时A杯内水的温度虽达到容器中水的沸点，但未达到自身更高的沸点，不满足沸腾的温度条件，故无法沸腾。再分析B杯：B杯内装有水，当容器中的水沸腾后，温度保持沸点不变，B杯内的水温度能达到沸点，但由于与容器内水的温度相同，无法从周围继续吸收热量，不满足沸腾的吸热条件，故也无法沸腾。
【解析】根据沸腾的条件：达到沸点，持续吸热。1. 分析A杯：A倒扣在水中，杯内气体被封闭，加热时杯内气压增大，水的沸点随气压增大而升高，因此A杯内水的沸点高于容器中水的沸点。当容器中的水沸腾后，温度保持沸点不变，A杯内水的温度达不到自身的沸点，不满足沸腾条件，故不能沸腾。2. 分析B杯：B杯内的水，当容器中的水沸腾后，温度保持沸点不变，B杯内的水虽能达到沸点，但无法继续吸热，不满足沸腾条件，故不能沸腾。
【答案】不能；不能
【知识点】沸腾的条件、沸点与气压的关系
【点评】本题结合两个杯子的不同放置情况，考查沸腾的条件和沸点与气压的关系，需要分别对A、B两杯水的气压和吸热情况进行分析，是对基础知识点的综合应用，需注意区分两杯水的不同影响因素。
【难度系数】0.4
【解析】根据沸腾的条件：达到沸点，持续吸热。1. 分析A杯：A倒扣在水中，杯内气体被封闭，加热时杯内气压增大，水的沸点随气压增大而升高，因此A杯内水的沸点高于容器中水的沸点。当容器中的水沸腾后，温度保持沸点不变，A杯内水的温度达不到自身的沸点，不满足沸腾条件，故不能沸腾。2. 分析B杯：B杯内的水，当容器中的水沸腾后，温度保持沸点不变，B杯内的水虽能达到沸点，但无法继续吸热，不满足沸腾条件，故不能沸腾。
【答案】不能；不能
【知识点】沸腾的条件、沸点与气压的关系
【点评】本题结合两个杯子的不同放置情况，考查沸腾的条件和沸点与气压的关系，需要分别对A、B两杯水的气压和吸热情况进行分析，是对基础知识点的综合应用，需注意区分两杯水的不同影响因素。
【难度系数】0.4
三、解答题
9. 如图所示是大自然中水循环的示意图。
江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气,当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气的温度降低①凝成小水滴或②凝成小冰晶,这就是云。在一定条件下,云中的小水滴和小冰晶越来越大,就会下落。在下落过程中,小冰晶又变成小水滴,与原来的水滴一起落到地面,这就形成了雨。
(1) 上面①过程中水蒸气发生了（填物态变化名称），（填“吸收”或“放出”）热量。
(2) 与上面②过程物态变化相同的是（）
A. 冰雪消融
B. 湖面结冰
C. 眼镜起雾
D. 窗户结霜
(3) 你也许注意过,天气预报常说:“向北移动的暖湿气流和来自某某地区的冷空气前锋相遇,将在我国某某地区形成一条东西方向的降雨带……”暖湿气流携带较多水分,为什么却不一定带来降雨,而与冷空气相遇才会降雨?请说明原因:。
9. 如图所示是大自然中水循环的示意图。
江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气,当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气的温度降低①凝成小水滴或②凝成小冰晶,这就是云。在一定条件下,云中的小水滴和小冰晶越来越大,就会下落。在下落过程中,小冰晶又变成小水滴,与原来的水滴一起落到地面,这就形成了雨。
(1) 上面①过程中水蒸气发生了（填物态变化名称），（填“吸收”或“放出”）热量。
(2) 与上面②过程物态变化相同的是（）
A. 冰雪消融
B. 湖面结冰
C. 眼镜起雾
D. 窗户结霜
(3) 你也许注意过,天气预报常说:“向北移动的暖湿气流和来自某某地区的冷空气前锋相遇,将在我国某某地区形成一条东西方向的降雨带……”暖湿气流携带较多水分,为什么却不一定带来降雨,而与冷空气相遇才会降雨?请说明原因:。
答案
液化
放出
D
