登录
1 如图所示,在探究串联电路中的电压关系时,小华同学用电压表测出AB、BC、AC间的电压分别为$U_{AB}=2\ \mathrm{V}$,$U_{BC}=2\ \mathrm{V}$,$U_{AC}=4\ \mathrm{V}$。记录数据后,下一步应该做的是 (
A.整理器材,结束实验
B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
C.分析数据,得出结论
D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
B
)A.整理器材,结束实验
B.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
C.分析数据,得出结论
D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
答案
1.B 【解析】在探究串联电路中的电压关系时,小华同学用电压表测出AB、BC、AC间的电压分别为$U_{AB}=2\ \mathrm{V}$,$U_{BC}=2\ \mathrm{V}$,$U_{AC}=4\ \mathrm{V}$,说明小华所使用的两灯泡$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$规格相同,且实验次数太少,据此得出的结论具有偶然性,故将此次实验数据记录下来后,应换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值。故选 B。
解析
【分析】探究物理规律的实验需多次测量，避免偶然性以得到普遍结论。本题中，小华仅做了一次实验，且使用规格相同的小灯泡，测得AB、BC间电压相等，数据具有特殊性，结论不具备普遍性，因此需继续实验验证规律的普遍性。
【解析】逐一分析选项：A选项，仅一次实验就结束，结论有偶然性，不科学，错误；B选项，换用不同规格小灯泡，多次测量不同情况的电压值，可避免偶然性，使结论更具普遍性，正确；C选项，仅一次实验就分析数据得出结论，结论不严谨，错误；D选项，更换电压表量程与探究规律的普遍性无关，无法解决当前问题，错误。
【答案】B
【知识点】串联电路电压规律、实验探究方法
【点评】本题考查串联电路电压探究实验的操作要点，核心是理解多次实验在探究规律中的作用，属于实验基础题，需掌握探究实验的严谨性要求。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析选项：A选项，仅一次实验就结束，结论有偶然性，不科学，错误；B选项，换用不同规格小灯泡，多次测量不同情况的电压值，可避免偶然性，使结论更具普遍性，正确；C选项，仅一次实验就分析数据得出结论，结论不严谨，错误；D选项，更换电压表量程与探究规律的普遍性无关，无法解决当前问题，错误。
【答案】B
【知识点】串联电路电压规律、实验探究方法
【点评】本题考查串联电路电压探究实验的操作要点，核心是理解多次实验在探究规律中的作用，属于实验基础题，需掌握探究实验的严谨性要求。
【难度系数】0.6
2[2026安徽芜湖期末]探究串联电路中电压的特点。
(1)根据如图甲所示的电路图,用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。
(2)连接电路时,开关应处于状态。正确连接电路后,闭合开关,若灯$L_2$断路,则$L_1$两端(填“有”或“无”)电压。
(3)用电压表分别测出电压$U_{AB}$、$U_{BC}$和$U_{AC}$。其中测$U_{AB}$时,电压表的示数如图丙所示,示数为V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验,数据记录见表。
实验次序 电压$U_{AB}/V$ 电压$U_{BC}/V$ 电压$U_{AC}/V$
1 1.7 2.9
2 1.3 1.6 2.9
3 1.1 1.8 2.9
①分析表中数据,得到初步结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压。
②为使结论更具普遍性,小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外,还可以。
。
(1)根据如图甲所示的电路图,用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。
(2)连接电路时,开关应处于状态。正确连接电路后,闭合开关,若灯$L_2$断路,则$L_1$两端(填“有”或“无”)电压。
(3)用电压表分别测出电压$U_{AB}$、$U_{BC}$和$U_{AC}$。其中测$U_{AB}$时,电压表的示数如图丙所示,示数为V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验,数据记录见表。
