二、阅读下面文章,完成题目。
不息的潮
①尽管20多年过去了,赵景凯还是忘不了刚从新兵连下到机务中队时的那些夜晚:熄灯前,他会走到窗边,打开窗户,迎着咸丝丝的海风,一遍遍背诵着长串的机务数据、枯燥的维修细则、拗口的安全法规。他依稀能听见,远处海上的浪潮排山倒海似的涌上沙滩,像千万匹战马奔腾着、追逐着,哗啦哗啦的潮声震动着他的心海。
②师傅孙宏彦每天晚上必会抽问5道与机务相关的题目,以至于听到他进门的脚步声,赵景凯的心都会瞬间一紧。他告诉赵景凯,如果连这些基础知识都记不住,就趁早别干机务,更不要跟着他学机械专业。
③背会了各项规章,完成了考试,师傅就带着赵景凯去外场摸飞机识部件。师傅指着缠绕在“战鹰”肚子里的那些精密复杂的部件,一一做着介绍。哪个螺帽什么形状,哪些接口处容易松、容易裂,他都了如指掌。
④不过,把手册记熟还不算什么,最重要的是实践。那是一个预先机务准备日,师傅带他们这些新兵去外场,安排他们分工清洗起落架舱。起落架舱在飞机的腹部,赵景凯斜蹲着身子才能
把头伸进去。蘸一下洗涤汽油,刷两下,然后把头伸出来猛吸两口新鲜空气,再继续刷。他刷了整整一上午,结果师傅来检查时,只望了一眼便沉着脸说,下午继续刷。赵景凯看着已经被擦得很光洁的起落架舱,捏着鼻子满腹委屈地又刷了半天。到了傍晚,师傅过来瞅了一眼,把他叫到自己负责刷的另一侧起落架舱,让他对照检查。
⑤赵景凯伸进头去,把角角落落看了一遍,觉得还是师傅刷得干净些。他二话没说,拖着酸痛的腰继续刷了起来。
⑥3个月后,赵景凯成为一名机械员。稍有闲暇,师傅便让他多去别的机组学习,每个机械技师都各有专长,维护的战机多了,才能逐渐积累排故的经验。别的飞机发生了问题,师傅也带着他去看看,把有关情况一一抄在小本子上。有时候,师傅准备好飞机后也不休息,而是围着飞机边转圈边琢磨。赵景凯耳濡目染,也养成了这个习惯,常常身不离机场,心不离飞机,手不离工具。
⑦夏天白天,空旷的机场没有一丝阴凉,他趴在蒸炉般滚烫的排气装置上检修;晚上,工作灯一开,蚊子成群而至,他忍着叮咬一干就是几个小时。零下20多度的冬天,他脱下大衣,钻进寒气袭骨的金属管道检修,快冻僵时爬出来,裹上大衣,跑上几圈,身上稍稍暖和了,便又钻了进去。
⑧几年下来,赵景凯也成长为一名机械技师,脾气变得比师傅还倔。一个飞行日,赵景凯对战机进行维护,检查阻力伞锁时,他发现锁钩间隙的宽度正好处在临界值上,间隙再扩大,尾伞撑开时就容易脱钩,引发飞行事故。他把这个发现告诉师傅,师傅的意见是可以暂时不处理,等到做周期性维护时再一并处理。
⑨师傅耐心地跟他说,机务领域有两类问题:一类是故障,必须坚持故障不过夜的传统;一
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类是隐患,可以在飞机进厂做周期性维护时一起解决。但是,赵景凯的倔劲上来了,听不进去,坚持立刻就做处理。师傅微微一笑,拿起工具跟在他身旁。
⑩那是他第一次拆阻力伞锁钩,手里拿着几套工具,围着飞机打转,一时无从下手。天边渐渐蒙上一层灰影,几个人打着手电反复研究,最后只能用笨办法,先把尾部的蒙皮取掉,露出连接点,然后再一一拆解……
⑪那天,他们几个人打着手电,在凛凛寒风里干到凌晨三四点,才装好了新的锁钩。
⑫后来,赵景凯跟师傅坦言,当时他记得书上说过,锁钩可以拆,结果一拆就后悔了。师傅说,我知道。
⑬如今,师徒两人分属不同的机务分队,负责保障不同的机型,业务上合作得比以前少了,但交流并不少。
⑭跑道的尽头,一望无际的大海吹来了向晚的凉风。海浪又急又高,撞到峥嵘的礁石上,散开,一层层的银色浪花退下去,后面的浪头很迅速地赶过这片退下的飞沫,更有力地奔上滩头。
⑮巨大的橘红色夕阳慢慢落进远方海天相接处,赵景凯看到师傅古铜色的脸庞被镀上了一抹红晕。他们20多年来并肩战斗的岁月在眼前掠过,赵景凯的心头仿佛也涌起了奔腾不息的潮水,他分明听到了大海在召唤……
(选自《解放军报》2024.9.27,有删改)
4.结合语境,赏析第⑧段中加点词语的表达效果。
几年下来,赵景凯也成长为一名机械技师,脾气变得比师傅还倔。
答:




5.文章第①段描写了奔腾追逐的浪潮,结尾第⑭⑮段分别再次描写了奔腾不息的潮水,请结合文章内容,分析这样写有什么作用。
答:

4. 倔，本义为性子直、态度生硬，文中指赵景凯在师傅的言传身教中成长为一名极致严谨、精益求精的机械技师。“倔”还表现出他的固执，为下文写他坚持拆阻力伞锁钩作铺垫。
5. 首段奔腾追逐的浪潮引发了赵景凯的回忆。第⑭段奔涌的海浪让他的思绪从过去回到现在，也象征着师徒两人像一浪接一浪不息的潮水，代代传承，在国防事业上坚定信念，勇往直前。第⑮段他心中涌起的奔腾不息的潮水烘托了他回忆往事后感动激奋的心情。整体来看，这样写还起到首尾呼应、照应题目的作用。

【分析】
本题考查现代文阅读中词语赏析和环境描写的作用。第4题需先明确词语本义，再结合语境分析文中含义，最后分析其结构作用；第5题需从内容（人物心情、象征义）、结构（首尾呼应、点题）、主题（师徒传承、奉献精神）等角度，结合文中潮水描写的位置和内容分析作用。
【解析】
第4题：首先解释“倔”的本义，再结合赵景凯的身份（机械技师），分析其“倔”的实际内涵是对机务工作的极致严谨、精益求精，而非性格生硬；最后联系下文他坚持处理阻力伞锁钩的情节，说明该词为下文做了铺垫。
第5题：首段的浪潮引出赵景凯的回忆；第⑭段的海浪连接过去与现在，象征师徒二人如潮水般传承、在国防事业中奋进；第⑮段的潮水烘托赵景凯的感动激奋之情；整体上，三次潮水描写起到首尾呼应、照应标题的作用。
【答案】
4. 倔，本义为性子直、态度生硬，文中指赵景凯在师傅的言传身教中成长为一名极致严谨、精益求精的机械技师。“倔”还表现出他的固执，为下文写他坚持拆阻力伞锁钩作铺垫。
5. 首段奔腾追逐的浪潮引发了赵景凯的回忆。第⑭段奔涌的海浪让他的思绪从过去回到现在，也象征着师徒两人像一浪接一浪不息的潮水，代代传承，在国防事业上坚定信念，勇往直前。第⑮段他心中涌起的奔腾不息的潮水烘托了他回忆往事后感动激奋的心情。整体来看，这样写还起到首尾呼应、照应题目的作用。
【知识点】
词语的表达效果、环境描写的作用
【点评】
本题考查七年级现代文阅读的核心题型，要求学生掌握词语赏析和环境描写作用的答题方法，需结合文本具体内容分析，难度适中，能有效考查学生的文本理解和赏析能力。
【难度系数】
0.6