教材拓展学习 Further study
主题群:做人与做事 子主题:自我提升 语篇类型:说明文 难度:★★

教材拓展学习 Further study
任务一
1. example 2. worried 3. well 4. achieve 5. I think procrastination is generally harmful because it lowers work efficiency and may cause stress. To deal with it, I will try to start tasks immediately, break up big tasks into small steps, and set clear deadlines for myself.（言之有理即可）
方法归纳
任务型阅读(表格填空＋开放问答)
1. 通读表格,明确框架
先快速浏览表格的大标题和小标题,了解文章的核心脉络和需要填写的信息类型。
2. 定位关键词,锁定原文
把表格中的关键词(如人名、时间、地点、事件)作为线索,回到原文中快速定位对应的段落。
3. 逐空分析,精准作答
针对每个空格,分析其在句子中的语法功能,再结合上下文和原文信息,确定答案。
4. 检查答案,确保规范
检查答案的拼写、时态、单复数是否正确,以及是否符合表格的字数要求。
任务二
A 推理判断题。文章介绍拖延的坏处,并给出克服拖延的方法,目的是告诉我们不要拖延。

【分析】
本题是教材拓展的任务型阅读，分为任务一（表格填空+开放问答）和任务二（推理判断）。解题思路：1. 任务一的表格填空需先通读表格框架明确信息类型，再用关键词回原文定位，结合语法分析确定答案；开放问答需结合原文中拖延的危害与克服方法，言之有理作答。2. 任务二的推理判断需梳理文章主旨，明确作者的写作意图。
【解析】
任务一：1-4题通过定位原文对应信息，结合语法规则确定答案为example、worried、well、achieve；第5题结合原文中拖延的危害（降低工作效率、引发压力）及克服方法（立即启动任务、拆分大任务、设定明确截止日期）作答，言之有理即可。任务二：文章围绕拖延的坏处和克服方法展开，主旨是告诫人们不要拖延，故为推理判断题。
【答案】
教材拓展学习 Further study
任务一
1. example 2. worried 3. well 4. achieve 5. I think procrastination is generally harmful because it lowers work efficiency and may cause stress. To deal with it, I will try to start tasks immediately, break up big tasks into small steps, and set clear deadlines for myself.（言之有理即可）
方法归纳
任务型阅读(表格填空＋开放问答)
1. 通读表格,明确框架
先快速浏览表格的大标题和小标题,了解文章的核心脉络和需要填写的信息类型。
2. 定位关键词,锁定原文
把表格中的关键词(如人名、时间、地点、事件)作为线索,回到原文中快速定位对应的段落。
3. 逐空分析,精准作答
针对每个空格,分析其在句子中的语法功能,再结合上下文和原文信息,确定答案。
4. 检查答案,确保规范
检查答案的拼写、时态、单复数是否正确,以及是否符合表格的字数要求。
任务二
A 推理判断题。文章介绍拖延的坏处,并给出克服拖延的方法,目的是告诉我们不要拖延。
【知识点】
任务型阅读、说明文阅读、推理判断
【点评】
本题为教材拓展的任务型阅读，考查学生对说明文的信息提取、语法运用及主旨理解能力，开放问答部分贴合自我提升的子主题，注重学生逻辑表达，难度适中。
【难度系数】
0.6

阅读短文,根据所读内容,在文章后题的空格里填入最恰当的内容。注意:1~4题每个空格只填1个单词,第5题词数不少于20。

任务二 阅读理解
What's the writer's purpose in writing the passage?

A.To tell us to stop procrastinating.
B.To ask us to watch TV first.
C.To show how to study well.
D.To introduce a good learning method.

1. example
2. worried
3. well
4. achieve
5. I think procrastination is generally harmful because it lowers work efficiency and may cause stress. To deal with it, I will try to start tasks immediately, break up big tasks into small steps, and set clear deadlines for myself.（言之有理即可）
A

【分析】
首先处理1-4题的单词填空：1空后文以Tom的具体事例说明拖延的表现，需填表示“例子”的词；2空根据“拖延越久，感觉越……”的语境，结合拖延带来的情绪感受填词；3空修饰动词do，需用副词，结合拖延的影响判断；4空结合“帮助你……计划”的固定搭配填词；第5题是主观表达，围绕对拖延的看法和应对方法展开，言之有理即可；最后选择题需理解文章主旨，判断作者写作目的。
【解析】
1. 空格前为“A(n)”，后文以Tom的事例说明拖延的具体表现，故填example（例子）。
2. 结合语境“拖延越久，感觉越……”，拖延会引发焦虑情绪，故填worried（担心的）。
3. 此处修饰动词do，需用副词，表达“拖延的人做事不如不拖延的人好”，故填well。
4. “achieve plans”是固定搭配，意为“实现计划”，符合语境，故填achieve。
5. 主观题需围绕“对拖延的看法+应对方法”展开，示例：I think procrastination is generally harmful because it lowers work efficiency and may cause stress. To deal with it, I will try to start tasks immediately, break up big tasks into small steps, and set clear deadlines for myself.
选择题：文章介绍了拖延的定义、不良影响及解决方法，核心目的是呼吁停止拖延，故选A。
【答案】
1. example 2. worried 3. well 4. achieve 5. I think procrastination is generally harmful because it lowers work efficiency and may cause stress. To deal with it, I will try to start tasks immediately, break up big tasks into small steps, and set clear deadlines for myself. A
【知识点】
任务型阅读、阅读理解
【点评】
本题考查任务型阅读的单词填空和阅读理解的主旨理解，单词填空需结合语境和固定搭配，主观题言之有理即可，选择题需把握文章核心目的，整体难度适中。
【难度系数】
0.6