「2026浙江杭州余杭月考」阅读下面文章，完成题目。
（22分）
一只不抓耗子的猫
张洁
①我常对人说，我们家的猫出身于书香门第。只要书橱上的玻璃门没有关严，它肯定会跳进去，挨着个儿把每本书嗅一遍，好像它能把书里写的事，嗅个一清二楚。
②每当我伏案写作的时候，它不是在我的稿纸上走来走去，便是安静地蹲在我的稿纸旁，看我写作，两个眼珠子随着我的笔尖移来移去，好像能看懂那些字。
③应该说，它的记性和悟性都不差。第一次来我家时，一进家门，我就把它在一个装了煤灰的纸盒子里放了放，它便领悟那是给它准备的厕所，当即举行了开幕典礼。它的下巴齐着纸盒的边沿，只露出小脑袋和竖着的尾巴，然后神色庄重地撒了第一泡尿。我们被它那专注、严肃而又认真的神情逗得哈哈大笑，它却不为所动，眼睛眨也不，依旧瞧着正前方。之后，只要纸盒里换了新的煤灰，它准跳进去撒泡尿，哪怕刚刚上过厕所。
④它听得出家里每个人的脚步声，尽管我们走路很轻，每次我们还在门外楼梯上踏步的时候，它便早早守在门旁。它知道玩游戏的时候找谁，吃食的时候找谁，并且像玩杂耍的艺人，在你面前翻几个滚。当我写作累了，或是心绪不好的时候，就和它玩上一阵，那是我一心一意、死心塌地的休息。
⑤但是，它长大了，越来越淘气，过去我们认为万无一失的地方，现在都不安全了。而且它鬼得很，看上去睡得沉沉稳稳，可你前脚出门，它后脚就干坏事：咬断毛线，碰碎瓷器，把眼镜、笔、手表、钥匙不知叼到什么地方去，害得你一通好找，或是在我那唯恐别人乱动的书桌上驰骋一番……然而，只要一听见我们的脚步声，它便立刻回到窝里，没事人似的假寐起来。
⑥我们就说：“这猫太闹了，非把它送人不可。”
⑦不过说说而已，并不当真。最后促使我下决心把它送走的原因，是它咬碎了一份我没留底稿的文章。再加上天气渐渐热了，一进我们家的门，就能嗅到猫屎、猫尿味儿。于是我们决定把它送给邻居。
⑧它像有第六感，知道大难临头，不知躲进哪个旮旯儿，怎么找也找不到。我把众人请出屋子，因为它平时最听我的招呼。我费了好大劲儿，终于把它引了出来。
⑨母亲说：“给它洗个澡再送走吧，它又蹭黑了。”那几天，母亲的血压又上去了，没事待着头都晕。
⑩我说：“您歇会儿吧，这又不是嫁闺女。”
⑪它走了，连同它的窝、它的厕所，一起搬走了。
⑫屋里安静了，所有怕碰、怕磕、怕撕的东西，全都安全地待在它们该待的地方，然而我们都感到缺了点儿什么。
⑬那一整天，我心里都很不是滋味。我老在想，它相信我，超过了相信自己绝对可靠的直觉，它由于感情用事放弃了警觉，以为我招呼它，是要和它玩耍。当它满心欢喜地扑向我时，我却把它送走了。
⑭我尝到了一点儿“出卖”他人的滋味。
⑮欺骗一只不知奸诈的动物，就跟欺负一个天真、轻信他人的儿童一样，让人感到罪过。
⑯第二天一早，母亲终于耐不住了，去邻居家看看情况如何。邻居抱怨说，一进他们家，它就不见了，一点儿动静也没有，已经二十四小时没吃、没喝了。可它听见母亲说话的声音，立刻从遁身之处钻了出来。母亲抱住了它，心疼地说：“我们不给了。”
⑰邻居大概也看出来这是一只难对付的猫，巴不得快点儿卸下这个包袱。
⑱母亲抱着它和它的窝、它的厕所又回来了。一进家门，它在沙发上、床上、书桌上、柜子上，跳上跳下，猛一通疯跑，显出久别重逢后的兴奋和喜悦。母亲一面给它煮鱼，一面叨叨：“他们连人都喂不好，还能喂好猫？以后就是送人，也得找一家疼猫的。”
⑲现在，七十多岁的母亲，依旧为给猫买鱼而四处奔波，我们家里依旧有一股猫屎、猫尿的臊味儿和煮鱼的臭味儿。它依旧不断惹我们生气，生气之后我们依旧会说：“这猫太闹了，非把它送人不可。”
⑳可我知道，除非它自己不愿在我们家待下去，不然，它会老死在我们家了。
（选文有改动）
8.「新考法 思维导图」「★☆」请结合选文，完成下面导图，填写出文中表现“它是一只记性和悟性都不差的猫”的内容。（4分）

（1）
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（3）
（4）
9.「★☆」下列对选文的理解和分析有误的一项是（3分）（）
A.文题为《一只不抓耗子的猫》，突出作者一家和猫的情感不是建立在所求所获上。
B.猫被送走后，“我们”都感到“缺了点儿什么”，可见猫已经成为“我们”家庭的重要成员。
C.第⑲段连用四个“依旧”，写出了虽然养猫不易，但“我们”一家已经接受了这样的与猫相处的方式。
D.文末作者预测猫的结局，认为一切将完全由猫自己决定，言语中透出了一丝无奈。
10.「★☆」文章两次写道：“这猫太闹了，非把它送人不可。”前后语气有何不同？（4分）
答：
11.「★☆」阅读下面的句子，回答括号内的问题。（3分）
它便领悟那是给它准备的厕所，当即举行了开幕典礼。（赏析加点词语的妙处）
