登录
五、课外阅读我能行。
表哥驾到(节选)
秦文君
我真想掌握一句呼风唤雨的咒语,假如现在念上一句,来一场特大风暴,表哥一行就得改变来这儿做客的计划。可惜,艳阳高照。
妈正一边激动地忙着杀鸡、煎鱼、煮肉,一边隔一分钟催我一句：“快洗澡！快弄干头发！快换衣服！”仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。
我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服,我就变得不像我了,像只乖乖兔。妈却为此满意,她说：“这样,跟你表哥站在一起,反差能小一点。”
她每次在夸奖表哥时,总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法？虽然我没见过表哥,可早从妈那儿知道：他只比我大一个月,优点大大小小合起来至少有一百条,什么整洁、聪
明、会弹钢琴、打字快如飞、写作文得过奖,等等,还包括吃饭很文雅,喝汤没声音...
与那样的表哥见面,让人提心吊胆。
下午五点,表哥一行驾到。他果然相貌堂堂,一见面就用英语向我问好。妈欣喜地推推我：“用英语回答啊,听见表哥的话了吗？他英语很标准！”其实在班里我也是个英语尖子,甩几句不成问题,可万一对方再滔滔不绝地说出长篇英语怎么办？所以我果断地对妈说：“又不是举行英语比赛！”然后对表哥说：“你好！”
表哥的妈妈--我的大姨拍了拍我的肩。妈恨铁不成钢地白了我一眼。真扫兴。我回小房间做飞机模型去了,心里想着,有这样高档次的表哥真让人觉得自己矮了一截。
一会儿,表哥推门进来了。我怕他对我做的飞机模型不屑一顾,不料,他倒挺和蔼可亲,点着那小东西说：“太棒了！”我看他不像是讽刺我,就送了他一个。原本想让他帮我提些改进意见,不料,他很抬举我,拿着它去对大姨说：“表弟送我的！”
人家姿态那么高,放下架子称赞我,我还能不对人家好？我们俩一会儿就称兄道弟了。我们在小房间布置了一个模拟篮球场,在那儿玩投篮。
我弹跳好,投篮动作又帅又标准,只是太热了,就脱了体面的上装。妈进来找东西,看见后立刻骂我是猴子投胎,天生粗鲁。我看看表哥,人家到底是文雅。虽然他的投篮技术差,动作笨拙可爱得像毛毛熊,可人家跳一下就马上捋平衣服,理顺头发,仪态一点不变。
你能要求爱因斯坦会打网球,托尔斯泰会驾驶飞机？人家表哥有那么多优秀品质,体育差点儿是小
我在家,还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语,仍想让老天爷刮大风下暴雨。这样,今晚表哥一行就无法回旅馆,得住在我家。天,万里无云,一如既往。
(有改动)
1. 用“___”画出文中与文章开头相照应的话,并说说这样写的作用 ______ 。
2. 根据选文内容概括“我”的心情变化。
( ) $ \rightarrow $ ( ) $ \rightarrow $逐渐开心 $ \rightarrow $无比舒畅
3. 你认为文中哪些语句写得很有趣？用“___”画出一句,说说理由 ______ 。
4. 你同意文中妈妈对孩子的态度吗？为什么 ______ ？
表哥驾到(节选)
秦文君
我真想掌握一句呼风唤雨的咒语,假如现在念上一句,来一场特大风暴,表哥一行就得改变来这儿做客的计划。可惜,艳阳高照。
妈正一边激动地忙着杀鸡、煎鱼、煮肉,一边隔一分钟催我一句：“快洗澡！快弄干头发！快换衣服！”仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。
我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服,我就变得不像我了,像只乖乖兔。妈却为此满意,她说：“这样,跟你表哥站在一起,反差能小一点。”
她每次在夸奖表哥时,总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法？虽然我没见过表哥,可早从妈那儿知道：他只比我大一个月,优点大大小小合起来至少有一百条,什么整洁、聪
明、会弹钢琴、打字快如飞、写作文得过奖,等等,还包括吃饭很文雅,喝汤没声音...
