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班级开展“师恩难忘”经典散文专题研读会，
请阅读汪曾祺的《沈从文先生在西南联大》，完成
下列研读任务。（情境化命题）
①沈先生对陶瓷的研究甚深，后来又对丝
绸、刺绣、木雕、漆器……都有广博的知识。沈先
生研究的文物基本上是手工艺制品。他从这些
工艺品看到的是劳动者的创造性。他为这些优
美的造型、不可思议的色彩、神奇精巧的技艺发
出的惊叹，是对人的惊叹。他热爱的不是物，而
是人，他对一件工艺品的孩子气的天真激情，使
人感动。我曾戏称他搞的文物研究是“抒情考古
学”。他八十岁生日，我曾写过一首诗送给他，中
有一联：“玩物从来非丧志，著书老去为抒情”，是
纪实。他有一阵在昆明收集了很多耿马漆盒。
这种黑红两色刮花的圆形缅漆盒，昆明多的是，
而且很便宜。沈先生一进城就到处逛地摊，选买
这种漆盒。他屋里装甜食点心、装文具邮票的，
都是这种盒子。有一次买得一个直径一尺五寸
的大漆盒，一再抚摩，说：“这可以作一期《红黑》
杂志的封面！”他买到的缅漆盒，除了自用，大多
数都送人了。有一回，他不知从哪里弄到很多土
家族的挑花布，摆了一屋子，这间宿舍成了一个
展览室。来看的人很多，沈先生于是很快乐。这
些挑花图案天真稚气而秀雅生动，确实很美。
②沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的
范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和
人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某
处高山绝顶上有一户人家，——就是这样一户！
他谈某一位老先生养了二十只猫。谈一位研究
东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱
里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写给他的
信。谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，
一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国
的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测
绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发
着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最
多的大概是金岳霖。金先生终生未娶，长期独身。
他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，
和金先生一起吃饭。他到处搜罗大石榴、大梨。
买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就
把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买！……沈先
生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对
学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一
个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远
不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正
是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈
先生谈及熟朋友时总是很有感情的。
③文林街文林堂旁边有一条小巷，大概叫作
金鸡巷，巷里的小院中有一座小楼。楼上住着联
大的同学：王树藏、陈蕴珍（萧珊）、施载宣（萧
荻）、刘北汜。当中有个小客厅。这小客厅常有
熟同学来喝茶聊天，成了一个小小的沙龙。沈先
生常来坐坐。有时还把他的朋友也拉来和大家
谈谈。老舍先生从重庆过昆明时，沈先生曾拉他
来谈过“小说和戏剧”。金岳霖先生也来过，谈的
题目是“小说和哲学”。金先生是搞哲学的，主要
是搞逻辑的，但是读很多小说，从普鲁斯特到《江
湖奇侠传》。“小说和哲学”这题目是沈先生给他
出的。不料金先生讲了半天，结论却是：小说和
哲学没有关系。他说《红楼梦》里的哲学也不是
哲学。他谈到兴浓处，忽然停下来，说：“对不起，
我这里有个小动物！”说着把右手从后脖领伸进
去，捉出了一只跳蚤，甚为得意。有人问金先生
为什么搞逻辑，金先生说：“我觉得它很好玩！”
④沈先生在生活上极不讲究。他进城没有
正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小
米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿，打一个
鸡蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在
一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借
了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一
点，其余的都叫我一个人喝了。
⑤沈先生在西南联大是一九三八年到一九
四六年。一晃，四十多年了！
（节选自《人间草木》）
任务一：梳理往事，初识先生
7. 梳理典型事件 回忆性散文主要用典型事件来回
忆人物。汪曾祺回忆了沈从文老师的诸多往
事，请简要概括。（写出三件即可）
任务二：品析写法，深析形象
