15. 历史社团同学们开展项目化学习,下面是他们展示的相关学习资料,据此分析,他们学习的主题是 ()
学习主题：
史料一：
周之有懿德也,犹曰“莫如兄弟”,故封建之。其怀柔天下也,犹惧有外侮,扞(捍卫)御侮者莫如亲亲,故以亲屏周。
——《左传》
史料二：

迁陵洞庭郡简
里耶秦简中“迁陵洞庭郡”木牍证实秦朝设有洞庭郡。
史料三：
西汉后期各封国大致范围示意图

A.统一多民族国家的巩固
B.古代地方制度的演变
C.统治者权力的不断强化
D.中央机构的日益完善

15. B 【解析】考查点:古代地方制度。解题思路:根据史料一“‘莫如兄弟’,故封建之……御侮者莫如亲亲,故以亲屏周”可知,史料一描述了周王朝在地方实行分封制的两个主要原因:一是基于家族(兄弟)之间的紧密关系来维护统治;二是利用亲族的力量来抵御外来的侵略和威胁。根据史料二可知,秦朝在地方实行郡县制。根据史料三可知,西汉在地方分封诸侯王,实行郡国并行制。综合可知,他们学习的主题是古代地方制度的演变,B项符合题意。

16. 据《汉书》记载，汉武帝时期某一官员“周行（往返于）郡国，省察（仔细考察）治状，黜陟（官员的升降）能否，断治冤狱”。这一官员的身份应是（）

A.丞相
B.郡守
C.刺史
D.太尉

16. C 【解析】考查点:刺史制度。解题思路:根据材料信息“周行(往返于)郡国”可知,这一官员不是地方行政官员;根据“省察(仔细考察)治状,黜陟(官员的升降)能否,断治冤狱”可知,这一官员负责监察地方官员。结合所学知识可知,汉武帝时,建立刺史制度,每州部派刺史一人,代表朝廷监察州部内的地方官员,这一官员的身份是刺史,C项符合题意。

17. 西汉初期,中央最高执政集团多由开国功臣及功臣子弟构成,这种稳定的权力架构也导致了官吏素质的参差不齐,社会流动性差,人才得不到合理的选拔和使用,为打破这一僵化局面,汉武帝开始采用察举制度。这主要说明的是察举制的 ()

A.实施背景
B.形成过程
C.时代意义
D.深远影响

17. A 【解析】考查点:察举制。解题思路:根据材料信息“中央最高执政集团多由开国功臣及功臣子弟构成”“导致了官吏素质的参差不齐,社会流动性差,人才得不到合理的选拔和使用”可知,西汉初期,由于功臣及其子弟往往凭借家族背景或先辈功绩而占据职位,导致官吏素质参差不齐,选拔人才、促进社会流动的必要性增强。据此,材料说明了察举制度实施的背景,A项符合题意。

18. (2025河南郑州外国语期中改编)阅读下列材料，回答问题。(6分)
材料一 由于层层分封所确立的天子、诸侯、卿大夫之间有着严格的隶属关系，因而在这个基础上形成的王权要比夏商集中。经过大分封，西周的疆域比商代大有扩展，在北从辽西，南至长江以南，西从甘肃东部，东到滨海的广大领土都发现了西周遗址和西周铜器。
——摘编自詹子庆《中国古代史》
材料二 秦王朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制……成为此后中国历代王朝沿袭的基本模式。“海内为郡县，法令由一统”，书同文，行同伦，奠定了统一多民族国家的基本格局，自此形成国家统一为众心所向、分裂为历史逆流的大一统历史传统。
——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》
材料三

(1)根据材料一，概括分封制的进步之处。(2分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分析秦开创“封建国家政治体制”的深远影响。(2分)
(3)根据材料三，指出汉初中央面临的主要问题。结合所学知识，分析汉武帝时期这一局面得以解决的原因。(2分)

18. (1)进步之处:加强了周王权力;扩大了统治疆域。(2分)
(2)深远影响:奠定了中国两千多年政治制度的基本格局;奠定了统一多民族国家的基础;形成大一统的历史传统。(答出任意两点即可得2分)
(3)主要问题:诸侯王势力膨胀,威胁中央。(1分)原因:汉武帝采纳“推恩”建议,削弱诸侯王势力。(1分)