跨学科项目化学习活动
——历史上的中外文化交流
◆学习细目表
|时期|史料|史料|实证|学科融合|
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|两汉|《张骞出使西域图》（唐朝敦煌壁画·局部）|（图片）|张骞两次出使西域,促进了汉朝与西域各国的相互了解与往来,为开通丝绸之路奠定了基础|(1)美术:石窟艺术、雕塑艺术、绘画艺术从不同角度展示了中华优秀传统文化,以及文化的交流与传播,互相促进,共同成长
(2)地理:通过《丝绸之路图》了解西域的地理位置和地形条件|
| |天水放马滩汉墓出土的西汉纸地图|（图片）|西汉时人们懂得造纸的基本方法;东汉蔡伦改进造纸术,造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一| |
| |河南洛阳白马寺|（图片）|两汉之际,佛教通过丝绸之路传入中国。佛教的传入丰富了中国文化,在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响| |
|三国两晋南北朝|云冈石窟第20窟的造像|（图片）|石窟(浮雕)反映了三国两晋南北朝时期佛教的盛行,继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统,也吸收了外来佛教造型艺术的特点,堪称宏伟精巧的雕刻艺术品| |
| |龙门石窟宾阳中洞的造像|（图片）| | |
学科融合实践
答案P184
【驼铃声声通西域】
材料一 “不是张骞通异域,安能佳种自西来?”踏着串串悠长的铃声,一支支驼队驮着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶、桃、梨、杏去了,驮着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙,一支支驼队驮着皮毛、琥珀、蚕豆、石榴、黄瓜来了,驮着佛经、乐器、杂技艺术来了。张骞两次出使西域,开通的这条丝绸之路,穿过岁月的风尘,永远镌刻在人类文明的史册。
——摘编自《二十五史妙言详解》
(1)根据材料一并结合所学,概括这一时期东西方交往的特点,并简述张骞通西域的作用。
【累累硕果惠四方】
材料二

(2)根据材料二中手绘一,归纳造纸术对外传播的主要特点,并结合所学知识概括我国发明造纸术的重要意义。
(3)将“丝绸之路路线图”补充完整(① ②),并结合所学知识分析丝绸之路的影响。
【中西贯通引共鸣】
材料三 频繁的对外交流为两汉文化艺术的发展带来了丰富的资源。“胡汉交战”、佛教艺术形象、杂技表演等画像石、画像砖题材,大都是受到外来文化的影响而创作和发展的。在山东、河南等地出土的汉代画像石上雕刻的骆驼、佛教形象等外来艺术形象,体现了外来文化艺术对汉代画像石、画像砖造型以及雕刻工艺的影响。此外,象征着吉祥如意的大象以及智慧威猛的狮子等有关于趋吉纳祥的外来民俗思想也逐渐渗透进汉代画像石、画像砖的创作思想之中。
——摘编自赵莎莎《从河南新野汉画像砖中的“胡人”形象看中外文化交流》

(4)根据材料三,指出对外交流为两汉文化艺术带来丰富资源的表现。
【文明互鉴促发展】
材料四 云冈石窟的雕饰花纹的母题及刻法走入一个新的转变。它的雕饰花纹种类奇多,其中很多为希腊的来源,经波斯及犍陀罗而输入者,尤其是回折的卷草,根本为西方花样的主干,而不见于中国周汉饰纹中。但自此以后,竟成为中国花样之最普通者……以兽形为母题之雕饰,有龙、凤、金翅鸟、狮子等,这些除金翅鸟为中印度传入,狮子带着波斯色彩外,其余皆可说是中国本有的式样,而在刻法上略受西域影响。
——摘编自林徽因《建筑意:中国古建筑之美》
(5)根据材料四,指出云冈石窟雕刻的新“转变”,并结合材料和所学知识进行说明。

(1)特点:东西方双向交流,汉朝输出的多为技术类,西方输入的多是物品类,路线既有陆上丝绸之路,也有海上丝绸之路,贸易的范围比较广泛等。
作用:张骞开辟通往西域的道路后,汉朝和西域的使者开始相互往来。东西方的经济文化交流日趋频繁,促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。
(2)特点:由近到远。
重要意义:纸成为人们广泛使用的书写材料,推动了世界文明的发展,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
(3)①长安;②阳关。
影响:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了很大的促进作用。
(4)表现:丰富了汉代画像石、画像砖的创作素材;带来了新的造型和雕刻工艺;影响了创作思想。
(5)吸收了希腊、印度、波斯、西域的外来造型艺术的特点。
云冈石窟的雕饰花纹种类奇多,其中很多为希腊的来源,经波斯及犍陀罗而输入者;以兽形为母题之雕饰,有龙、凤、金翅鸟、狮子等,这些除金翅鸟为中印度传入,狮子带着波斯色彩外,其余皆可说是中国本有的式样,而在刻法上略受西域影响。