8. 分析人物描写手法 回忆性散文塑造人物时，常将
正面刻画与侧面映衬相结合，使形象更立体丰
满。本文第②段用大量笔墨写沈从文先生谈
论的友人趣事，而非直接描写他本人，请分析
这种写法的妙处。
任务三：跨界品语，感受韵味
9. 品味语言风格 回忆性散文的语言风格与作者的
情感表达深度契合。汪曾祺的散文被评论家
称为“淡墨白描”式的文字。请结合本文任意
两处具体语句，分析这种语言风格的表达
效果。
任务四：联读拓展，探究意图
10. 本文与《藤野先生》同为回忆“老师”的文章。
请结合两文具体内容，阐述你对这类回忆性
散文“写作意图”的认识。
【知识卡片】写作意图指的是文学作品的创
作意图，即文字作者想要在作品中表达的主
题、内容和思想。
请阅读汪曾祺的《沈从文先生在西南联大》，完成
下列研读任务。（情境化命题）
①沈先生对陶瓷的研究甚深，后来又对丝
绸、刺绣、木雕、漆器……都有广博的知识。沈先
生研究的文物基本上是手工艺制品。他从这些
工艺品看到的是劳动者的创造性。他为这些优
美的造型、不可思议的色彩、神奇精巧的技艺发
出的惊叹，是对人的惊叹。他热爱的不是物，而
是人，他对一件工艺品的孩子气的天真激情，使
人感动。我曾戏称他搞的文物研究是“抒情考古
学”。他八十岁生日，我曾写过一首诗送给他，中
有一联：“玩物从来非丧志，著书老去为抒情”，是
纪实。他有一阵在昆明收集了很多耿马漆盒。
这种黑红两色刮花的圆形缅漆盒，昆明多的是，
而且很便宜。沈先生一进城就到处逛地摊，选买
这种漆盒。他屋里装甜食点心、装文具邮票的，
都是这种盒子。有一次买得一个直径一尺五寸
的大漆盒，一再抚摩，说：“这可以作一期《红黑》
杂志的封面！”他买到的缅漆盒，除了自用，大多
数都送人了。有一回，他不知从哪里弄到很多土
家族的挑花布，摆了一屋子，这间宿舍成了一个
展览室。来看的人很多，沈先生于是很快乐。这
些挑花图案天真稚气而秀雅生动，确实很美。
②沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的
范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和
人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某
处高山绝顶上有一户人家，——就是这样一户！
他谈某一位老先生养了二十只猫。谈一位研究
东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱，皮箱
里没有金银财宝，装的是一个聪明女人写给他的
信。谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，
一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国
的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测
绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发
着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最
多的大概是金岳霖。金先生终生未娶，长期独身。
他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，
和金先生一起吃饭。他到处搜罗大石榴、大梨。
买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就
把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买！……沈先
生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对
学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一
个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远
不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正
是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈
先生谈及熟朋友时总是很有感情的。
③文林街文林堂旁边有一条小巷，大概叫作
金鸡巷，巷里的小院中有一座小楼。楼上住着联
大的同学：王树藏、陈蕴珍（萧珊）、施载宣（萧
荻）、刘北汜。当中有个小客厅。这小客厅常有
熟同学来喝茶聊天，成了一个小小的沙龙。沈先
生常来坐坐。有时还把他的朋友也拉来和大家
谈谈。老舍先生从重庆过昆明时，沈先生曾拉他
来谈过“小说和戏剧”。金岳霖先生也来过，谈的
题目是“小说和哲学”。金先生是搞哲学的，主要
是搞逻辑的，但是读很多小说，从普鲁斯特到《江
湖奇侠传》。“小说和哲学”这题目是沈先生给他
出的。不料金先生讲了半天，结论却是：小说和
哲学没有关系。他说《红楼梦》里的哲学也不是
哲学。他谈到兴浓处，忽然停下来，说：“对不起，
我这里有个小动物！”说着把右手从后脖领伸进
去，捉出了一只跳蚤，甚为得意。有人问金先生
为什么搞逻辑，金先生说：“我觉得它很好玩！”
④沈先生在生活上极不讲究。他进城没有
正经吃过饭，大都是在文林街二十号对面一家小
米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿，打一个
鸡蛋。有一次我和他上街闲逛，到玉溪街，他在
一个米线摊上要了一盘凉鸡，还到附近茶馆里借
了一个盖碗，打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一
点，其余的都叫我一个人喝了。
⑤沈先生在西南联大是一九三八年到一九
