一 众众生病了，望望在关心他的病情。看图，选取合适的单词补全句子。
cold head runny soon

(第1题图) (第2题图) (第3题图) (第4题图)
1. You have a nose.
2. Zhongzhong's hurts.
3. I think I have a .
4. Please get well !

1. runny 2. head 3. cold 4. soon

【分析】
先明确给出的单词含义：cold（感冒）、head（头）、runny（流鼻涕的）、soon（不久）。再结合每个句子的语境和固定搭配逐一匹配：第1题需修饰名词nose，选形容词runny；第2题需填身体部位名词，对应head；第3题是固定短语have a cold；第4题是固定表达get well soon。
【解析】
1. 句子意为“你有一个______鼻子”，修饰名词nose需用形容词，runny（流鼻涕的）符合语境，故填runny。
2. 句子意为“中中的______疼”，此处需填身体部位名词，head（头）符合，故填head。
3. 句子意为“我想我______了”，“have a cold”是固定短语，意为感冒，符合语境，故填cold。
4. 句子意为“请______好起来！”，“get well soon”是常用的祝福早日康复的固定表达，故填soon。
【答案】
1. runny 2. head 3. cold 4. soon
【知识点】
英语词汇运用；固定搭配
【点评】
本题考查与生病相关的常用词汇及固定短语的运用，需结合句子语境和固定搭配选词，属于基础题型，适合巩固日常词汇。
【难度系数】
0.3

二 陈杰也打来电话询问众众的情况。用所给词的适当形式补全句子或对话。
1. Zhongzhong (feel) ill today.
2. He doesn't want (go) to the science museum.
3. His mum is going to take (he) to hospital.
4. He should (see) a doctor.
5. —How (do) Zhongzhong feel?
—He feels ill.

1. feels 【解析】句意为:众众今天感觉不舒服。Zhongzhong 是第三人称单数,一般现在时中动词 feel 要加-s。
2. to go 【解析】句意为:他不想去科学馆。“want to do...”是固定搭配,意为“想要做……”。
3. him 【解析】句意为:他的妈妈要带他去医院。“take ... to ...”意为“带……去……”,take 后面的代词需要用宾格形式,he 的宾格形式是 him。
教师/家长讲评
易错分析
这里容易直接填主格 he,he 不能放在动词后面,需要用其对应的宾格 him。
4. see 【解析】should 后面接动词原形,see 无需变化。
5. does 【解析】句意为:——众众感觉怎么样? ——他感觉不舒服。Zhongzhong 是第三人称单数,do 需要变成对应的第三人称单数形式 does。

【分析】本题为英语用所给词适当形式填空的题型，需结合句子时态、主语单复数、固定搭配、词性规则确定单词的正确形式。具体思路：1. 判断句子时态（一般现在时）和主语单复数，确定动词形式；2. 识别固定搭配，确定动词的非谓语形式；3. 根据动词后接代词的语法要求，确定代词的宾格形式；4. 依据情态动词后接动词原形的规则，确定动词形式；5. 分析特殊疑问句的助动词形式，结合主语单复数确定助动词。
【解析】1. 句意为“众众今天感觉不舒服”，主语Zhongzhong是第三人称单数，一般现在时中动词需用第三人称单数形式，故填feels；2. 固定搭配“want to do sth.”表示“想要做某事”，故填to go；3. 动词take后需接代词的宾格形式作宾语，he的宾格是him，故填him；4. 情态动词should后接动词原形，故填see；5. 特殊疑问句中主语Zhongzhong是第三人称单数，一般现在时需用助动词does，故填does。
【答案】1. feels 2. to go 3. him 4. see 5. does
【知识点】一般现在时、固定搭配（want to do）、代词宾格、情态动词用法
【点评】本题考查英语基础词形变化，涉及时态、固定搭配、代词等核心基础知识点，题型常规，是学生需掌握的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

三 众众打电话向老师请病假。根据上下文，补全对话所缺信息。
A: I can't go to school today.
I'm 1. feeling well.
B: How do you 2. now,
Zhongzhong?
A: I have 3. bad cold.
B: I'm 4. to hear that. Did you see a 5. ?
A: Yes, I did.
B: Please have a good rest.

1. not 2. feel 3. a 4. sorry 5. doctor

【分析】
本题是英语补全对话，场景为学生众众打电话向老师请病假。解题时需结合上下文语境、日常交际用语及固定短语搭配来确定每个空缺处的单词：先理解对话逻辑（说明不能上学的原因、询问身体状况、回应病情、表达同情、询问是否就医），再逐一匹配对应表达。
【解析】
1. 前文提到“不能上学”，说明身体不舒服，“not feeling well”表示“不舒服”，故填not；
2. 此处询问身体状况，固定句型“How do you feel now?”意为“你现在感觉怎么样？”，故填feel；
3. 固定短语“have a bad cold”表示“患重感冒”，需用不定冠词a，故填a；
4. 听到对方生病的消息，常用交际用语“I'm sorry to hear that”表达同情，故填sorry；
5. 生病后应看医生，固定搭配“see a doctor”意为“看医生”，故填doctor。
【答案】
1. not 2. feel 3. a 4. sorry 5. doctor
【知识点】
固定短语搭配、情景交际、冠词用法
【点评】
本题结合日常请假的真实场景，考查英语基础的固定表达和常用句型，贴近生活，侧重基础交际能力的运用，难度适中。
【难度系数】
0.3

四 众众去看病的时候也看到了他的朋友Mike。
选择合适的选项补全对话。

Mike: Good morning, Doctor. I'm not very well.
Doctor: Good morning. 1.
Mike: 2. And it's really bad.
Doctor: 3.
Mike: No, I can't. For about three days.
Doctor: That sounds like rhinitis（鼻炎）.
Mike: What should I do, Doctor?
Doctor: 4. And try to be away from dust（灰尘）and pollen（花粉）.
Mike: 5.

1. C 2. A 3. D 4. B 5. E

【分析】
本题是就医场景的补全对话，需结合日常就医的对话逻辑顺序解题：医生接诊后先询问病情，患者说明症状，医生进一步询问相关情况，给出建议后患者表示感谢，据此匹配对应选项。
【解析】
1. 医生问候患者后，首先会询问病情，对应选项C（What's the matter?）；
2. 患者回答自己的身体状况，说明症状，对应选项A（I have a runny nose all day.）；
3. 医生了解症状后，会进一步询问相关情况，比如睡眠状况，对应选项D（Can you sleep well?）；
4. 患者询问该怎么办时，医生给出治疗建议，对应选项B（Maybe you should use some medicine.）；
5. 患者得到建议后，向医生表达感谢，对应选项E（Thank you, Doctor.）。
【答案】1. C 2. A 3. D 4. B 5. E
【知识点】
情景交际（就医对话）
【点评】
本题考查日常就医场景的常用表达，需结合上下文逻辑选择合适的句子，难度适中，符合初中英语情景交际的考查要求。
【难度系数】
0.3