五、观测报告初拟，迁移运用表达。
课文中有很多生动的描写，如比喻句、拟声词、叠词等，请你仿照课文中的语句，描写一种你喜欢的自然景物（如雨后的草地、秋天的树林、清晨的花园等）。

示例:雨后的草地清新极了! 一场春雨过后,空气里弥漫着泥土和青草的香气。你瞧,那绿得发亮的草叶上,挂满了晶莹剔透的水珠,像无数颗小巧的玻璃球,在阳光下闪烁着七彩的光芒。草地上开满了小野花,红的、黄的、紫的,经过雨水的冲刷,显得更加鲜艳。雨后的草地就像一幅水彩画,充满了生机和诗意。

【分析】
本题要求仿照课文语句，用比喻、叠词等手法描写自然景物，解题思路为：1. 先选定熟悉的自然景物（如秋天的树林）；2. 按“整体感受→细节刻画→修辞运用→整体升华”的结构展开；3. 运用叠词、比喻等手法突出景物特点，语言要生动形象。
【解析】
以仿写秋天的树林为例，步骤：①开头点明景物与整体感受；②加入嗅觉、听觉等感官描写丰富内容；③用叠词、比喻细化景物细节；④结尾总结景物的整体氛围，形成完整语段。
【答案】
秋天的树林美极了！一阵秋风拂过，空气里飘着松针和野菊的清香。你瞧，那金灿灿的银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热；火红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。林间的小路上铺满了落叶，踩上去沙沙作响，像演奏着轻快的乐曲。秋天的树林就像一幅绚丽的油画，充满了灵动的气息。
【知识点】
仿写句子，景物描写，修辞手法运用
【点评】
本题考查学生的景物描写与语言表达能力，要求结合指定手法仿写，贴近生活实际，能锻炼学生的观察能力与书面表达能力。
【难度系数】
0.5

六、(选做题)实用性表达,定格活动瞬间。
文中不仅写了雪后的美景,还记录了雪中活动的乐趣。请你化身“校园小记者”,观察雪天同学们的课间活动,如打雪仗、滚雪球、堆雪人、踩雪听响声等,写一段50字左右的“现场报道”。
“冬日慢直播”现场报道:镜头拉近,雪后的操场成了欢乐的海洋。瞧,

示例:那几个女生小心翼翼地滚着雪球,想把“雪宝宝”越滚越大,红扑扑的脸蛋上写满了专注与兴奋。

【分析】首先明确任务：以校园小记者身份，围绕雪天校园课间活动写50字左右的现场报道，需选取具体活动（如滚雪球），加入动作、神态等细节，突出欢乐氛围，符合现场感。
【解析】1. 确定报道场景：雪后操场的课间活动；2. 选取典型活动（滚雪球），补充动作（小心翼翼滚雪球）、神态（红扑扑脸蛋的专注兴奋），体现欢乐；3. 调整语句通顺，控制字数符合要求。
【答案】那几个女生小心翼翼地滚着雪球,想把“雪宝宝”越滚越大,红扑扑的脸蛋上写满了专注与兴奋。
【知识点】实用性表达、场景描写
【点评】这段现场报道紧扣雪天校园课间活动主题，通过细节展现同学们的欢乐，符合小记者现场报道的要求，语言生动形象。
【难度系数】0.6