4.[淮南期中改编] 小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示的电路图连成图乙所示的实物电路(电压表尚未连接)。

(1)小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现(选填“开路”或“短路”)现象。
(2)小亮只更改了与接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了，他的做法是导线①接，或导线②接。
(3)接下来，他们按图丙所示的电路图连接了三个电压表。实验过程中电压表$\mathrm{V}_1$的示数如图丁所示，则电压表$\mathrm{V}_1$的示数是V。
(4)实验中读出电压表$\mathrm{V}$和$\mathrm{V}_2$的示数与$\mathrm{V}_1$示数相同，由此可得出结论：并联电路中。

4.(1)短路 (2)D(或B);B(或D) (3)2.5 (4)各支路两端的电压相等

【分析】
本题围绕并联电路的探究展开，需依次分析电路故障、电路连接调整、电压表读数及并联电路电压规律。第(1)问通过观察实物电路是否存在电流不经过用电器直接连通电源两极的情况判断故障；第(2)问需将错误连接改为两灯并联，调整导线使电流分别经过两个灯泡；第(3)问根据电压表量程和分度值读取示数；第(4)问根据实验中电压表的示数关系总结并联电路电压规律。
【解析】
(1) 观察图乙实物电路，电流从电源正极出发，经导线②、导线①、开关S直接回到电源负极，未经过任何用电器，因此直接闭合开关会出现短路现象。
(2) 要使两灯并联，需让电流分别通过L₁和L₂：将导线①连接C的一端改接到D接线柱，此时L₁和L₂两端分别连接电源两极，形成并联；或将导线②连接电源正极的一端改接到B接线柱，同样能实现两灯并联。
(3) 电压表V₁选用0~3V量程，该量程分度值为0.1V，指针指向2.5V刻度处，因此示数为2.5V。
(4) 电压表V测电源电压，V₁测L₁两端电压，V₂测L₂两端电压，三者示数相同，由此得出并联电路中各支路两端的电压相等。
【答案】
(1)短路 (2)D(或B);B(或D) (3)2.5 (4)各支路两端的电压相等
【知识点】
并联电路特点、电压表读数、短路判断
【点评】
本题是电学基础实验题，考查电路故障判断、并联电路连接、电压表读数及并联电路电压规律，需掌握电路连接的基本方法和电压表的使用规则，难度适中。
【难度系数】
0.6

5.[青岛中考] 小明利用如图所示的电路探究“串联电路的电压规律”，下列说法正确的是（）

A.连接电路时，开关要闭合，是为了防止短路
B.测量$\mathrm{L}_2$两端的电压时，电压表接$b$点的导线不动，将接$a$点的导线接在$c$点
C.实验中更换不同规格的小灯泡，重复实验，是为了减小实验误差
D.结论：串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端电压之和

5.D

【分析】本题考查串联电路的电压规律、电压表的正确使用及实验探究的注意事项，需逐一分析各选项：先回忆电路连接的基本要求（开关状态）、电压表的使用规则（并联、正进负出）、多次实验的目的（找普遍规律或减小误差）、串联电路电压规律，再结合每个选项的描述判断正误。
【解析】
选项A：连接电路时，开关应断开，目的是防止短路、保护电路，若开关闭合易造成短路，故A错误；
选项B：测量$\mathrm{L}_2$两端电压时，电压表需并联在$\mathrm{L}_2$两端，且电流“正进负出”。原电压表测$\mathrm{L}_1$时，$a$接正接线柱、$b$接负接线柱；若将接$a$点的导线改接$c$点，电压表的正负接线柱会接反，指针反向偏转，无法正确测量，故B错误；
选项C：实验中更换不同规格小灯泡重复实验，是为了避免实验偶然性，得出串联电路电压的普遍规律，并非减小实验误差（减小误差需多次测量求平均值等），故C错误；
选项D：串联电路的电压规律为：电源两端的总电压等于各用电器两端电压之和，该结论正确，故D正确。
【答案】D
【知识点】串联电路电压规律、电压表的使用、实验探究方法
【点评】本题为中考基础题，聚焦串联电路电压规律的核心知识点，同时结合电压表使用、实验操作的易错点进行考查，侧重学生对基础电路知识的掌握，难度适中。
【难度系数】0.6

6. [揭阳期中]小明用三个电流表和两个灯泡做实验，检验并联电路中干路电流是否等于各支路电流之和。连接的电路如图所示，其中一根线接错了，错误的是线（选填“①”“②”“③”或“④”）；更正之后开始实验：两灯都发光，经过灯$\mathrm{L}_2$的电流方向是（选填“$a→b$”或“$b→a$”）；实验中$\mathrm{L}_1$灯丝突然断了不发光，则$\mathrm{L}_2$（选填“能”或“不能”）发光。

