4.根据甲文和乙文的内容，用自己的话填空。
两文都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？甲文用托物寓意的写法，强调；乙文用的论证方法，强调。

4.统治者要善于发现并重视人才 道理论证 统治者要尊贤礼士,广纳人才

1.解释下列句中加点的词语。
(1)屋舍俨然()
(2)阡陌交通()
(3)不独子其子()
(4)货，恶其弃于地也()
2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是 ()
A.有良田、美池、桑竹之属(类)
B.男女衣着，悉如外人(都)
C.矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养(老而无子)
D.大道之行也(宽阔的道路)
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。
(2)选贤与能，讲信修睦。
4.理解文意，用原文语句填空。
陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余荫，菽稷(粮食作物)随时艺(种植)”的诗句，甲文中描述的田园景象与之类似的句子是“”。
5.陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此两篇文段有许多相似的地方。请参照示例，从两篇选文中再找出一例，说说它们的相似之处。
示例:从“阡陌交通，鸡犬相闻”中可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。

1.(1)整齐的样子 (2)交错相通 (3)以……为子 (4)厌恶
2.D 解析:“大道”应解释为“儒家尊崇的上古时代的政治制度”。
3.(1)老人和孩子都安适愉快、自得其乐。
(2)选拔推举品德高尚、才干出众的人,讲求诚信,调整人际关系,使之和睦相亲。
4.有良田、美池、桑竹之属
5.示例:从“黄发垂髫,并怡然自乐”中可以看出“桃源”中老人与孩子受到社会的关爱,生活极其幸福,这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”。