10 新情境 传统习俗 二十四节气是中国古代农耕文明的重要文化遗产，通过观察太阳周年运动形成的时间知识体系。节气中蕴含了很多的物理知识，下列相关说法正确的是（）

A.“雨水”——雨的形成是汽化现象，要吸收热量
B.“寒露”——露的形成是熔化现象，要吸收热量
C.“霜降”——霜的形成是凝华现象，要放出热量
D.“大雪”——雪的形成是升华现象，要吸收热量

10. C

【分析】
要解决这道题，需先明确物态变化的定义及吸放热规律：物质由气态直接变为固态叫凝华，凝华放热；物质由气态变为液态叫液化，液化放热；物质由固态变为液态叫熔化，熔化吸热；物质由固态直接变为气态叫升华，升华吸热。再逐个分析选项中节气对应的物态变化类型，判断说法是否正确。
【解析】
A选项：雨是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，液化放出热量，不是汽化（汽化是液态变气态，吸热），故A错误；
B选项：露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，属于液化现象，液化放出热量，不是熔化（熔化是固态变液态，吸热），故B错误；
C选项：霜是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的固态小冰晶，属于凝华现象，凝华放出热量，说法正确，故C正确；
D选项：雪是空气中的水蒸气遇冷直接凝华形成的固态小冰晶，属于凝华现象，凝华放出热量，不是升华（升华是固态变气态，吸热），故D错误。
【答案】
C
【知识点】
物态变化（液化、凝华），吸放热判断
【点评】
本题结合传统节气考查物态变化的核心知识，需准确区分不同物态变化的类型及吸放热特点，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7

11 [2025无锡宜兴一模]利用冷冻干燥技术制作“冻干草莓”，尽可能保持草莓色、香、味和营养成分。工人把含有大量水分的新鲜草莓温度降到$-18° C$以下，使草莓的水分凝固，再将其放置在温度低于冰的熔点的真空环境中实现脱水，新鲜草莓变成了几乎不含水分的草莓干。根据以上信息可以判断：在冻干草莓脱水过程中，草莓的水分（）

A.迅速汽化
B.可能升华
C.一定熔化
D.可能凝华

11. B

【分析】
首先明确各物态变化的定义：熔化是固态变为液态，汽化是液态变为气态，升华是固态直接变为气态，凝华是气态直接变为固态。题目中脱水过程的温度低于冰的熔点，说明草莓的水分已凝固为固态冰，需结合该条件逐一分析选项。
【解析】
根据题目条件分析各选项：
1. 选项A：汽化需要液态水参与，而题目中水分已凝固为固态冰，不存在液态水，因此不可能迅速汽化，A错误；
2. 选项B：升华是固态直接变为气态，真空环境下，固态冰可直接升华成气态水蒸气，实现脱水，因此水分可能发生升华，B正确；
3. 选项C：温度低于冰的熔点，固态冰无法熔化为液态，因此不可能一定熔化，C错误；
4. 选项D：凝华是气态变为固态，与脱水过程中水分脱离草莓的需求不符，D错误。
【答案】
B
【知识点】
物态变化（升华）
【点评】
本题结合生活中的冻干技术实例，考查物态变化的判断，核心是抓住“温度低于冰的熔点”“真空环境脱水”等关键条件，明确各物态变化的特征，难度适中。
【难度系数】
0.6

12 [2025济南历城期中]通过水的三态变化，地球上的水不停地循环(如图所示)。下列关于水循环各过程说法正确的是 ()


A.①是海水升华成水蒸气
B.②是水蒸气液化成小水滴
C.③是水蒸气凝固成小冰晶
D.④是小冰晶凝华成小水滴

12. B

【分析】
要解决本题，需先明确水循环中各过程的物态变化类型，再结合物态变化的定义逐一判断选项：物质状态变化的定义为：液态变气态是汽化，气态变液态是液化，气态直接变固态是凝华，固态变液态是熔化，液态变固态是凝固。对应图中序号：①是海水（液态）变水蒸气（气态），②是水蒸气（气态）变小水滴（液态），③是水蒸气（气态）变小冰晶（固态），④是小冰晶（固态）变小水滴（液态），据此分析选项正误。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：①是海水（液态）变为水蒸气（气态），属于汽化，升华是固态直接变气态，A错误；
选项B：②是水蒸气（气态）变为小水滴（液态），符合液化的定义，B正确；
选项C：③是水蒸气（气态）变为小冰晶（固态），属于凝华，凝固是液态变固态，C错误；
选项D：④是小冰晶（固态）变为小水滴（液态），属于熔化，凝华是气态直接变固态，D错误。
【答案】
B
【知识点】
物态变化、水循环
【点评】
本题结合水循环场景考查物态变化的判断，核心是掌握各物态变化的定义，属于基础题型，需准确区分不同物态变化的物质状态变化方向。
【难度系数】
0.6

