()1. —When did Macao come back to China? —It came back on .

A.1st July, 1997
B.1999, 20th December
C.20th December, 1999
D.1997, 1st July

1. C

【分析】这道题考查历史常识和英文日期表达两个知识点。首先回忆历史事件：澳门回归祖国的时间是1999年12月20日，而1997年7月1日是香港回归的时间，据此可先排除对应香港回归时间的选项A、D；再分析英文日期的正确表达顺序，规范写法是“序数词+月份，年份”或“月份+序数词，年份”，选项B的顺序不符合要求，选项C既符合澳门回归时间，也符合英文日期表达规范，因此选C。
【解析】1. 确定澳门回归时间：根据历史知识，澳门于1999年12月20日回归祖国，1997年7月1日为香港回归时间，故排除A、D选项；2. 分析英文日期表达：英文日期的正确表达顺序为“序数词+月份，年份”或“月份+序数词，年份”，选项B的顺序不符合规范，选项C“20th December,1999”符合要求，因此答案为C。
【答案】C
【知识点】历史常识（澳门回归时间）、英文日期表达
【点评】本题结合历史常识与英文日期表达，考查学生的基础识记能力，需准确区分香港和澳门的回归时间，并掌握英文日期的正确写法，属于基础题型。
【难度系数】0.4

()2. We eat at the Double Ninth Festival.

A.jiaozi
B.Chongyang cakes
C.tangyuan
D.moon cakes

2. B

【分析】本题考查中国传统节日对应的特色食物，解题时需先明确每个选项食物对应的节日，再匹配题目中的“Double Ninth Festival（重阳节）”，选出正确选项。
【解析】逐一分析各选项：A选项jiaozi（饺子）是中国春节等节日的传统食物；B选项Chongyang cakes（重阳糕）是重阳节的特色食物；C选项tangyuan（汤圆）是元宵节的传统食物；D选项moon cakes（月饼）是中秋节的传统食物。题目询问重阳节的饮食，因此选B。
【答案】B
【知识点】节日习俗；名词辨析
【点评】本题结合中国传统节日的饮食常识，考查学生对常见节日对应食物的掌握，属于基础类题目，难度较低。
【难度系数】0.9

()3. Jack is years old. He had his birthday last week.

A.twelve; twelfth
B.twelfth; the twelve
C.twelve; the twelfth
D.twelfth; twelve

3. A

【分析】
这道题考查英语数词的用法，需区分基数词和序数词的使用场景。第一步，表达年龄要用基数词，确定第一个空的形式；第二步，表达“第几个生日”要用序数词，结合修饰词判断是否需要定冠词，进而确定第二个空的形式，最终选出正确选项。
【解析】
1. 表示年龄时，需使用基数词，因此第一空填基数词twelve；
2. 表示“第几个生日”需用序数词，且序数词前有形容词性物主代词his修饰时，要省略定冠词the，因此第二空填序数词twelfth；
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
基数词用法、序数词用法
【点评】
本题是初中英语数词的基础题型，核心考查基数词表年龄、序数词表生日顺序的基本用法，属于常考的基础知识点。
【难度系数】
0.8

()4. Mrs Lin all of us to take part in the winter sports meeting.

A.wish
B.wishes
C.hope
D.hopes

4. B

【分析】
首先，根据句子主语Mrs Lin是第三人称单数，确定谓语动词需用第三人称单数形式，先排除动词原形的选项A、C；再辨析wish和hope的用法：wish可接“wish sb to do sth”（希望某人做某事）的固定搭配，而hope无此结构，只能用“hope to do sth”或“hope + that从句”，据此选出正确选项。
【解析】
1. 主谓一致判断：句子为一般现在时，主语Mrs Lin是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式，因此排除动词原形的A（wish）和C（hope）。
2. 动词用法辨析：wish有“wish sb to do sth”的固定搭配，符合本题结构；hope不能接“sb to do sth”，故排除D（hopes）。综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时、动词辨析（wish与hope）
【点评】
本题考查英语基础语法中的主谓一致规则及易混动词wish和hope的用法区别，是初中英语的核心考点，需牢记动词固定搭配及时态变化规则。
【难度系数】
0.5

()5. She tea every morning, but this morning she coffee.

A.drink; drank
B.drinks; drank
C.is drinking; drinks
D.drinks; drink

5. B

【分析】首先观察句子中的时间状语：第一个空的时间是every morning（每天早上），表示经常性、习惯性的动作，需用一般现在时；主语是第三人称单数she，谓语动词要使用第三人称单数形式。第二个空的时间是this morning（今天早上），动作发生在过去，需用一般过去时，动词使用过去式。结合选项中drink的形式变化，即可选出正确答案。
【解析】1. 第一个空：时间状语every morning表经常性动作，用一般现在时，主语she是第三人称单数，故填drinks；2. 第二个空：时间状语this morning表过去的动作，用一般过去时，drink的过去式是drank，故填drank；3. 综上，选项B符合要求。
【答案】B
【知识点】一般现在时、一般过去时
【点评】本题考查英语时态的基本用法，核心是根据时间状语判断对应的时态类型，属于基础语法题，需牢记不同时态的时间标志及动词形式变化。
【难度系数】0.6

()6. The match is still burning. Please .

