整体感知
整体把握课文，填写以下内容。

音乐美 云烟星雨图 雪后新绿图

积累与运用
九年级(1)班在学完本课后，准备举办一次诗歌朗诵会，请你协助完成下列任务。
板块一·准备朗诵内容
1.小语正在练习朗诵，请你帮他给下面的诗句标出朗读重音和停顿。（用“.”标在需要重读的词语下面，用“/”标在需要停顿的地方）
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
板块二·拟写串场词

1. 我说/你是/人间的/四·月·天·；笑响/点·亮·了/四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着变。

2.下面是小纯为自己的朗诵准备的串场词，请你阅读后完成练习。
①这样的四月，该如苏东坡笔下的江南春景。②那鹅黄，是怒放的生命；那绿色，蕴含无限的生机；那柔嫩的生命、新鲜的景致，在这样的季节里泛着神圣的光。③这光和白莲花一样，爱的光辉。④在这样的季节里，“你”已超越了季节——“你”是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，带着爱、温暖和希望。⑤下面请欣赏诗歌朗诵《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》。
(1)下列短语与第①句中的“江南春景”的短语结构类型相同的一项是 （）。
A.梅花盛开 B.青青翠竹
C.层叠杂乱 D.漂亮极了
(2)第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

(3)读完串场词，两位同学展开了如下讨论，其中说法正确的是（填人名）。
小雅：第④句中破折号后面的话是对前面内容的解释说明。
小智：语段中加点的“新鲜”和“欣赏”词性相同。

2.(1) B 【解析】第①句中的“江南春景”是偏正短语。A项，主谓短语；B项，偏正短语；C项，并列短语；D项，补充短语。
(2) 这光和白莲花一样，带着爱的光辉。
(3) 小雅 【解析】“新鲜”和“欣赏”词性不同，“新鲜”是形容词，“欣赏”是动词。

3. 为了呈现更好的朗诵效果，小纯对《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》的内容进行了品析，下列理解与分析有误的一项是（）

A.本诗可以看成诗人为儿子梁从诫的出生而作，以表达儿子出生带来的喜悦和对儿子的希望。
B.诗中采用了大量的拟人，意象美丽，描绘了色彩斑斓、灵动活泼的唯美画面。
C.“鹅黄”“绿”“白”等表示颜色的词的使用，加深了读者的视觉印象，给人以明亮温暖、温馨柔美的心理感受。
D.本诗的转行、语序别具一格，如“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦”采用倒装句式，又在押韵处出人意料地转行，形成一种新颖、跳跃而又和谐的节奏感。
阅读与鉴赏

3. B 【解析】诗中采用了大量的比喻，并非拟人。