2026年名校课堂八年级语文下册人教版1河南专版第70页答案
6. 为创设课堂学习情境，语文课代表提议同学们把自己的网课头像换成《昆虫记》中自己喜欢的一种昆虫，取一个与之匹配的网名，并说明取名的原因。

答案

6.【示例一】田园提琴家——蟋蟀 蟋蟀左右翅膀上的短刺和硬棘，随着两翅一张一合即可发出悦耳的声响，就像拉小提琴一样。 【示例二】不知疲倦的泥水匠——舍腰蜂 舍腰蜂选定筑巢地点后，不辞劳苦建造巢穴。每个巢穴通常有十五到二十层，需往返二十来次搬运材料。
1. 法布尔的《昆虫记》有着“
昆虫的史诗
”之美誉，法布尔观察与探索的主要场所是其钟爱的“偏僻荒芜的不毛之地”——
荒石园
。

答案

1.昆虫的史诗 荒石园
2. 《昆虫记》蕴含着很强的科学思维，也有艺术趣味，因此本书同时具备
科普
性和
文学
性。

答案

2.科普 文学
3. 在探究昆虫习性的过程中，法布尔采用的首要方法是
观察
，他主要用
野外观察
和
实验
的方法来研究昆虫的本能与习性。

答案

3.观察 野外观察 实验
4. 科普作品中的“科学精神”往往给读者留下深刻的印象。《昆虫记》中“对生命的敬畏”让你印象深刻。请你结合具体内容，简要阐述这种精神。





答案

4.【示例】《昆虫记》中法布尔用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，体现了他对生命的敬畏。比如：他不愿意在解剖室里观察动物，而选择在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中探究蝉的习性，充满了对生命的关爱；他把自己当试验品，不顾危险捕捉黄蜂，研究昆虫的形态、习性、繁衍和死亡等，充满了对生命的尊重。
5. 《昆虫记》中闪耀着法布尔的执着求真精神，请从以下昆虫中任选一个，结合作者的研究过程进行分析。

A.蟋蟀
B.萤火虫
C.螳螂





答案

5.【示例一】我选择蟋蟀。在描写蟋蟀的章节中，他为了看到蟋蟀产卵，对其进行了持久的观察，从四五月份的配对到六月份的产卵，产卵结束后又继续观察两天，再到八月份在落叶中发现长大了的蟋蟀，这一研究过程体现了法布尔执着的求真精神。【示例二】我选择萤火虫。在《萤火虫》这一章节中，法布尔用玻璃瓶把萤火虫和蜗牛放入其中，然后细心地观察萤火虫的捕食过程。此后，又进一步了解萤火虫发光的原因，专门解剖萤火虫，研究萤火虫的发光器。这些都体现了法布尔执着的求真精神。【示例三】我选择螳螂。在《螳螂捕食》中，他仔细观察、反复实验，把螳螂抓获灰蝗虫和螽斯这些危险性大的猎物和抓获蚱蜢、距螽这些危险性小的动物的情况进行对比，了解螳螂捕食的特点，这些体现了法布尔执着的求真精神。
6. 有位同学阅读《昆虫记》后用下面两个小标题概括了他对《昆虫记》的理解和感悟。请你挑选其中一个小标题，谈谈你的理解。
标题一：我听到了“科学”的巨响
标题二：我品到了“人性”的温柔





答案

6.【示例一】选择标题一。从饥渴的蚂蚁到凶猛的螳螂，从焦躁的蝎子到冷面杀手狼蛛，法布尔记录下他所观察到的一切，以科学理性的精神，用朴实清新的语言为我们介绍昆虫的体貌特征、食性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡，帮我们揭开昆虫生命的秘密，带领我们走进一个科学的世界，领略科学的奥秘。【示例二】选择标题二。在法布尔柔软、富有诗意的笔下，松树金龟子是“暑天暮色中的点缀，是镶在夏至天幕上的漂亮首饰”，萤火虫是“从明亮的圆月上游离出来的光点”，犀粪蜣“忘我劳动，坚持在地下劳作，为了家庭的未来鞠躬尽瘁”。在《昆虫记》中，昆虫的多彩生活，全部打上了“人”的烙印，它们与作者的人生感悟交相辉映，闪烁着人性的、智慧的光芒。