实验次序 电压$U_{AB}/V$ 电压$U_{BC}/V$ 电压$U_{AC}/V$
1 1.7 2.9
2 1.3 1.6 2.9
3 1.1 1.8 2.9
①分析表中数据,得到初步结论:串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压。
②为使结论更具普遍性,小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外,还可以。
。
答案
(1)见解析图
(2)断开 无
(3)1.2 ①之和 ②改变电源电压并多次实验(合理即可)
【解析】(1)根据题图甲所示的电路图,两灯泡串联,电压表测$\mathrm{L}_1$两端的电压,连接完整电路如图
所示。(2)为了保护电路,在连接电路时,开关应处于断开状态;正确连接电路后,闭合开关,若灯$\mathrm{L}_2$断路,由于两灯串联,则电路中无电流,$\mathrm{L}_1$两端无电压。
(3)如图丙所示,电压表选用小量程,分度值为0.1 V,其示数为1.2 V;①分析表中数据可得出:$AC$两端电压$U_{AC}$等于$AB$两端电压$U_{AB}$与$BC$两端电压$U_{BC}$之和,即串联电路中,电源电压等于各部分电路两端电压之和;②为使结论更具普遍性,还可以改变电源电压并多次实验。
解析
【分析】
本题围绕探究串联电路中电压的特点展开，分三个问题逐步解决：
1. 电路连接：需明确电路为两灯串联，电压表测L₁两端电压，连接时要保证电压表并联在L₁两端，且正负接线柱正确、量程合适。
2. 电路连接的安全操作：连接电路时开关必须断开，防止短路损坏元件；判断L₂断路时L₁两端电压，需分析电路通路情况，断路后L₁无电流，两端无电压差。
3. 电压表读数与实验结论：先确定电压表量程和分度值，再读数；分析实验数据得出串联总电压与各部分电压的关系；多次实验使结论普遍的方法，除换用不同用电器，还可改变电源电压等。
【解析】
(1) 由图甲可知，两灯泡串联，电压表测L₁两端电压，因此需将电压表并联在L₁两端，电流从电压表正接线柱流入、负接线柱流出，选用0~3V量程，连接完整电路（对应参考答案的图）。
(2) 连接电路时，为保护电路，开关应处于断开状态；闭合开关后，若L₂断路，整个电路为断路状态，无电流通过L₁，因此L₁两端无电压。
(3) 电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，示数为1.2V；①分析表中数据，U_AC = U_AB + U_BC，可得串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和；②为使结论更具普遍性，除更换不同规格用电器，还可改变电源电压并多次实验，避免偶然性。
【答案】
(1)
(2) 断开；无
(3) 1.2；①之和；②改变电源电压并多次实验（合理即可）
【知识点】
串联电路电压规律；电压表的使用；电路连接操作
【点评】
本题是串联电路电压特点的基础实验题，考查电路连接、电压表读数、实验结论推导及多次实验的设计，注重基础知识点的应用，难度适中，适合学生巩固相关实验知识。
【难度系数】
0.6
本题围绕探究串联电路中电压的特点展开，分三个问题逐步解决：
1. 电路连接：需明确电路为两灯串联，电压表测L₁两端电压，连接时要保证电压表并联在L₁两端，且正负接线柱正确、量程合适。
2. 电路连接的安全操作：连接电路时开关必须断开，防止短路损坏元件；判断L₂断路时L₁两端电压，需分析电路通路情况，断路后L₁无电流，两端无电压差。
3. 电压表读数与实验结论：先确定电压表量程和分度值，再读数；分析实验数据得出串联总电压与各部分电压的关系；多次实验使结论普遍的方法，除换用不同用电器，还可改变电源电压等。
【解析】
(1) 由图甲可知，两灯泡串联，电压表测L₁两端电压，因此需将电压表并联在L₁两端，电流从电压表正接线柱流入、负接线柱流出，选用0~3V量程，连接完整电路（对应参考答案的图）。
(2) 连接电路时，为保护电路，开关应处于断开状态；闭合开关后，若L₂断路，整个电路为断路状态，无电流通过L₁，因此L₁两端无电压。
(3) 电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，示数为1.2V；①分析表中数据，U_AC = U_AB + U_BC，可得串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和；②为使结论更具普遍性，除更换不同规格用电器，还可改变电源电压并多次实验，避免偶然性。
【答案】
(1)
(2) 断开；无
(3) 1.2；①之和；②改变电源电压并多次实验（合理即可）
【知识点】
串联电路电压规律；电压表的使用；电路连接操作
【点评】
本题是串联电路电压特点的基础实验题，考查电路连接、电压表读数、实验结论推导及多次实验的设计，注重基础知识点的应用，难度适中，适合学生巩固相关实验知识。
【难度系数】
