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1.《文献通考》记载:熙宁十年(1077),国家财政收入与治平(宋英宗)时相比增长了4倍……中央积蓄的钱粟,数十百巨万,作为户部的经费,以支二十年之用。这反映了王安石变法 (
A.抑制了土地兼并
B.实现了国富兵强
C.得到了广泛支持
D.增加了财政收入
D
)A.抑制了土地兼并
B.实现了国富兵强
C.得到了广泛支持
D.增加了财政收入
答案
1.D
2. 文学作品是现实生活的反映。南宋诗人林升的《题临安邸》写道：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州（今河南开封）。”该诗描述的社会现实是（
A.西湖的美景
B.杭州的富庶
C.南宋的偏安
D.南宋的繁荣
C
）A.西湖的美景
B.杭州的富庶
C.南宋的偏安
D.南宋的繁荣
答案
2.C
3. 元朝时，在一些少数民族地区不按内地汉族区域设置行省，而设置符合该地区该民族特点的管理机构。例如：在西藏地区采取政教合一的政策，由宣政院管辖；对有些地处边远地区的民族，在政治上从其本俗，在经济上也听任其固有形式继续存在。这表明元朝（
A.边疆地区实行自治
B.疆域辽阔民族众多
C.民族交融互通有无
D.因地制宜有效治理
D
）A.边疆地区实行自治
B.疆域辽阔民族众多
C.民族交融互通有无
D.因地制宜有效治理
答案
3.D
4.朱熹在《童蒙须知》中要求儿童，“凡出外及归，必于长上前作揖，虽暂出亦然……凡侍长者之侧，必正立拱手，有所问则必诚实对，言不可妄”。朱熹的这一主张（
A.促使理学成为社会的主流思想
B.表明了政府重视蒙学教育
C.反映出儒学教育体系初步建立
D.推动了理学渗透家庭教育
D
）A.促使理学成为社会的主流思想
B.表明了政府重视蒙学教育
C.反映出儒学教育体系初步建立
D.推动了理学渗透家庭教育
答案
4.D
5.《资治通鉴》是一部著名的编年体通史巨著，纵贯16个朝代共1 300多年的历史。
在其中可以了解到的历史事件是 （
A.西周初年实行分封制
B.唐太宗勤于政事
C.岳飞抗击金兵
D.成吉思汗统一蒙古
在其中可以了解到的历史事件是 （
B
）A.西周初年实行分封制
B.唐太宗勤于政事
C.岳飞抗击金兵
D.成吉思汗统一蒙古
答案
5.B
二、综合应用
6. 阅读下面材料，围绕“你中有我，我中有你”这一主题，结合七年级下册相关史实，写一篇80～120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）
材料 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。正因为如此，中华文明才具有无与伦比的包容性和吸纳力，才可久可大、根深叶茂。
6. 阅读下面材料，围绕“你中有我，我中有你”这一主题，结合七年级下册相关史实，写一篇80～120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）
材料 一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。各民族之所以团结融合，多元之所以聚为一体，源自各民族文化上兼收并蓄、经济上的相互依存、情感上的相互亲近，源自中华民族追求团结统一的内生动力。正因为如此，中华文明才具有无与伦比的包容性和吸纳力，才可久可大、根深叶茂。
答案
6.示例 题目:中华民族多元一体格局的巩固。
论述:唐朝实行开明的民族政策,呈现出“和同为一家”的民族交融新局面;辽宋夏金元时期,各族之间和平为主流,进一步促进民族交融;元朝时边疆各族大量内迁,各民族长期杂居相处等。这些都促进了祖国统一和民族交融。因此,各民族之间的不断交融,共同促进了中华民族多元一体格局的巩固。
论述:唐朝实行开明的民族政策,呈现出“和同为一家”的民族交融新局面;辽宋夏金元时期,各族之间和平为主流,进一步促进民族交融;元朝时边疆各族大量内迁,各民族长期杂居相处等。这些都促进了祖国统一和民族交融。因此,各民族之间的不断交融,共同促进了中华民族多元一体格局的巩固。
