（四）整本书阅读。
20. 学校读书社开展“分享·幸福体悟”整本书阅读活动。请仿照示例，完成你的阅读《简·爱》的分享。
阅读锦囊：整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点。如小说关注人物、情节、环境，诗歌关注意象、情感，纪实作品关注事实、作者的态度等。
| | 整本书阅读关注点 | 读书方法及感悟 |
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| 示
例 | 名著：《艾青诗选》
关注点：情感 | 阅读《艾青诗选》，为把握诗人情感，我采用圈点批注的读书方法。当我读到“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一句时，我圈点意象“土地”，并做了如下批注：“土地”承载着诗人对祖国深沉的爱，深深地感染了我，我也会对祖国永葆热爱之情。 |
| 分
享 | 名著：《简·爱》
关注点：(1) | (2) |

20. (1)情节
(2)阅读《简·爱》,我关注情节,用画思维导图的方法梳理了简·爱的成长经历。她儿时和舅妈、学校司库对抗,长大后因追求有尊严的爱情离开桑菲尔德庄园。这样的经历让我明白人格独立、心灵强大是现代女性最美的模样。

三、写作
21.按要求作文。
他乡的山水，异域的风情，新鲜的见闻，未读的诗书……那些有距离感的，就叫远山。身边的亲友，寻常的街道，家常的菜肴，日常的事务……这些眼前熟悉的，都是近水。向往远山的你，是否蓦然发现了近水的美好？热爱近水的你，是否更看见了远山的诗意？如果你既登临过远山也享受着近水，又收获了怎样不同的美好与诗意？
其实，只要有发现美的眼光，有感受美的敏锐，无论是远山，还是近水，都能让我们动情。
请以“远山近水皆有情”为题，写一篇不少于600字的文章，分享你对美的体验或认识。
要求：①不得抄袭和套用任何其他同类作文；②文中不得出现真实人名、校名。

# 远山近水皆有情
我从前总觉得，诗意一定在千里之外的远山。那些刷到的雪山湖泊、大漠孤烟，隔着屏幕都在勾着我的心，我总嫌脚下的小城太小，巷口的糖水铺喝了十几年，奶奶做的清粥小菜吃了十几年，连上学走的那条梧桐道，我闭着眼都能数出有多少块地砖。这样的日子像一杯温白开，哪里有半分动人的情味？
去年暑假我终于攒够了零花钱，报了去西北的旅行团，出发前一天我还在对着游记数要打卡的景点，奶奶在厨房喊我，塞给我一个玻璃罐，里面装着她腌了大半年的桂花糖，“到了那边干燥，冲温水喝，润嗓子。”我随手把罐子塞进背包最底层，满脑子都是即将见到的戈壁。
站在鸣沙山的沙丘上时，风卷着沙粒擦过我的耳尖，漫无边际的金黄一直铺到天的尽头，落日把天空烧得透红，我站在风里，觉得整个人都被这壮阔的天地托了起来，那是我在小城从来没有感受过的震撼，这就是我向往了好久的远山的情，是天地给陌生人毫无保留的浪漫。
傍晚回到民宿，我口干舌燥翻背包找水，摸到了那个玻璃罐，挖了一勺桂花糖冲开，甜香漫开的瞬间，我忽然就想起了家楼下的老巷：入秋的时候整条巷的桂树都开了，奶奶搬着小凳子在树下摘桂花，巷口卖文具的阿叔路过，塞给我一块刚烤好的红薯，上学的时候同桌总在我抽屉里塞一颗橘子，放学走的梧桐道落满叶子，踩上去沙沙响。
我从前拼命追着远山跑，以为只有陌生的风景才配得上“有情”两个字，可此刻嘴里的桂花香清清楚楚告诉我，我熟视无睹的近水里，藏着这么多沉甸甸的温柔。远山给我开阔眼界的诗意，让我看见天地的辽阔，近水给我扎根的暖意，所有我习以为常的日常，早就把我裹在了满满的爱意里。
原来从来不用二选一，远山的风有情，近水的烟火也有情，只要你愿意停下来用心感受，目之所及的所有地方，都藏着独属于你的温柔。

这是一道全命题作文，审题可从三个维度切入：①明概念：根据材料提示，“远山”指代带有距离感的事物，可以是他乡风物、未读的经典、心之所向的远方理想等；“近水”指代身边熟悉的日常，是亲友的陪伴、寻常街巷的烟火、日常细碎的暖意。②抓题眼：“皆有情”是核心立意，要跳出“远方才有诗意”“日常只有庸常”的片面认知，表达出只要拥有感知美的敏锐心灵，无论是奔赴远方获得的开阔体验，还是驻足日常收获的细碎温暖，都有动人的力量，二者可以共同丰盈生命。③巧构思：可以采用双线交织的叙事思路，结合自己的真实经历，避免空泛议论，用具体细节承载真情实感。