与那样的表哥见面,让人提心吊胆。
下午五点,表哥一行驾到。他果然相貌堂堂,一见面就用英语向我问好。妈欣喜地推推我：“用英语回答啊,听见表哥的话了吗？他英语很标准！”其实在班里我也是个英语尖子,甩几句不成问题,可万一对方再滔滔不绝地说出长篇英语怎么办？所以我果断地对妈说：“又不是举行英语比赛！”然后对表哥说：“你好！”
表哥的妈妈--我的大姨拍了拍我的肩。妈恨铁不成钢地白了我一眼。真扫兴。我回小房间做飞机模型去了,心里想着,有这样高档次的表哥真让人觉得自己矮了一截。
一会儿,表哥推门进来了。我怕他对我做的飞机模型不屑一顾,不料,他倒挺和蔼可亲,点着那小东西说：“太棒了！”我看他不像是讽刺我,就送了他一个。原本想让他帮我提些改进意见,不料,他很抬举我,拿着它去对大姨说：“表弟送我的！”
人家姿态那么高,放下架子称赞我,我还能不对人家好？我们俩一会儿就称兄道弟了。我们在小房间布置了一个模拟篮球场,在那儿玩投篮。
我弹跳好,投篮动作又帅又标准,只是太热了,就脱了体面的上装。妈进来找东西,看见后立刻骂我是猴子投胎,天生粗鲁。我看看表哥,人家到底是文雅。虽然他的投篮技术差,动作笨拙可爱得像毛毛熊,可人家跳一下就马上捋平衣服,理顺头发,仪态一点不变。
你能要求爱因斯坦会打网球,托尔斯泰会驾驶飞机？人家表哥有那么多优秀品质,体育差点儿是小
事
一桩。况且,他还挺谦虚,老说：“表弟,你很全面。”我在家,还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语,仍想让老天爷刮大风下暴雨。这样,今晚表哥一行就无法回旅馆,得住在我家。天,万里无云,一如既往。
(有改动)
1. 用“___”画出文中与文章开头相照应的话,并说说这样写的作用 ______ 。
2. 根据选文内容概括“我”的心情变化。
( ) $ \rightarrow $ ( ) $ \rightarrow $逐渐开心 $ \rightarrow $无比舒畅
3. 你认为文中哪些语句写得很有趣？用“___”画出一句,说说理由 ______ 。
4. 你同意文中妈妈对孩子的态度吗？为什么 ______ ？
答案
五、1. 我现在仍想学会呼风唤雨的咒语,仍
想让老天爷刮大风下暴雨。这样,今
晚表哥一行就无法回旅馆,得住在我
家。天,万里无云,一如既往。
这样首尾照应,体现出“我”心情和情
感的变化。
2. 提心吊胆 扫兴
3. 示例:仿佛我也是一道要隆重推出的
大菜。
用幽默诙谐的语言表现出妈妈希望
“我”在表哥一家面前表现得更优秀，
不要丢她的面子。
4. 示例:不同意。妈妈总是在“我”面
前说别人的优点,贬低“我”,这样会
让“我”不自在,不自信。况且“我”
也有很多优点:英语不错,动手能力
强,体育也很好,也很“全面”。妈妈
不应该苛求“我”。
想让老天爷刮大风下暴雨。这样,今
晚表哥一行就无法回旅馆,得住在我
家。天,万里无云,一如既往。
这样首尾照应,体现出“我”心情和情
感的变化。
2. 提心吊胆 扫兴
3. 示例:仿佛我也是一道要隆重推出的
大菜。
用幽默诙谐的语言表现出妈妈希望
“我”在表哥一家面前表现得更优秀，
不要丢她的面子。
4. 示例:不同意。妈妈总是在“我”面
前说别人的优点,贬低“我”,这样会
让“我”不自在,不自信。况且“我”
也有很多优点:英语不错,动手能力
强,体育也很好,也很“全面”。妈妈
不应该苛求“我”。
解析
【分析】
这道课外阅读题共4小问，解题思路如下：
1. 第一问找首尾照应句：首先明确“首尾照应”是指文章结尾内容和开头形成呼应关联，开头写“我”想靠咒语召唤风暴阻止表哥来做客，回到文本末尾就能找到对应写“我”想靠咒语留表哥住下的语句，再对比前后内容就能发现“我”的想法完全反转，以此总结出照应的作用。
2. 第二问梳理人物心情：按照文章的叙事顺序，先找表哥到来前“我”的状态，原文直接有对应表述，对应第一个空；再找刚见面时“我”的感受，原文也有明确的心理描写，对应第二个空，刚好衔接后续“逐渐开心、无比舒畅”的情绪脉络。
3. 第三问赏析趣味语句：优先选带有修辞手法、语言诙谐生活化的句子，结合上下文语境分析它背后藏的人物心理，把趣味点说清楚即可，答案不唯一言之有理就符合要求。
4. 第四问评价妈妈的教育态度：结合全文里妈妈总拿“我”和表哥对比、忽视“我”自身优点的细节，给出自己的判断，再对应文本里“我”的优点佐证观点，逻辑通顺即可。
【解析】
1. 第一步定位开头内容：开头写“我”希望用咒语召唤特大风暴，打消表哥来做客的计划，顺着文本向后找，结尾处出现了同样提到“呼风唤雨的咒语”、希望下暴雨的内容，和开头形成完美呼应，前后“不想表哥来”到“不想表哥走”的想法反差，就体现出“我”的情绪变化，完成了人物心理的完整刻画。
2. 按照叙事顺序梳理情绪节点：
① 得知表哥全是优点、即将来做客时，“我”的状态是提心吊胆；
② 刚见面时“我”没有用英语接话，被妈妈瞪了之后，“我”的感受是扫兴；
