1. 我国宪法在政治自由及人身自由等方面都作出了明确的规定。用最权威的法律来保障和维护公民的自由，这是因为（）

A.自由对公民来说是很珍贵的
B.规则对自由来说是一种束缚
C.自由对公民来说是虚无缥缈的
D.法律对自由来说是可有可无的

1.A

【分析】
解答本题需明确题干核心是“用最权威的法律保障公民自由的原因”，结合自由与法律的关系逐一分析选项：首先，自由是公民的重要权利，对公民而言意义重大（珍贵），因此需要法律保障；其次，法律（规则）是自由的保障而非束缚，自由是真实存在的，并非虚无缥缈，法律对自由必不可少，据此排除错误选项。
【解析】
本题要求选出用法律保障公民自由的原因。A选项，公民的自由是珍贵的，因此需要最权威的法律来保障，符合题意；B选项，规则（法律）是自由的保障，而非束缚，该表述错误；C选项，我国公民的自由是真实的、有法律保障的，并非虚无缥缈，该表述错误；D选项，法律是自由的保障，对自由来说并非可有可无，该表述错误。因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
公民自由的法律保障、规则与自由的关系
【点评】
本题考查公民自由与法律的关系，属于政治学科基础知识点，需准确理解自由的真实性以及法律对自由的保障作用，易错点在于混淆规则与自由的关系，难度适中。
【难度系数】
0.5

2. 在乘坐公共交通工具的时候，我们常常发现设有老人、孕妇、残疾人的专座。
这类情况（）

A.属于特殊人群享有特权，不能体现平等精神
B.属于不同情况差别对待，也能体现平等原则
C.违背了平等原则和精神，理应予以坚决反对
D.损害了他人的合法权利，应该自觉加以抵制

2.B

【分析】
要解决这道题，需先明确平等的两层内涵：在法律意义上，平等包括同等情况同等对待、不同情况差别对待两类。题目中老人、孕妇、残疾人属于特殊群体，他们乘坐公共交通工具时需要额外照顾，设置专座是针对不同情况的合理差别对待，再逐一分析选项对错即可。
【解析】
在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。老人、孕妇、残疾人属于需要特殊关照的群体，公共交通工具设置这类专座，是针对不同情况的合理差别对待，体现了平等原则。
对选项逐一分析：
A选项错误，这类专座不是特权，特权是法律规定之外的特殊权利，此处是对特殊群体的合理照顾，并非特权，也体现了平等精神；
B选项正确，设置专座是不同情况差别对待，符合平等原则；
C选项错误，该做法并未违背平等原则，反而是践行平等的体现；
D选项错误，该安排未损害他人合法权利，是合理的公共服务设计，无需抵制。
【答案】
B
【知识点】
平等的内涵、践行平等
【点评】
本题考查对平等原则的基础理解，核心是区分“合理差别对待”与“特权”，属于教材基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

3. 读右边漫画《“禁”》,从中可以得到的启示是 （）

A.减少权力干扰,守护教育公平
B.防止权力插手,落实绝对自由
C.反对特权主义,捍卫人格平等
D.保持司法公正,维护社会正义

3.D

【分析】首先观察漫画的核心元素：主体是标注“司法”的天平形象，它手持写有“禁”的牌子，阻挡标有“权力干扰”的手。解题时，第一步明确漫画的核心主体是“司法”，而非教育等其他领域；第二步逐一分析选项，排除不符合漫画主旨的选项：A选项涉及“教育公平”，与漫画的“司法”主体无关；B选项“绝对自由”表述错误，自由是相对的，不存在绝对自由；C选项“人格平等”在漫画中未体现，漫画核心是司法与权力干扰的关系；D选项契合漫画主旨。
【解析】漫画中，象征司法的形象（天平、标注“司法”）举起“禁”牌，抵御“权力干扰”，直观表达了司法机关要排除权力干扰，坚守司法公正，进而维护社会正义的内涵。对选项逐一分析：A项“减少权力干扰，守护教育公平”，漫画主体是“司法”，与教育公平无关，排除；B项“落实绝对自由”错误，自由是法律范围内的相对自由，排除；C项“反对特权主义，捍卫人格平等”，漫画未涉及人格平等相关内容，排除；D项“保持司法公正，维护社会正义”，符合漫画主旨，当选。
【答案】D
【知识点】司法公正、社会正义
【点评】本题为漫画类选择题，需准确解读漫画的象征主体与核心信息，结合所学知识辨析选项，考查对司法公正相关知识的理解与运用能力，解题关键是抓住“司法”这一核心主体，避免被无关选项误导。
【难度系数】0.4

4. 2025年3月,由浙江省委宣传部和浙报集团联合推出的“浙江好人榜”第一季度名单揭晓,有5位见义勇为者入选名单。这启发我们 ()

A.做到见义勇为,换取社会名利
B.依赖英雄模范,坐享社会平安
C.担当社会责任,守护社会正义
D.打击各类犯罪,维护社会公平

4.C

【分析】本题是道德与法治学科的选择题，需结合题干中“见义勇为者入选浙江好人榜”的主旨，逐一分析选项的正误，排除错误表述后得出正确答案。首先明确题干核心：见义勇为者的行为是积极承担社会责任、守护社会正义的体现，再逐一判断选项：A选项将见义勇为的目的曲解为换取名利，错误；B选项强调依赖英雄、坐享平安，不符合社会责任的要求，错误；C选项契合题干中见义勇为的行为本质；D选项“打击各类犯罪”表述绝对，与题干主旨不符，错误。
【解析】题干中见义勇为者入选“浙江好人榜”，其行为是主动担当社会责任、守护社会正义的表现。对各选项分析如下：A选项，见义勇为是公民的道德义务，目的并非换取社会名利，该选项错误；B选项，社会平安需要全体成员共同担当，不能依赖英雄模范而坐享其成，该选项错误；C选项，见义勇为的行为体现了对社会责任的担当，以及对社会正义的守护，符合题意；D选项，“打击各类犯罪”的表述过于绝对，且题干强调的是榜样的精神引领，而非打击犯罪的具体行为，该选项错误。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】社会责任、社会正义
【点评】本题结合社会热点事件考查学生对核心知识点的理解与运用，属于基础题型，需要学生准确把握行为的本质，辨析选项中的错误表述，难度适中。
【难度系数】0.8

5. 市民彭亚芳累计无偿献血156次，还爱心资助十余名孩子。在无偿献血的公益道路上，她常说：“我多献一些，或许就能多救助一些人。”彭亚芳的行为
（）

A.说明了承担责任必有回报
B.彰显了强烈的社会责任感
C.反映了对自己的不负责任
D.表达了对自由平等的渴望

5.B

【分析】这是一道考查社会责任的选择题，解题思路为：先明确题干中彭亚芳无偿献血、资助孩子的行为是服务社会、奉献社会的公益表现，再逐一分析每个选项的表述是否符合题意，排除错误选项后选出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：A选项，承担责任往往伴随获得回报的权利，但承担责任“必有回报”的说法错误，且题干未体现回报，故A错误；B选项，彭亚芳主动参与公益、关爱他人的行为，彰显了强烈的社会责任感，符合题意，故B正确；C选项，她的行为是对自己、他人和社会负责任的表现，并非不负责任，故C错误；D选项，题干未涉及自由平等的内容，与题意无关，故D错误。
【答案】B
【知识点】社会责任感、承担责任
【点评】本题以公益人物事迹为载体，考查学生对社会责任的基础理解，难度较低，旨在引导学生树立服务社会、奉献社会的意识。
【难度系数】0.8