A.blow it out
B.blow out it
C.calm it down
D.calm down it

6. A

【分析】
这道题考查动词短语的词义及“动词+副词”结构中代词的位置。首先根据句意判断短语含义，再结合代词在这类短语中的用法排除错误选项，最终确定答案。
【解析】
句子意思是“火柴还在燃烧，请把它吹灭”。先分析选项词义：blow out意为“吹灭”，calm down意为“使平静；平静下来”，根据语境可排除C、D。再看短语用法：“动词+副词”构成的短语，若宾语是代词，代词必须放在动词和副词之间，因此“吹灭它”应表达为blow it out，排除B，所以选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语；代词的位置
【点评】
本题是基础英语题，考查常见动词短语的词义及代词在“动词+副词”短语中的位置，需要学生掌握这类短语的用法，结合语境即可选出正确答案。
【难度系数】
0.5

()7. Lucy's sisterer wants to be a dancerer and she often watches dancing videos on the computerer. 选出下列单词中画线部分与句中单词画线部分音标不同的一项。

A.worker
B.driver
C.term
D.farmer

7. C

【分析】本题考查英语字母组合er的发音，解题思路是：先确定题干中画线部分er的音标，再逐一分析各选项中er的音标，找出与题干发音不同的选项。首先明确题干中所有画线的er均为后缀，发音为/ə(r)/，再对比选项中er的发音差异。
【解析】题干中画线的字母组合er的音标为/ə(r)/。A选项worker中er发/ə(r)/；B选项driver中er发/ə(r)/；C选项term中er发/ɜː/；D选项farmer中er发/ə(r)/。因此发音不同的是C选项。
【答案】C
【知识点】英语字母组合发音
【点评】本题为基础语音题，考查常见字母组合er的不同读音，需学生准确掌握词汇中er的发音，难度较低。
【难度系数】0.3

()8. —! The first term of Grade 6 has ended. —Yes. I hope we can get good grades in the exam. After all, we have tried our best to study.

A.You're welcome
B.Have a good time
C.Time flies
D.I think so

8. C

【分析】首先理解对话语境：一方提及六年级第一学期已结束，另一方回应希望考试取得好成绩，结合语境，第一句需选择感慨时间过得快的表达。需逐一分析选项含义，匹配对话场景。
【解析】逐一分析选项：A选项“You're welcome”意为“不客气”，用于回应感谢，不符合语境；B选项“Have a good time”意为“玩得开心”，用于祝福他人玩乐，不符合；C选项“Time flies”意为“时间飞逝”，用于感慨时间过得快，契合“学期结束”的语境；D选项“I think so”意为“我也这么认为”，用于赞同对方观点，此处对方仅陈述事实，未提出观点，不符合。因此选C。
【答案】C
【知识点】情景交际
【点评】本题考查日常情景对话的运用，结合语境选择合适的表达，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

三 (亮点原创)·从方框中选择合适的句子完成短文,并回答问题。(7 分)
A. Show them something new.
B. Send them some gifts.
C. Helping old people should become a habit.
D. Spend a day with them.
E. The Chongyang Festival is a day to show our respect to old people.
1. What can we do for them? Here are some ideas.
2. We can buy some flowers, food or fruit for them. We can make some cards, draw some pictures or cook some yummy food for them. They will like our gifts.
3. Go to the home for old people with our friends. We can help clean their rooms, play games with them, sing and dance and so on. Or just talk with them and listen to their stories. Being with them is the best way to show respect.
4. We can be a teacher to show them how to use smartphone apps or some other new things. We can tell them about new ways of fraud(诈骗). Tell them to be careful with the scams.
5. Remember that we can do something to help them every day.
6. What's the best title for the passage?
7. (新趋势 文章结构) The structure of the passage is .
A.

1. E 2. B 3. D 4. A 5. C 6. What can we do for old people? 7. C

【分析】
本题分为句子填空、标题选择和文章结构分析三部分。首先需理解每个段落的核心主旨，匹配对应选项；再概括全文核心确定标题；最后梳理段落间的逻辑关系，匹配正确的文章结构图。
1. 第1空：后文提出问题“What can we do for them?”，需先引出重阳节与尊敬老人的主题，对应选项E。
2. 第2空：内容围绕买花、做卡片等“礼物”展开，对应选项B。
3. 第3空：描述去养老院陪伴老人的活动，对应选项D。
4. 第4空：提到教老人使用新事物，对应选项A。
5. 第5空：强调帮助老人要成为日常习惯，对应选项C。
6. 标题：全文围绕“为老人做什么”展开，概括为“What can we do for old people?”。
7. 文章结构：Para1总起，Para2、4分述，Para3补充，Para5总结，匹配选项C的结构图。
【解析】
1. 第1空：根据后文问题，需引出重阳节的意义，选E。
2. 第2空：段落核心是送礼物，选B。
3. 第3空：段落核心是陪伴老人，选D。
4. 第4空：段落核心是展示新事物，选A。
5. 第5空：段落核心是帮助老人成为习惯，选C。
6. 标题：全文围绕为老人做的事展开，选“What can we do for old people?”。
7. 文章结构：Para1总起，Para2、4分述，Para3补充，Para5总结，对应选项C。
【答案】
1.E 2.B 3.D 4.A 5.C 6.What can we do for old people? 7.C
【知识点】
英语阅读理解、段落主旨匹配、文章结构分析
【点评】
本题考查学生对英语文章的主旨理解、标题概括及结构分析能力，需理清段落间逻辑关系，难度适中。
【难度系数】
0.5