0.6
3[2025江西南昌期中]在“探究并联电路的电压关系”实验中，实验电路如图甲所示。
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$应该选择规格
(2)连接好电路后闭合开关，小欢发现$\mathrm{L}_1$亮$\mathrm{L}_2$不亮，她用手按一下$\mathrm{L}_2$，两灯都亮，松开手仍然是$\mathrm{L}_1$亮$\mathrm{L}_2$不亮，则故障可能是
(3)排除故障后，小欢将电压表接在$\mathrm{L}_1$两端，闭合开关，电压表示数如图乙所示，其示数为
(4)小欢按照正确步骤完成实验，记录数据，通过这个实验，她得出的结论是：
刷易错……………………小心有坑~
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$应该选择规格
不相同
（填“相同”或“不相同”）的小灯泡；(2)连接好电路后闭合开关，小欢发现$\mathrm{L}_1$亮$\mathrm{L}_2$不亮，她用手按一下$\mathrm{L}_2$，两灯都亮，松开手仍然是$\mathrm{L}_1$亮$\mathrm{L}_2$不亮，则故障可能是
$\mathrm{L}_2$接触不良
；(3)排除故障后，小欢将电压表接在$\mathrm{L}_1$两端，闭合开关，电压表示数如图乙所示，其示数为
2
V，为了使实验结果更准确，接下来她应该断开开关,电压表换用“0~3 V”的量程
；(4)小欢按照正确步骤完成实验，记录数据，通过这个实验，她得出的结论是：
$U=U_1=U_2$
。（写关系式即可，$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$两端的电压及电源电压分别用$U_1$、$U_2$、$U$表示）刷易错……………………小心有坑~
答案
(1)不相同
(2)$\mathrm{L}_2$接触不良
(3)2 断开开关,电压表换用“0~3 V”的量程
(4)$U=U_1=U_2$
【解析】(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,应该选择规格不相同的小灯泡进行实验。
(2)闭合开关,$\mathrm{L}_1$亮$\mathrm{L}_2$不亮,用手按一下$\mathrm{L}_2$,两灯都亮,松开手仍然是$\mathrm{L}_1$亮$\mathrm{L}_2$不亮,说明故障可能是$\mathrm{L}_2$接触不良。
(3)由图乙可知,电压表选择的是“0~15 V”量程,分度值为0.5 V,示数为2 V,由图乙可知,测量时电压表指针偏转角度太小,说明选用的量程过大,测量误差较大;为了使实验结果更准确,接下来她应该断开开关,电压表换用“0~3 V”的量程。
(4)由电路图可知,$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联,并联电路中,电源电压与各支路两端电压相等,故通过这个实验,她得出的结论是$U=U_1=U_2$。
(2)$\mathrm{L}_2$接触不良
(3)2 断开开关,电压表换用“0~3 V”的量程
(4)$U=U_1=U_2$
【解析】(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,应该选择规格不相同的小灯泡进行实验。
(2)闭合开关,$\mathrm{L}_1$亮$\mathrm{L}_2$不亮,用手按一下$\mathrm{L}_2$,两灯都亮,松开手仍然是$\mathrm{L}_1$亮$\mathrm{L}_2$不亮,说明故障可能是$\mathrm{L}_2$接触不良。
(3)由图乙可知,电压表选择的是“0~15 V”量程,分度值为0.5 V,示数为2 V,由图乙可知,测量时电压表指针偏转角度太小,说明选用的量程过大,测量误差较大;为了使实验结果更准确,接下来她应该断开开关,电压表换用“0~3 V”的量程。
(4)由电路图可知,$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联,并联电路中,电源电压与各支路两端电压相等,故通过这个实验,她得出的结论是$U=U_1=U_2$。
解析
【分析】
本题是探究并联电路电压关系的实验题，需结合实验设计原则、电路故障判断、电压表使用规则及并联电路电压规律解答：
(1) 为避免实验偶然性，使结论具有普遍意义，需选择不同规格的灯泡进行实验；
(2) 根据故障现象，结合电路通路情况判断故障类型，按压L₂时接触变好，说明是接触不良；
(3) 先确定电压表量程和分度值读数，再根据指针偏转角度判断量程是否合适，确定后续操作；
(4) 结合并联电路特点得出电压关系。
【解析】
(1) 探究并联电路电压关系时，为避免偶然性，使结论具有普遍意义，应选择规格不相同的小灯泡进行实验；