四六年。一晃，四十多年了！
（节选自《人间草木》）
任务一：梳理往事，初识先生
7. 梳理典型事件 回忆性散文主要用典型事件来回
忆人物。汪曾祺回忆了沈从文老师的诸多往
事，请简要概括。（写出三件即可）
①沈从文先生深入研究手工艺制品,收集耿马漆盒、土家族挑花布,与他人分享并倍感快乐;
②沈从文先生不善讲课但善谈天,常谈论身边友人痴迷学问、天真纯粹的趣事;
③沈从文先生常到联大同学的小客厅做客,还拉来老舍、金岳霖等友人与同学交流;
任务二：品析写法，深析形象
8. 分析人物描写手法 回忆性散文塑造人物时，常将
正面刻画与侧面映衬相结合，使形象更立体丰
满。本文第②段用大量笔墨写沈从文先生谈
论的友人趣事，而非直接描写他本人，请分析
这种写法的妙处。
运用侧面映衬的手法,妙处:①通过写沈先生谈论的友人“痴迷学问、天真热爱生活”的特点,侧面烘托出沈先生拥有相同的美好品格;
②用友人的趣事丰富文章内容,让沈先生的形象更鲜活立体,也体现出沈先生的交友品味与真诚。
任务三：跨界品语，感受韵味
9. 品味语言风格 回忆性散文的语言风格与作者的
情感表达深度契合。汪曾祺的散文被评论家
称为“淡墨白描”式的文字。请结合本文任意
两处具体语句，分析这种语言风格的表达
效果。
示例一:语句“沈先生一进城就到处逛地摊,选买这种漆盒。他屋里装甜食点心、装文具邮票的,都是这种盒子”。表达效果:用“逛地摊”“选买”等朴实词语,简单勾勒沈先生收集漆盒的日常,平淡文字中流露其对民间手工艺的热爱,人物形象真实可感。
示例二:语句“他进城没有正经吃过饭,大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿,打一个鸡蛋”。表达效果:用直白语言记录沈先生的饮食日常,不加修饰写出其生活简朴,文字平淡却饱含作者对沈先生的熟悉与亲近。
任务四：联读拓展，探究意图
10. 本文与《藤野先生》同为回忆“老师”的文章。
请结合两文具体内容，阐述你对这类回忆性
散文“写作意图”的认识。
【知识卡片】写作意图指的是文学作品的创
作意图，即文字作者想要在作品中表达的主
题、内容和思想。
这类回忆老师的回忆性散文,写作意图有三层:①记人忆事:通过典型事件刻画老师鲜明形象,《藤野先生》刻画老师无民族偏见、治学严谨的形象,《沈从文先生在西南联大》刻画老师痴迷学问、天真纯粹、生活简朴的形象;
②抒情表意:抒发对老师的感激、敬佩与怀念之情,鲁迅感念藤野先生的异国温暖,汪曾祺流露对沈先生的亲近与赞美;
③借人传志:借老师的精神品质传递自我追求与思考,鲁迅借藤野先生坚定弃医从文的初心,汪曾祺借沈先生传递“热爱生活、真诚纯粹、痴迷学问”的人生追求,让文章具有超越个人回忆的精神价值。
答案
7. ①沈从文先生深入研究手工艺制品,收集耿马漆盒、土家族挑花布,与他人分享并倍感快乐;②沈从文先生不善讲课但善谈天,常谈论身边友人痴迷学问、天真纯粹的趣事;③沈从文先生常到联大同学的小客厅做客,还拉来老舍、金岳霖等友人与同学交流;④沈从文先生生活极为简朴,进城多吃米线,与友人闲逛时饮食也简单随意。(写出三件即可)
8. 运用侧面映衬的手法,妙处:①通过写沈先生谈论的友人“痴迷学问、天真热爱生活”的特点,侧面烘托出沈先生拥有相同的美好品格;②用友人的趣事丰富文章内容,让沈先生的形象更鲜活立体,也体现出沈先生的交友品味与真诚。
9. 示例一:语句“沈先生一进城就到处逛地摊,选买这种漆盒。他屋里装甜食点心、装文具邮票的,都是这种盒子”。表达效果:用“逛地摊”“选买”等朴实词语,简单勾勒沈先生收集漆盒的日常,平淡文字中流露其对民间手工艺的热爱,人物形象真实可感。
示例二:语句“他进城没有正经吃过饭,大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿,打一个鸡蛋”。表达效果:用直白语言记录沈先生的饮食日常,不加修饰写出其生活简朴,文字平淡却饱含作者对沈先生的熟悉与亲近。
10. 这类回忆老师的回忆性散文,写作意图有三层:①记人忆事:通过典型事件刻画老师鲜明形象,《藤野先生》刻画老师无民族偏见、治学严谨的形象,《沈从文先生在西南联大》刻画老师痴迷学问、天真纯粹、生活简朴的形象;②抒情表意:抒发对老师的感激、敬佩与怀念之情,鲁迅感念藤野先生的异国温暖,汪曾祺流露对沈先生的亲近与赞美;③借人传志:借老师的精神品质传递自我追求与思考,鲁迅借藤野先生坚定弃医从文的初心,汪曾祺借沈先生传递“热爱生活、真诚纯粹、痴迷学问”的人生追求,让文章具有超越个人回忆的精神价值。
8. 运用侧面映衬的手法,妙处:①通过写沈先生谈论的友人“痴迷学问、天真热爱生活”的特点,侧面烘托出沈先生拥有相同的美好品格;②用友人的趣事丰富文章内容,让沈先生的形象更鲜活立体,也体现出沈先生的交友品味与真诚。
9. 示例一:语句“沈先生一进城就到处逛地摊,选买这种漆盒。他屋里装甜食点心、装文具邮票的,都是这种盒子”。表达效果:用“逛地摊”“选买”等朴实词语,简单勾勒沈先生收集漆盒的日常,平淡文字中流露其对民间手工艺的热爱,人物形象真实可感。
示例二:语句“他进城没有正经吃过饭,大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿,打一个鸡蛋”。表达效果:用直白语言记录沈先生的饮食日常,不加修饰写出其生活简朴,文字平淡却饱含作者对沈先生的熟悉与亲近。
10. 这类回忆老师的回忆性散文,写作意图有三层:①记人忆事:通过典型事件刻画老师鲜明形象,《藤野先生》刻画老师无民族偏见、治学严谨的形象,《沈从文先生在西南联大》刻画老师痴迷学问、天真纯粹、生活简朴的形象;②抒情表意:抒发对老师的感激、敬佩与怀念之情,鲁迅感念藤野先生的异国温暖,汪曾祺流露对沈先生的亲近与赞美;③借人传志:借老师的精神品质传递自我追求与思考,鲁迅借藤野先生坚定弃医从文的初心,汪曾祺借沈先生传递“热爱生活、真诚纯粹、痴迷学问”的人生追求,让文章具有超越个人回忆的精神价值。