高空中水蒸气遇冷才会发生液化
、凝华，使水滴足够大、冰晶足够多，才会形成降雨
放出
D
高空中水蒸气遇冷才会发生液化
、凝华，使水滴足够大、冰晶足够多，才会形成降雨
解析
【分析】
本题结合水循环场景考查物态变化的相关知识，需明确物态变化的定义、吸放热特点，以及降雨的形成原理：第(1)题判断气态变液态的物态变化及吸放热；第(2)题判断气态直接变固态的物态变化，再匹配选项；第(3)题需理解降雨形成的条件，即水蒸气遇冷液化/凝华成足够大的水滴和冰晶才会降雨。
【解析】
(1) 过程①中，水蒸气（气态）变为小水滴（液态），该物态变化为液化；液化过程会放出热量。
(2) 过程②中，水蒸气（气态）直接变为小冰晶（固态），该物态变化为凝华。分析选项：A. 冰雪消融是固态变液态，属于熔化；B. 湖面结冰是液态变固态，属于凝固；C. 眼镜起雾是气态变液态，属于液化；D. 窗户结霜是气态直接变固态，属于凝华，因此选D。
(3) 暖湿气流中的水蒸气温度较高，若没有冷空气，温度降低不足，无法大量液化成小水滴或凝华成小冰晶；当与冷空气相遇时，暖湿气流中的水蒸气遇冷，温度降低，会液化成小水滴或凝华成小冰晶，当这些小水滴和小冰晶聚集到足够大、足够多时，重力作用下下落形成降雨，因此暖湿气流单独不一定带来降雨，与冷空气相遇才会降雨。
【答案】
液化；放出；D；高空中水蒸气遇冷才会发生液化、凝华，使水滴足够大、冰晶足够多，才会形成降雨
【知识点】
物态变化、液化、凝华
【点评】
本题结合自然现象考查基础物态变化知识，既要求掌握物态变化的类型及吸放热规律，又需理解降雨的形成原理，属于基础应用类题目，贴近生活实际。
【难度系数】
0.5
本题结合水循环场景考查物态变化的相关知识，需明确物态变化的定义、吸放热特点，以及降雨的形成原理：第(1)题判断气态变液态的物态变化及吸放热；第(2)题判断气态直接变固态的物态变化，再匹配选项；第(3)题需理解降雨形成的条件，即水蒸气遇冷液化/凝华成足够大的水滴和冰晶才会降雨。
【解析】
(1) 过程①中，水蒸气（气态）变为小水滴（液态），该物态变化为液化；液化过程会放出热量。
(2) 过程②中，水蒸气（气态）直接变为小冰晶（固态），该物态变化为凝华。分析选项：A. 冰雪消融是固态变液态，属于熔化；B. 湖面结冰是液态变固态，属于凝固；C. 眼镜起雾是气态变液态，属于液化；D. 窗户结霜是气态直接变固态，属于凝华，因此选D。
(3) 暖湿气流中的水蒸气温度较高，若没有冷空气，温度降低不足，无法大量液化成小水滴或凝华成小冰晶；当与冷空气相遇时，暖湿气流中的水蒸气遇冷，温度降低，会液化成小水滴或凝华成小冰晶，当这些小水滴和小冰晶聚集到足够大、足够多时，重力作用下下落形成降雨，因此暖湿气流单独不一定带来降雨，与冷空气相遇才会降雨。
【答案】
液化；放出；D；高空中水蒸气遇冷才会发生液化、凝华，使水滴足够大、冰晶足够多，才会形成降雨
【知识点】
物态变化、液化、凝华
【点评】
本题结合自然现象考查基础物态变化知识，既要求掌握物态变化的类型及吸放热规律，又需理解降雨的形成原理，属于基础应用类题目，贴近生活实际。
【难度系数】
0.5
10. (2025·盐城盐都期末)在“探究冰熔化时温度的变化规律”实验中。
(1) 如图甲所示，试管内应选用(填“较大”或“较小”)的冰块，烧杯中选用(填“开水”或“温水”)做实验，实验中需要观察试管内物质的温度和。
(2) 如图乙所示是小红根据记录的数据绘制的温度和时间的关系图像，根据图像可知：图像中的(填“AB”“BC”或“CD”)段表示冰的熔化过程，该过程经历了min。
(3) 冰全部熔化后，要使烧杯中的水沸腾，需要添加的仪器是，实验中发现试管中的水始终不能沸腾，其原因是；当小红在烧杯中加入少量食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明加盐后盐水的沸点与水的沸点相比(填“升高”“降低”或“不变”)。
