一、下面是默默同学为“童年不同样”主题发言准备的部分素材，请你根据语境，帮他完善内容。
亲爱的同学们：
童年是一条河，荡漾着美好的回忆；童年是一幅画，描绘多彩的生活；童年是一首歌，欢唱难忘的幸福。童年让人 juàn liàn()。瞧！在运动场上，我们为赛道上的同学 fàng sì()地 nà hǎn()；在六一活动中，我们 shǒu máng jiǎo luàn()地 bù zhì()场地，为小朋友们提供服务；在课堂上，我们 xún si()过后 yuè yuè yù shì()；休息日，在家人的陪伴下，我们来到远离喧嚣的郊外自由奔跑……虽然有时也会徘徊、踌躇，但大人给予呵护，让我们 yóu zhōng()感叹踉跄中成长的美好！
今天就让我们一起共同为活动出谋划册，似定一份具体的方向吧。
1. 下列词语的读音不正确的一项是()
A. 提供(tí gōng)
B. 徘徊(pái huái)
C. 踌躇(chóu zhú)
D. 踉跄(liàng qiàng)
2. 借助拼音，请你帮默默把词语认真、规范地写在括号内。
3. 发言稿中画“”的句子有四处语病，请你用修改符号改一改。
今天就让我们一起共同为活动出谋划册，似定一份具体的方向吧。
4. 默默想在发言中引用两句描写童年生活的古诗，下列诗句中，符合的是 ()
A. 好雨知时节，当春乃发生。
B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
C. 慈母手中线，游子身上衣。
D. 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

1. C 2. 眷恋 放肆 呐喊 手忙脚乱 布置 寻思 跃跃欲试 由衷 3. 提示:删去“一起”或“共同”;“册”改为“策”;“似”改为“拟”;“方向”改为“方案”。 4. D

二、根据课文内容填空。
1. 诗中有快乐。诗人用“，”记载了不会耕地、不会织布却学着大人的样子种瓜的儿童，真是天真可爱；我们从王昌龄的“，”中，读出了将士们报国的决心。“，”写出了李白送别孟浩然的情景，李白写这首诗时快 30 岁了，也就是我们古人常说的已近之年，孟浩然比他大 12 岁，可以称其为正值之年。
2. 中华文化，源远流长，不少流传至今的名言警句都蕴含着深刻的人生哲理。关于如何做人，《论语》中的“，”告诉我们君子和小人为人的不同：君子心胸开阔，小人斤斤计较；《朱子语类》中的“，”告诫人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做；又如《孟子》中的“，”提醒人们同情之心是仁的萌芽。

1. 范成大 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 而立 不惑
2. 君子坦荡荡 小人长戚戚 人有耻 则能有所不为 恻隐之心 仁之端也