之后“我”和表哥玩到一起，逐渐开心，最后舍不得表哥走，达到无比舒畅的状态，情绪脉络完整通顺。
3. 示例选“仿佛我也是一道要隆重推出的大菜”：这句话用了比喻的修辞，把“我”比作要隆重端上桌的菜，非常诙谐，把妈妈急于让“我”表现得完美、在亲戚面前撑场面的心态写得活灵活现，充满童趣。也可以选其他语句，只要赏析合理即可。
4. 结合文本导向，更贴合主旨的回答是不认同妈妈的教育方式，结合文中妈妈总拿表哥的长处贬低“我”的细节，点明这种教育方式的弊端，同时列举“我”身上的闪光点佐证观点即可。
【答案】
1. 我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍想让老天爷刮大风下暴雨。这样，今晚表哥一行就无法回旅馆，得住在我家。天，万里无云，一如既往。
这样首尾照应，体现出“我”心情和情感的变化。
2. 提心吊胆 扫兴
3. 示例:仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。
用幽默诙谐的语言表现出妈妈希望“我”在表哥一家面前表现得更优秀，不要丢她的面子。
4. 示例:不同意。妈妈总是在“我”面前说别人的优点，贬低“我”，这样会让“我”不自在，不自信。况且“我”也有很多优点:英语不错，动手能力强，体育也很好，也很“全面”。妈妈不应该苛求“我”。
【知识点】
首尾照应手法、人物情感梳理、文学作品语句赏析
【点评】
本题是小学高段典型的现代文阅读题，考点覆盖了基础的文本内容提取、表达手法作用分析、语句鉴赏和开放探究，难度梯度合理，既考察学生对文本的理解能力，也引导学生反思家庭教育中的常见问题，贴合语文核心素养的考察要求。
【难度系数】
0.7
这道课外阅读题共4小问，解题思路如下：
1. 第一问找首尾照应句：首先明确“首尾照应”是指文章结尾内容和开头形成呼应关联，开头写“我”想靠咒语召唤风暴阻止表哥来做客，回到文本末尾就能找到对应写“我”想靠咒语留表哥住下的语句，再对比前后内容就能发现“我”的想法完全反转，以此总结出照应的作用。
2. 第二问梳理人物心情：按照文章的叙事顺序，先找表哥到来前“我”的状态，原文直接有对应表述，对应第一个空；再找刚见面时“我”的感受，原文也有明确的心理描写，对应第二个空，刚好衔接后续“逐渐开心、无比舒畅”的情绪脉络。
3. 第三问赏析趣味语句：优先选带有修辞手法、语言诙谐生活化的句子，结合上下文语境分析它背后藏的人物心理，把趣味点说清楚即可，答案不唯一言之有理就符合要求。
4. 第四问评价妈妈的教育态度：结合全文里妈妈总拿“我”和表哥对比、忽视“我”自身优点的细节，给出自己的判断，再对应文本里“我”的优点佐证观点，逻辑通顺即可。
【解析】
1. 第一步定位开头内容：开头写“我”希望用咒语召唤特大风暴，打消表哥来做客的计划，顺着文本向后找，结尾处出现了同样提到“呼风唤雨的咒语”、希望下暴雨的内容，和开头形成完美呼应，前后“不想表哥来”到“不想表哥走”的想法反差，就体现出“我”的情绪变化，完成了人物心理的完整刻画。
2. 按照叙事顺序梳理情绪节点：
① 得知表哥全是优点、即将来做客时，“我”的状态是提心吊胆；
② 刚见面时“我”没有用英语接话，被妈妈瞪了之后，“我”的感受是扫兴；
之后“我”和表哥玩到一起，逐渐开心，最后舍不得表哥走，达到无比舒畅的状态，情绪脉络完整通顺。
3. 示例选“仿佛我也是一道要隆重推出的大菜”：这句话用了比喻的修辞，把“我”比作要隆重端上桌的菜，非常诙谐，把妈妈急于让“我”表现得完美、在亲戚面前撑场面的心态写得活灵活现，充满童趣。也可以选其他语句，只要赏析合理即可。
4. 结合文本导向，更贴合主旨的回答是不认同妈妈的教育方式，结合文中妈妈总拿表哥的长处贬低“我”的细节，点明这种教育方式的弊端，同时列举“我”身上的闪光点佐证观点即可。
【答案】
1. 我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍想让老天爷刮大风下暴雨。这样，今晚表哥一行就无法回旅馆，得住在我家。天，万里无云，一如既往。
这样首尾照应，体现出“我”心情和情感的变化。
2. 提心吊胆 扫兴
3. 示例:仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。
用幽默诙谐的语言表现出妈妈希望“我”在表哥一家面前表现得更优秀，不要丢她的面子。
4. 示例:不同意。妈妈总是在“我”面前说别人的优点，贬低“我”，这样会让“我”不自在，不自信。况且“我”也有很多优点:英语不错，动手能力强，体育也很好，也很“全面”。妈妈不应该苛求“我”。
【知识点】
首尾照应手法、人物情感梳理、文学作品语句赏析
【点评】
本题是小学高段典型的现代文阅读题，考点覆盖了基础的文本内容提取、表达手法作用分析、语句鉴赏和开放探究，难度梯度合理，既考察学生对文本的理解能力，也引导学生反思家庭教育中的常见问题，贴合语文核心素养的考察要求。
【难度系数】
0.7