6.④;$b→a$;能 【点拨】原电路中,左边两个电流表串联在一起了,且电流从左下电流表的负接线柱流入,右上的电流表测总电流,所以应将左下的电流表与灯$\mathrm{L}_2$串联,连接灯$\mathrm{L}_2$左接线柱与电源负极之间的线④是错误的,应将左下电流表的负接线柱与电源负极连接起来;更正之后开始实验,两灯都发光,经过灯$\mathrm{L}_2$的电流方向是$b→a$;更正之后两灯泡并联,根据并联电路的特点,两灯泡可以独立工作,实验中$\mathrm{L}_1$灯丝突然断了不发光,则$\mathrm{L}_2$能发光。

【分析】
要解决本题，需明确实验目的是探究并联电路干路电流与支路电流的关系，因此需让两灯并联，三个电流表分别对应测干路、L₁支路、L₂支路的电流。先分析原电路连接：原电路中导线④的接法错误，导致左下电流表未正确串联在L₂支路，反而与L₁支路的电流表串联，不符合实验要求；更正后，根据电流从电源正极流出、负极流入的规律判断L₂的电流方向，再结合并联电路“各支路独立工作、互不影响”的特点判断L₂的发光情况。
【解析】
1. 判断错误导线：原电路中，要使L₁、L₂并联，需让左下电流表串联在L₂支路。导线④连接了L₂的b接线柱与电源负极，导致左下电流表未接入L₂支路，因此错误的是线④。
2. L₂的电流方向：更正后，电流从电源正极流出，经开关、干路电流表后分为两条支路，其中一条流向L₂的b端，从a端流出，经左下电流表回到电源负极，故L₂的电流方向为$b→a$。
3. L₁断路时L₂的发光情况：两灯并联，并联电路各支路独立工作、互不影响，因此L₁灯丝断了时，L₂所在支路仍为通路，L₂能发光。
【答案】
④；$b→a$；能
【知识点】
并联电路的电流规律、电流方向、并联电路特点
【点评】
本题考查并联电路的连接、电流方向判断及并联电路的特性，核心是理解实验要求并正确分析电路，属于初中电学基础实验题，需掌握并联电路的基本规律。
【难度系数】
0.5

7. ★★（科学思维）三班的小范选用了“2.5 V 0.4 A”和“3.8 V 0.7 A”(2.5 V、3.8 V表示正常工作时的电压，0.4 A、0.7 A表示允许通过的最大电流)的两个小灯泡探究串、并联电路的电流和电压规律。在实验过程中，为保证各元件安全，在探究并联电路的电压规律时，在实验中电压表的示数最大可调为 V；在探究串联电路的电流规律时，电流表示数最大可调为 A，电流表应选用（选填“0～0.6 A”或“0～3 A”）量程。

7.2.5;0.4;0～0.6 A 【点拨】并联电路的电压规律为$U=U_1=U_2$,在实验中要保证正常工作时电压更低的“2.5 V 0.4 A”小灯泡安全,因此电压表的示数最大可调为2.5 V。串联电路的电流规律为$I=I_1=I_2$,在实验中要保证正常工作时电流更小的“2.5 V 0.4 A”小灯泡安全,因此电流表示数最大可调为0.4 A,电流表应选用0～0.6 A量程。

【分析】
要解决这道题，需结合串并联电路的电压、电流特点，以及用电器额定参数的安全使用规则分析：并联电路各支路电压相等，需保证所有用电器不损坏，因此电压不能超过额定电压较小的用电器的额定电压；串联电路各处电流相等，需保证所有用电器不损坏，因此电流不能超过额定电流较小的用电器的额定电流，同时电流表量程需根据最大电流选择，保证测量准确且安全。
【解析】
1. 探究并联电路电压规律时，并联电路各支路电压相等，需保证两个小灯泡都安全。已知两灯泡的额定电压分别为2.5V和3.8V，2.5V更小，若电压超过2.5V，“2.5V 0.4A”的灯泡会因电压过高损坏，因此电压表的示数最大可调为2.5V。
2. 探究串联电路电流规律时，串联电路各处电流相等，需保证两个小灯泡都安全。两灯泡的额定电流分别为0.4A和0.7A，0.4A更小，若电流超过0.4A，“2.5V 0.4A”的灯泡会因电流过大损坏，因此电流表示数最大可调为0.4A。
3. 电流表量程选择：最大电流为0.4A，小于0.6A，所以选用0～0.6A量程，测量更准确。
【答案】
2.5；0.4；0～0.6 A
【知识点】
串并联电路的电压规律、串并联电路的电流规律、额定电压与额定电流
【点评】
本题结合串并联电路特点，考查用电器安全使用的实际应用，需理解额定参数对电路的限制作用，是电路规律应用的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5