阅读下文,完成18~22题。(20分)
清溪河畔春意浓
刘建春
① 一月下旬,还是严冬季节,暖暖的阳光便从厚重的天穹里哗啦啦地泼洒在綦江城,也温婉地倾泻在了一湾澄澈如镜的清溪河。“迟日江山丽,春风花草香。”清溪河改写了杜甫的诗句,不到二月,早春便俨然落户了清溪河。
② “嗬,上船啰。”艄公长篙一点,小船便离了岸边,顺着绿水如歌如诉地款款前行。“欸乃一声山水绿”,河畔两边一排排密匝匝的翠竹林更显幽谧、宁静,一任春意漾漾流淌。河水真的很静,只有变幻的水流发出潺潺的音响。眼前的溪流,澄澈清莹,浓绿逼人,在阳光下泛着粼粼波光。这是怎样的一条娉婷绰约、富于风致的原生态河流啊——盈盈一水,九曲分明,宛如一条玉带,袅袅地将“清溪河水上十景”环绕怀中。
③ 船过白鹤林时,我伸颈遥望,期冀能望见那壮观的几千只白鹤在这里凌空飞舞。可惜未见白鹤翱翔,但见一群灰色鸭子扑棱棱地跃入溪流,“嘎嘎嘎”地在水中奋力划游。“春江水暖鸭先知”,这与杜甫的“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”倒有,不禁令人莞尔。
④ 有人说,清溪河的特点是“幽”,流水咏幽诗,白鹤传幽情,翠竹绘幽画,轻舟荡幽意,可谓“清溪巴渝幽”。此言极是,但我认为还应加一个“静”字。只有“静”,才能更突出“幽”的妙境。你看,两岸绿色欲滴的翠竹倒映水中,如一幅幅流动的水彩画次第展开;而明净如练、清澈如玉的河流,婉约得令人陶醉,那细细的波浪撞击声,那鱼儿唧水的咂咂声,和着那一篙一篙轻柔的摇橹声,全都在这静谧、祥和的氛围中,有一种天籁之音。只有这样的声响,你才能体会到静的可贵,幽的美妙,也才会感受那近岸、远水、竹林、半岛、山麓、缓丘起伏的田园风光,那淳朴的山野风情也才会真正令你眼热心动,流连不去。
⑤ 听人说,清溪河最令人称绝的应是“水上十景”中的“太极神图”。当小船荡漾在位于沾滩闸坝上游约300米处的河段时,只见火烽山对岸,横出一长条形半岛,随之蜿蜒弯曲成“V”形的小河,山水相间,当地人称为“阴阳合”。这种奇妙的清溪河曲与两岸地形构成了一幅天然的蕴含阴阳玄机的太极图景。不能不惊叹大自然的鬼斧神工!
⑥ 我伫立船头,凝视着这一奇妙的天然“阴阳合”自然景观,其意蕴令人遐想联翩:阴阳平衡是生命活力的根本。前不久,读古罗马皇帝马可·奥勒留的《沉思录》,这位皇帝一生不迷恋权力,而是追求精神的安宁与自由。而东晋时期的陶渊明也敢于放弃官位,“采菊东篱下,悠然见南山”,过着“躬耕自资”的生活。他们都追求天人合一,清静无为。在这穿越千年的不朽文字中,去探望人生,寻找精神的家园。这种进与退、得与失的人生哲学,不正应合了阴阳合的“太极神图”吗?
⑦ “嘭”的一声,沉思中,小船靠岸了。回首望,阳光依然普照河面,绿水依然潺潺流去,春意正盎然。我突然有了一个想法,退休后能否来此,买一小屋,租一块地,晓耕晚锄,侍弄菜园。闲来去清溪河畔,或垂钓,或荡舟,或歌吟,或写作……不亦乐乎!
(选自《语文报·中考语文人文阅读》,有删改)
18. 从文中哪些地方可以看出清溪河畔浓浓的春意? 请简要概括。(3分)



19. 下面哪一句中的水与清溪河水的特点相符? 请说明理由。(5分)
A.游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。(《与朱元思书》)
B.素湍绿潭,回清倒影……悬泉瀑布,飞漱其间。(《三峡》)
C.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。(《小石潭记》)



20. 第③段中加点的“异曲同工之妙”是指什么?(2分)


21. 品味第④段中画线的句子,完成题目。(6分)
(1)这几种声响的共同特点是什么?(2分)

(2)为什么要写这几种声响?(4分)


22. 根据文义,说说清溪河上的“太极神图”“最令人称绝”的原因。(4分)

18. 从暖暖的阳光、澄澈如镜的绿水、一排排密匝匝的翠竹林、扑棱棱跃入溪流中的灰色鸭子身上都可见到浓浓的春意。
19. C项。理由:清溪河水的特点是“幽”“静”和澄澈清莹。A项中水的特点是清澈,但湍急;B项中写三峡春冬之时的水,清澈,但动静相杂;C项中写小石潭的水清澈、清幽,与清溪河水的特点一致。
20. 都通过小动物传递出春的暖意和生机。
21. (1) 细微,轻柔。 (2) 反衬(或:衬托)出清溪河的静谧和幽美(或:以动衬静),渲染出静谧、祥和的氛围,烘托作者的欣赏陶醉之情。
22. ① 地形十分神奇:奇妙的清溪河曲与两岸地形构成了一幅天然的太极图景。② 蕴含阴阳玄机:阴阳平衡是生命活力的根本。③ 令人遐想联翩:让人去探究人生,寻找精神的家园,思索进与退、得与失的人生哲学。