(1) 如图甲所示，试管内应选用(填“较大”或“较小”)的冰块，烧杯中选用(填“开水”或“温水”)做实验，实验中需要观察试管内物质的温度和。
(2) 如图乙所示是小红根据记录的数据绘制的温度和时间的关系图像，根据图像可知：图像中的(填“AB”“BC”或“CD”)段表示冰的熔化过程，该过程经历了min。
(3) 冰全部熔化后，要使烧杯中的水沸腾，需要添加的仪器是，实验中发现试管中的水始终不能沸腾，其原因是；当小红在烧杯中加入少量食盐后，发现试管中的水能够沸腾，说明加盐后盐水的沸点与水的沸点相比(填“升高”“降低”或“不变”)。
答案
较小
温水
状态
BC
3
酒精灯
试管中的水温度达到沸点后，不能继续吸热
升高
温水
状态
BC
3
酒精灯
试管中的水温度达到沸点后，不能继续吸热
升高
解析
【分析】
本题围绕“探究冰熔化时温度的变化规律”实验展开，需结合实验操作要点、晶体熔化特点、沸腾条件等知识解题：
(1) 选择较小冰块可使受热更均匀，温水能减慢熔化速度便于观察，实验需同时关注温度和物质状态；
(2) 晶体熔化时温度不变，对应图像中温度不变的段，熔化时间为起点到终点的时间差；
(3) 烧杯水沸腾需加热仪器，试管水不沸腾是因无法继续吸热，加盐后试管水沸腾说明盐水沸点更高。
【解析】
(1) 实验中选用较小的冰块，能让冰块受热更均匀，避免受热不均干扰实验；选用温水做实验，可减缓冰的熔化速度，方便观察温度变化和记录数据；探究冰熔化规律时，除测量温度外，还需观察试管内物质的状态变化。
(2) 冰是晶体，晶体熔化时温度保持不变，图乙中BC段温度维持0℃不变，对应冰的熔化过程；冰从第1min开始熔化，到第4min熔化结束，因此熔化过程经历的时间为4min - 1min = 3min。
(3) 要使烧杯中的水沸腾，需对烧杯加热，故添加酒精灯；沸腾的条件是达到沸点且持续吸热，试管中的水温度达到沸点后，与烧杯中水温度相同，无法继续吸热，所以不能沸腾；加入食盐后试管中的水能够沸腾，说明加盐后盐水的沸点比水的沸点升高了。
【答案】
较小；温水；状态；BC；3；酒精灯；试管中的水温度达到沸点后，不能继续吸热；升高
【知识点】
晶体熔化特点；沸腾条件；沸点与杂质的关系
【点评】
本题考查热学基础实验的操作要点、晶体熔化规律及沸腾相关知识，是热学实验的典型题型，需掌握实验设计的目的和沸腾的核心条件。
【难度系数】
0.6
本题围绕“探究冰熔化时温度的变化规律”实验展开，需结合实验操作要点、晶体熔化特点、沸腾条件等知识解题：
(1) 选择较小冰块可使受热更均匀，温水能减慢熔化速度便于观察，实验需同时关注温度和物质状态；
(2) 晶体熔化时温度不变，对应图像中温度不变的段，熔化时间为起点到终点的时间差；
(3) 烧杯水沸腾需加热仪器，试管水不沸腾是因无法继续吸热，加盐后试管水沸腾说明盐水沸点更高。
【解析】
(1) 实验中选用较小的冰块，能让冰块受热更均匀，避免受热不均干扰实验；选用温水做实验，可减缓冰的熔化速度，方便观察温度变化和记录数据；探究冰熔化规律时，除测量温度外，还需观察试管内物质的状态变化。
(2) 冰是晶体，晶体熔化时温度保持不变，图乙中BC段温度维持0℃不变，对应冰的熔化过程；冰从第1min开始熔化，到第4min熔化结束，因此熔化过程经历的时间为4min - 1min = 3min。
(3) 要使烧杯中的水沸腾，需对烧杯加热，故添加酒精灯；沸腾的条件是达到沸点且持续吸热，试管中的水温度达到沸点后，与烧杯中水温度相同，无法继续吸热，所以不能沸腾；加入食盐后试管中的水能够沸腾，说明加盐后盐水的沸点比水的沸点升高了。
【答案】
较小；温水；状态；BC；3；酒精灯；试管中的水温度达到沸点后，不能继续吸热；升高
【知识点】
晶体熔化特点；沸腾条件；沸点与杂质的关系
【点评】
本题考查热学基础实验的操作要点、晶体熔化规律及沸腾相关知识，是热学实验的典型题型，需掌握实验设计的目的和沸腾的核心条件。
【难度系数】
0.6
