8.《西游记》每一回的开头很有讲究，请你完成以下探究任务单。
| 回合 | 环境描写 | 潜台词 |
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| 诗词引入 | A：龙集贞观正十三，王宣大众把经谈。道场开演无量法，云雾光乘大愿龛。御敕垂恩修上刹，金蝉脱壳化西涵。普施善果超沉没，秉教宣扬前后三。
——第十二回 玄奘秉诚建大会 观音显像化金蝉
B：灵台无物谓之清，寂寂全无一念生。猿马牢收休放荡，精神谨慎莫峥嵘。除六贼，悟三乘，万缘都罢自分明。色除永灭超真界，坐享西方极乐城。
——第五十六回 神狂诛草寇 道昧放心猿 | （1）从A、B两段话中任选一段，探究诗词在章回开头的作用。
选择（）
作用：


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| 激发兴趣 | 小贴士
倒叙法：先写结局，制造悬念，引发兴趣。
疑问法：设置疑问，引发读者思考。
误会法：利用人物间的猜疑或误解激化矛盾，推动情节。
巧合法：利用巧合制造波澜，引人入胜。
却说那怪把沙僧捆住，也不来杀他，也不曾打他，骂也不曾骂他一句，绰起钢刀，心中暗想道：“唐僧乃上邦人物，必知礼义，终不然我饶了他性命，又着他徒弟拿我不成？——噫！这多是我浑家有甚么书信到他那国里，走了风汛！等我去问他一问。”那怪陡起凶性，要杀公主。
——第三十回 邪魔侵正法 意马忆心猿 | （2）根据小贴士，阐述第三十回开头是怎么激发读者兴趣的。



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| | （3）请再补充《西游记》中一种章回的开篇方法，并举例说明。 | |
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8.（1）[示例一]A 交代故事背景（贞观年间、唐僧取经缘起），概括回目主要内容
[示例二]B 承接了上一回的结局，为本回的情节发展做铺垫，揭示修心主题，点明“心猿归正”
（2）妖怪心中暗想“终不然我饶了他性命，又着他徒弟拿我不成”“我浑家有甚么书信到他那国里”等疑问，引发读者好奇，推动情节。
（3）[示例]方法:对话引入法。文本:第二十一回“护法设庄留大圣 须弥灵吉定风魔”开头，以小妖的对话开篇，交代虎先锋被打杀，引发读者对黄风怪如何应对的好奇，同时通过小妖的惊慌语态，侧面烘托孙悟空的威猛。

【分析】
本题围绕《西游记》章回开头的特点设置三个探究任务，解题思路如下：1. 第一问需从A、B两段诗词中任选一段，结合《西游记》相关情节，分析章回开头诗词的作用，可从交代背景、概括内容、点明主题等角度思考；2. 第二问需结合小贴士中的方法，分析第三十回开头如何激发读者兴趣，重点关注妖怪心理活动中的疑问；3. 第三问需回忆《西游记》其他章回的开篇方法，结合具体回目举例说明，明确方法并对应例子。
【解析】
（1）选择A：这段诗词交代了贞观十三年的时代背景，对应唐僧取经的缘起，概括了本回“玄奘秉诚建大会、观音显像化金蝉”的主要内容。
或选择B：这段诗词承接上一回的情节，为本回孙悟空“神狂诛草寇”的情节发展做铺垫，揭示了《西游记》“修心”的核心主题，点明“心猿归正”的内涵。
（2）第三十回开头通过妖怪的心理活动设置疑问，如“终不然我饶了他性命，又着他徒弟拿我不成？”“我浑家有甚么书信到他那国里”，运用疑问法引发读者好奇，推动后续情节发展。
（3）示例：方法：对话引入法。文本：第二十一回“护法设庄留大圣 须弥灵吉定风魔”开头，以小妖的对话开篇，交代虎先锋被打杀，引发读者对黄风怪如何应对的好奇，同时通过小妖的惊慌语态，侧面烘托孙悟空的威猛。
【答案】
（1）[示例一]A 交代故事背景（贞观年间、唐僧取经缘起），概括回目主要内容
[示例二]B 承接了上一回的结局，为本回的情节发展做铺垫，揭示修心主题，点明“心猿归正”
（2）妖怪心中暗想“终不然我饶了他性命，又着他徒弟拿我不成”“我浑家有甚么书信到他那国里”等疑问，引发读者好奇，推动情节。
（3）[示例]方法:对话引入法。文本:第二十一回“护法设庄留大圣 须弥灵吉定风魔”开头，以小妖的对话开篇，交代虎先锋被打杀，引发读者对黄风怪如何应对的好奇，同时通过小妖的惊慌语态，侧面烘托孙悟空的威猛。
【知识点】
《西游记》章回特点、古典名著阅读方法
【点评】
本题考查对古典名著《西游记》章回开篇艺术的理解，需学生熟悉名著内容，掌握分析章回作用的基本方法，是名著阅读的常规探究题，能引导学生深入体会名著的艺术特色。
【难度系数】
0.5