答：
12.「★☆」第⑤段中，作者花费大量笔墨描写猫的“缺点”，这样写有何作用？（3分）
答：
13.「新考法 对比阅读」「★☆」本文与郑振铎的《猫》都围绕“过失”展开深刻反思。请揣摩下面两处关键语句，探究两篇文章在思想主题上的异同。（5分）
·欺骗一只不知奸诈的动物，就跟欺负一个天真、轻信他人的儿童一样，让人感到罪过。
（摘自《一只不抓耗子的猫》）
·我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
（摘自郑振铎《猫》）
答：

8.答案 （示例）（1）能够马上领悟哪里是它的厕所
（2）听得出家里每个人的脚步声 （3）知道玩游戏的时候找谁，吃食的时候找谁 （4）能够感受到自己要被送走
解析 从第③段“第一次来我家时……当即举行了开幕典礼”可概括出“能够马上领悟哪里是它的厕所”。从第④段“它听得出家里每个人的脚步声……它便早早守在门旁”可概括出“听得出家里每个人的脚步声”。从第④段“它知道玩游戏的时候找谁……在你面前翻几个滚”可概括出“知道玩游戏的时候找谁,吃食的时候找谁”。从第⑧段“它像有第六感,知道大难临头……终于把它引了出来”可概括出“能够感受到自己要被送走”。这些能够证明它是一只记性和悟性都不差的猫。
9.D 文末作者想要表达的意思是:家人已经习惯了猫的存在,不会再让猫离开,有猫在的家和谐又温馨。整句话并没有“无奈”的情绪。
10.答案 前者是“我们”因为猫淘气而产生送走它的念头，语气中含有抱怨和无奈之意；后者是在猫被接回之后，它依然淘气时，“我们”的玩笑话，语气中带有疼爱与宽容。
解析 从第⑤段“它长大了……现在都不安全了”和第⑦段“最后促使我下决心把它送走的原因,是它咬碎了一份我没留底稿的文章”“一进我们家的门,就能嗅到猫屎、猫尿味儿”等句可知,第⑥段的“这猫太闹了,非把它送人不可”流露出作者对猫的抱怨和无奈,虽然开始时只是说说而已,并不当真,但最后还是忍无可忍,决定将猫送走。从第⑲段“它依旧不断惹我们生气”和第⑳段“可我知道……它会老死在我们家了”等句可知,尽管这只失而复得的猫仍在不断制造麻烦,但家人都意识到已经离不开它,都很疼爱、包容它,不可能再把它送走,因此第⑲段中的“这猫太闹了,非把它送人不可”是一句嗔怪的玩笑,语气中带着对猫的疼爱和宽容。
11.答案 “开幕典礼”一词大词小用，将猫到“我”家后第一次使用厕所的行为写得庄重而富有仪式感，语言幽默生动，表现出猫的灵性以及作者对它的喜爱。
解析 联系第③段“它便领悟那是给它准备的厕所”“然后神色庄重地撒了第一泡尿”等句可知,加点的“开幕典礼”指猫到“我”家后第一次使用厕所。“开幕典礼”常指为大型项目或活动的开始而郑重举行的仪式,这里写猫到“我”家后第一次使用厕所,是大词小用,诙谐幽默的语言,包含着作者对猫的喜爱之情。
12.答案 ①运用欲扬先抑的手法，内容上写出猫淘气、机灵的特点，使猫的形象更丰满；②结构上与后文“我们都感到缺了点儿什么”形成对比，为下文“我们”将猫送走又接回的情节作铺垫；③与文末的“它依旧不断惹我们生气”相呼应，进一步突出将猫接回后“我们”对猫的疼爱与包容。
解析 本文旨在表现“我们”一家对小猫的喜爱和包容,以及人与动物建立信任后难以割舍的情感,但第⑤段却用大量笔墨描写猫的“缺点”,这是运用了欲扬先抑的手法。“咬断毛线,碰碎瓷器……在我那唯恐别人乱动的书桌上驰骋一番”,写出了小猫活泼、淘气的特点,使小猫的形象更加丰满。淘气的小猫会制造麻烦,但也给家人带来很多快乐,因此小猫被送走后“我们都感到缺了点儿什么”。由此可见,第⑤段写小猫的“缺点”,为后文“我们”送走小猫,但因感到失落而最终接回小猫等情节作了铺垫。另外,前文极力表现它的淘气,后文以“它依旧不断惹我们生气”“除非它自己不愿在我们家待下去,不然,它会老死在我们家了”收尾,更能突出全家人对小猫的疼爱和包容。
13.答案 （示例）相同点：两文都表达了因欺骗或伤害动物而产生的愧疚与自责，体现了作者对生命的尊重与反思。不同点：本文侧重于对“欺骗天真生命”的反思，表达对生灵的关爱；《猫》侧重于批判偏见与不公，表达对弱者的同情，主题更为沉重。
解析 两篇文章的作者,在欺骗或伤害小猫后,都进行了深刻反思,表达了愧疚与自责,体现了对生命的尊重,这是主题的相同之处。不同之处在于:本文侧重于对“欺骗天真生命”的反思,表达对生灵的关爱,且后来将猫接回,并与猫愉快地生活在一起,结局温馨和谐;但《猫》一文中猫已含冤而死,作者没机会补救过失,只能深深地自责,表达了对毫无招架之力的弱者的同情,隐含着对个人偏见与盲目下决断等不公行为的批判,与前者相比,这种反思是深刻而沉重的,是触及心灵的忏悔。