(2) 闭合开关后L₁亮，说明干路和L₁支路正常；L₂不亮，按压L₂时两灯都亮，松开后L₂仍不亮，说明L₂的接线处接触不良，导致L₂支路时通时断；
(3) 图乙中电压表选用0~15V量程，分度值为0.5V，示数为2V；此时指针偏转角度过小，说明所选量程过大，测量误差大，因此接下来应断开开关，将电压表换用“0~3 V”的量程进行测量；
(4) 由图甲可知L₁与L₂并联，根据并联电路的电压规律，各支路两端电压等于电源电压，故结论为$U=U_1=U_2$。
【答案】
(1) 不相同
(2) $\mathrm{L}_2$接触不良
(3) 2；断开开关，电压表换用“0~3 V”的量程
(4) $U=U_1=U_2$
【知识点】
并联电路电压规律、电压表的使用、电路故障分析
【点评】
本题围绕探究并联电路电压关系的实验展开，考查了实验设计的普遍性原则、电路故障分析、电压表的正确使用以及并联电路的电压规律，是电学实验的基础题型，需掌握相关实验要点和知识点。
【难度系数】
0.6
本题是探究并联电路电压关系的实验题，需结合实验设计原则、电路故障判断、电压表使用规则及并联电路电压规律解答：
(1) 为避免实验偶然性，使结论具有普遍意义，需选择不同规格的灯泡进行实验；
(2) 根据故障现象，结合电路通路情况判断故障类型，按压L₂时接触变好，说明是接触不良；
(3) 先确定电压表量程和分度值读数，再根据指针偏转角度判断量程是否合适，确定后续操作；
(4) 结合并联电路特点得出电压关系。
【解析】
(1) 探究并联电路电压关系时，为避免偶然性，使结论具有普遍意义，应选择规格不相同的小灯泡进行实验；
(2) 闭合开关后L₁亮，说明干路和L₁支路正常；L₂不亮，按压L₂时两灯都亮，松开后L₂仍不亮，说明L₂的接线处接触不良，导致L₂支路时通时断；
(3) 图乙中电压表选用0~15V量程，分度值为0.5V，示数为2V；此时指针偏转角度过小，说明所选量程过大，测量误差大，因此接下来应断开开关，将电压表换用“0~3 V”的量程进行测量；
(4) 由图甲可知L₁与L₂并联，根据并联电路的电压规律，各支路两端电压等于电源电压，故结论为$U=U_1=U_2$。
【答案】
(1) 不相同
(2) $\mathrm{L}_2$接触不良
(3) 2；断开开关，电压表换用“0~3 V”的量程
(4) $U=U_1=U_2$
【知识点】
并联电路电压规律、电压表的使用、电路故障分析
【点评】
本题围绕探究并联电路电压关系的实验展开，考查了实验设计的普遍性原则、电路故障分析、电压表的正确使用以及并联电路的电压规律，是电学实验的基础题型，需掌握相关实验要点和知识点。
【难度系数】
0.6
4 某电路中只有两盏灯且都能发光，用电压表分别测量它们两端的电压，结果电压相等，由此判断两灯的连接方式（
A.一定是串联
B.一定是并联
C.串联、并联都有可能
D.以上说法均不正确
C
）A.一定是串联
B.一定是并联
C.串联、并联都有可能
D.以上说法均不正确
答案
4.C 【解析】两个完全相同的灯泡串联在电路中，两个灯泡两端的电压相等；两个灯泡并联，两个灯泡两端的电压相等，故选 C。
解析
【分析】
要判断两灯的连接方式，需回忆串并联电路的电压特点：并联电路中各支路两端电压一定相等；串联电路中，只有当两灯规格（电阻）相同时，根据U=IR，电流相同则电压相等。题目中两灯都能发光且电压相等，需全面考虑两种电路的可能性，不能片面判断。
【解析】
根据串并联电路的电压规律：①并联电路中，各支路两端电压相等，等于电源电压，因此两灯并联时，无论规格是否相同，两端电压都相等；②串联电路中，电流处处相等，当两灯规格相同时，它们两端电压相等。题目中两灯都能发光且电压相等，说明两灯可能是规格相同的串联，也可能是并联，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
串联电路电压规律、并联电路电压规律
【点评】
本题考查串并联电路的电压特点，易错点是忽略串联时仅规格相同的用电器电压才相等，而并联时电压一定相等，需全面掌握两种电路的规律，避免片面判断。
【难度系数】
0.5
要判断两灯的连接方式，需回忆串并联电路的电压特点：并联电路中各支路两端电压一定相等；串联电路中，只有当两灯规格（电阻）相同时，根据U=IR，电流相同则电压相等。题目中两灯都能发光且电压相等，需全面考虑两种电路的可能性，不能片面判断。
【解析】
根据串并联电路的电压规律：①并联电路中，各支路两端电压相等，等于电源电压，因此两灯并联时，无论规格是否相同，两端电压都相等；②串联电路中，电流处处相等，当两灯规格相同时，它们两端电压相等。题目中两灯都能发光且电压相等，说明两灯可能是规格相同的串联，也可能是并联，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
串联电路电压规律、并联电路电压规律
【点评】
本题考查串并联电路的电压特点，易错点是忽略串联时仅规格相同的用电器电压才相等，而并联时电压一定相等，需全面掌握两种电路的规律，避免片面判断。
【难度系数】
0.5
