5. 学习小组以“自制海水净化器”为主题开展跨学科实践活动。甲、乙两组同学设计的作品如图所示，下列说法不正确的是（）。


A.两组作品的设计都利用了蒸馏的原理
B.甲组的设计中，硬币将保鲜膜下压，有利于汇聚冷凝水
C.乙组的设计不是密封装置，会导致水蒸气散发损失
D.水变为水蒸气过程中，水分子的体积增大

5.D

【分析】本题考查海水净化的蒸馏原理及分子的性质，解题思路为：首先明确蒸馏是利用物质沸点不同，通过蒸发和冷凝分离混合物的方法；再逐一分析各选项，判断说法的正误。
【解析】蒸馏的核心是蒸发（水变为水蒸气）和冷凝（水蒸气变为液态水），以此分离海水与可溶性杂质。
选项A：甲组将海水加热蒸发，水蒸气遇保鲜膜冷凝成淡水；乙组海水加热蒸发，水蒸气经塑料瓶冷凝成淡水，均利用了蒸馏原理，A说法正确。
选项B：甲组硬币下压保鲜膜，使保鲜膜形成凹陷结构，冷凝后的水会沿凹陷汇聚到碗中，便于收集淡水，B说法正确。
选项C：乙组装置未密封，加热产生的水蒸气会散发到空气中，造成水蒸气损失，C说法正确。
选项D：水变为水蒸气属于物理变化，水分子本身的体积不变，变化的是水分子间的间隔（间隔增大），导致宏观体积变大，D说法错误。
综上，不正确的说法是D。
【答案】D
【知识点】蒸馏原理、分子的性质
【点评】本题结合实践装置考查基础化学知识，将蒸馏原理与分子性质结合，需要学生理解物理变化中分子的变化特点，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.3

6. 化学兴趣小组设计了如图所示的游泳池水净化模拟实验装置。

(1)小组同学取一定量的游泳池污水于水槽中,再加入适量的混凝剂(聚合氯化铝),目的是。
(2)10分钟后,打开水泵使水循环,在此过程中石英砂的作用是。
(3)为保证净化后的池水安全、卫生,还应增加的一个净水步骤是。

6.(1)使水中悬浮的杂质快速沉降 (2)过滤,除去水中的难溶性杂质 (3)杀菌消毒

【分析】
本题围绕游泳池水净化的实际问题，考查水净化的相关知识。首先，混凝剂（聚合氯化铝）的作用是吸附水中悬浮杂质使其沉降，便于后续分离；其次，石英砂在装置中作为过滤层，起到过滤除去难溶性杂质的作用；最后，净化后的水还需杀菌消毒以保证安全卫生，需结合生活中净水的完整步骤思考。
【解析】
(1) 聚合氯化铝是常用的混凝剂，溶于水后会生成具有吸附性的胶状物，能够吸附水中悬浮的杂质，使其快速沉降，因此加入它的目的是使水中悬浮的杂质快速沉降。
(2) 石英砂在水循环过程中，可将水中的难溶性固体杂质截留，起到过滤的作用，除去水中的难溶性杂质。
(3) 经过沉降、过滤后的水中仍含有细菌、病毒等微生物，为保证净化后的池水安全、卫生，需要增加杀菌消毒的步骤，杀灭水中的有害微生物。
【答案】
(1) 使水中悬浮的杂质快速沉降
(2) 过滤，除去水中的难溶性杂质
(3) 杀菌消毒
【知识点】
水的净化、过滤操作、杀菌消毒
【点评】
本题结合实际生活中的游泳池水净化场景，考查水净化的基础知识点，贴近生活，难度较低，有助于学生理解化学知识在实际中的应用。
【难度系数】
0.7

7.“生命吸管”是一项重要发明（如图1），用它可以在野外极限环境中解决饮水问题，主要原理与自来水的净化过程相似（如图2，③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）。


(1)①中过滤棉的作用是（填字母，下同），④中超滤膜的作用是。
A.去除有害菌和部分病毒 B.除去颗粒较大的难溶性杂质 C.吸附杂质
(2)若无“生命吸管”，要杀灭天然水中的病原微生物，生活中常采取的方法；通过“生命吸管”净化后的水属于（填“纯净物”或“混合物”）。

7.(1)B A (2)煮沸 混合物

【分析】
本题结合“生命吸管”的净水场景，考查水净化的相关知识。解题时需明确各净水步骤的作用：①过滤棉属于过滤操作，作用是除去颗粒较大的难溶性杂质；④超滤膜的作用是去除有害菌和部分病毒。生活中杀灭水中病原微生物常用煮沸的方法；判断净化后的水类别，需依据是否含可溶性杂质。
【解析】
(1) ①中过滤棉的功能是过滤，可除去颗粒较大的难溶性杂质，对应选项B；④中超滤膜的作用是去除有害菌和部分病毒，对应选项A。
(2) 生活中常采取煮沸的方法杀灭天然水中的病原微生物；“生命吸管”净化后的水中仍含有可溶性杂质，因此属于混合物。
【答案】
(1)B A (2)煮沸 混合物
【知识点】
水的净化、物质的分类
【点评】
本题结合生活实际，将净水知识应用于“生命吸管”的场景，考查基础的净水操作和物质分类，难度不大，需学生准确掌握各净水步骤的功能及纯净物、混合物的判断依据。
【难度系数】
0.6