【分析】
这是一篇写景抒情类现代文阅读，解题时可按照由浅入深的逻辑逐步推进：
1. 第18题属于内容信息筛选概括题，先通读全文，定位所有和早春春意相关的景物描写，提取符合“春意浓”的典型意象，用简洁语言整合即可，注意不要遗漏核心景物。
2. 第19题是跨文本景物特点比对题，第一步先从原文提炼清溪河的水“澄澈清莹、幽静平缓”的核心特点，第二步分别梳理三个选项对应文言文本中水的特征，逐一排除不符合“静、幽”特质的选项，匹配特征一致的答案再说明理由。
3. 第20题是词语指代含义理解题，定位词语所在上下文，前文写鸭子感知春暖戏水，后文关联杜甫诗句里燕子、鸳鸯感知春景的内容，提炼二者的共同表达效果即可。
4. 第21题是句子赏析题，第一问从画线句的“静谧祥和的氛围”语境推导三种声响的共同特质；第二问从写作手法入手，明确以声衬静的手法，再从环境氛围塑造、作者情感表达两个层面梳理作用。
5. 第22题是原因探究题，定位“太极神图”相关的第⑤⑥段，从表层天然地形奇观、中层阴阳玄机内涵、深层人生哲思启发三个维度分层梳理，整合出三点原因即可。
【解析】
18. 回到原文逐段检索体现春意的景物：第①段的暖暖的早春阳光，第②段澄澈如镜的绿水、密匝匝的翠竹林，第③段扑棱棱跃入溪流戏水的灰色鸭子，将这些典型意象整合，即可概括出体现浓浓春意的内容。
19. 第一步先提炼清溪河水的核心特点：从原文可知清溪河兼具澄澈清莹的水质，以及“幽”“静”、水流平缓的特质。第二步逐一比对选项：A选项《与朱元思书》的水除了清澈，还有“急湍甚箭”的湍急特点，不符合清溪河的静；B选项《三峡》的水既有素湍绿潭也有悬泉瀑布飞漱，动静相杂，动态感强，不符合清溪河的幽静；C选项《小石潭记》的水澄澈到能清晰看见游鱼，环境清幽静谧，和清溪河水的特点完全匹配，因此选C。
20. 定位“异曲同工之妙”的上下文：前文引用“春江水暖鸭先知”，写鸭子率先感知春的暖意，在溪中戏水；后文引用杜甫“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，同样是通过燕子、鸳鸯这类小动物的活动，传递春日到来的暖意与生机，二者表达效果高度一致，即为该词语的指代内容。
21. (1) 画线句描写的波浪撞击声、鱼儿唧水的咂咂声、摇橹声，都是整体静谧祥和大环境下的声响，音量很小、质感轻柔，因此共同特点是细微、轻柔。
(2) 这里运用了以动衬静（反衬）的写作手法：用细微的声响反衬出清溪河整体的静谧幽美，渲染出祥和安宁的氛围，同时也侧面烘托出作者此刻沉浸在美景中，满心欣赏、陶醉的情感。
22. 从第⑤⑥段分层梳理“太极神图”令人称绝的原因：①表层景观层面：天然形成，清溪河曲和两岸地形自然构成太极图景，尽显大自然鬼斧神工；②内涵层面：天然的图景蕴含阴阳玄机，契合阴阳平衡是生命活力根本的传统理念；③精神层面：能引人遐想，启发人们思索进与退、得与失的人生哲学，帮助人们寻找精神家园。
【答案】
18. 从暖暖的阳光、澄澈如镜的绿水、一排排密匝匝的翠竹林、扑棱棱跃入溪流中的灰色鸭子身上都可见到浓浓的春意。
19. C项。理由:清溪河水的特点是“幽”“静”和澄澈清莹。A项中水的特点是清澈,但湍急;B项中写三峡春冬之时的水,清澈,但动静相杂;C项中写小石潭的水清澈、清幽,与清溪河水的特点一致。
20. 都通过小动物传递出春的暖意和生机。
21. (1) 细微,轻柔。 (2) 反衬(或:衬托)出清溪河的静谧和幽美(或:以动衬静),渲染出静谧、祥和的氛围,烘托作者的欣赏陶醉之情。
22. ① 地形十分神奇:奇妙的清溪河曲与两岸地形构成了一幅天然的太极图景。② 蕴含阴阳玄机:阴阳平衡是生命活力的根本。③ 令人遐想联翩:让人去探究人生,寻找精神的家园,思索进与退、得与失的人生哲学。
【知识点】
散文信息筛选、景物特点辨析、以动衬静手法
【点评】
本题是初中写景抒情散文的典型考查题型，考点覆盖内容概括、跨文本比对、词语指代理解、手法赏析、主旨探究，梯度设置合理，既考查学生的文本细读能力，也引导学生从表层景物感知深入到文本背后的哲思体悟，能有效锻炼学生的现代文阅读综合能力。
【难度系数】
0.65