13 [2025益阳沅江校级段考]随着科技的发展，“呼风唤雨”的神话已成为现实。人工降雨是用飞机在空中喷撒颗粒状的干冰（固态二氧化碳），干冰在空气中迅速 （填物态变化名称）并从空气 热，使得空气中的水蒸气 （填物态变化名称）成小冰粒或 成小液滴，冰粒或液滴逐渐变大而下落，下落过程中冰粒熔化成水滴，和原有水滴一起降落就形成了雨。

13. 升华 吸 凝华 液化

【分析】
要解决这道题，需结合物态变化的定义和吸放热规律分析：先明确各物质的初始状态与末状态，判断对应的物态变化类型；再依据物态变化的吸放热特点确定热量变化。第一步，干冰是固态，在空气中变为气态，对应升华，升华吸热；第二步，水蒸气遇冷变成小冰粒（气态→固态）是凝华，变成小液滴（气态→液态）是液化。
【解析】
根据物态变化的定义：物质由固态直接变为气态的过程叫升华，升华需要吸收热量；物质由气态直接变为固态的过程叫凝华；物质由气态变为液态的过程叫液化。人工降雨时，干冰（固态二氧化碳）在空气中迅速由固态直接变为气态，发生升华现象，升华过程从空气中吸收大量热量，使空气温度急剧降低；空气中的水蒸气遇冷后，一部分由气态直接变为固态的小冰粒，发生凝华现象，另一部分由气态变为液态的小液滴，发生液化现象。
【答案】
升华 吸 凝华 液化
【知识点】
物态变化
【点评】
本题以人工降雨的实际应用为载体，考查物态变化的判断，属于基础题型，重点考查学生对常见物态变化定义的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.5

14 [2025 邢台信都期中]为了验证装在密封试管里的固态碘在受热时能直接变成气态，A同学直接把密封试管放在酒精灯火焰上，如图甲所示；而B同学则将密封试管浸入装有沸水的烧杯中，如图乙所示，结果两支试管都出现了紫色的碘蒸气。已知：在标准大气压下，碘的熔点是$113°\mathrm{C}$、沸点是$184°\mathrm{C}$；水的沸点是$100°\mathrm{C}$；酒精灯火焰温度约为$600°\mathrm{C}$，请根据上述信息，请回答下列问题：
（1）水沸腾后用猛火继续加热，水的温度（填“可以”或“不可以”）继续上升。
（2）沸水中加热的固态碘（填“可能”或“不可能”）升温到熔点熔化后，再升温到沸点汽化。
（3）酒精灯加热的固态碘（填“可能”或“不可能”）升温到熔点熔化后，再升温到沸点汽化，你判断碘是升华而不是熔化依据的现象是。
（4）分析A、B两位同学的实验方法，哪一个更合理？答：（填“A”或“B”）。

14.（1）不可以 （2）不可能 （3）可能 没有看到紫色液体 （4）B

【分析】
要解决这道题，需结合标准大气压下各物质的温度特点分析：首先回忆水沸腾的规律，标准大气压下水沸腾时温度保持沸点不变；再根据碘的熔点（113℃）、沸点（184℃），结合两个实验的加热温度（乙图沸水100℃，甲图酒精灯火焰600℃），判断碘是否会熔化；最后对比两个实验能否验证碘的升华现象，选出合理的实验方法。
【解析】
（1）标准大气压下，水的沸点为100℃，水沸腾时持续吸热但温度保持不变，因此水沸腾后用猛火继续加热，水的温度不可以继续上升。
（2）乙图中，沸水的温度为100℃，低于碘的熔点（113℃），所以固态碘无法达到熔点熔化，更不可能升温到沸点汽化，故填不可能。
（3）甲图中，酒精灯火焰温度约为600℃，高于碘的熔点（113℃）和沸点（184℃），因此固态碘可能先升温到熔点熔化，再升温到沸点汽化；判断碘是升华而非熔化的依据是：实验中没有看到紫色的液态碘，说明碘是由固态直接变为气态，而非先熔化再汽化。
（4）A同学的实验中，酒精灯火焰温度过高，碘可能先熔化再汽化，无法确定是升华现象；B同学的实验中，沸水温度仅100℃，低于碘的熔点，碘不会熔化，直接由固态变为气态，能准确验证升华现象，因此B同学的实验方法更合理。
【答案】
（1）不可以；（2）不可能；（3）可能；没有看到紫色液体；（4）B
【知识点】
升华、熔化、水的沸腾
【点评】
本题通过对比两个实验，考查物态变化的条件，需要结合给定的温度数据分析实验现象，重点在于区分升华和熔化的不同条件，培养学生的实验探究与分析能力。
【难度系数】
0.5