138 一本 小学语文阅读训练100篇·五年级
原创新题
1 创意运用 为了快速读完材料，以下同学的做法不可取的是(2分) （）
A.小文：“宿根”和“分枝孕蕾”的意思我不太明白，但这不影响我理解材料内容，所以我跳过它们继续往下读了。
B.思思：我在阅读时会连词成句地读，比如在阅读【材料一】的第1自然段时，我会一眼看到“不同类型的菊花”。
C.若若：我会借助关键语句快速把握材料内容。比如根据【材料二】中的“医学典籍中的菊”，我推测这则材料会讲述菊的医药价值。
D.晓雨：我会带着问题读。在看到【材料一】中的“花中四君子”时，我产生了疑问，于是去查阅资料，之后再继续往下读。
2 形成解释 根据材料判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(3分)
(1)菊花的类型有很多种，按照花瓣的外观形态分为多头菊、大立菊、案头菊等。 （）
(2)“待到重阳日，还来就菊花”两句诗反映出古人赋予了菊花吉祥、长寿的含义。 （）
(3)“其味有甘苦辛之辨”说明菊花的味道主要有甜、苦、辛辣三种类型。 （）
3 形成解释 阅读【材料二】可知，可用来入药的是的菊。(用自己的话回答)(1分)
4 评价鉴赏 【材料三】的诗歌主要写出了菊花的特性，赞美了菊花的品质。我是从“”两句中读出来的。(3分)

1. D
2. (1)× (2)× (3)√
3. 花为单瓣且味道甘甜
4. 耐寒 高洁(或“坚韧不拔”“凌霜傲雪”)
耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清

5 创意运用 某校计划开辟一块小农田，并面向全体师生征集种植方案，小文想要建议种植菊花。请你根据三则材料帮他完成下面的策划方案。(4分)
情境化阅读题

5. ①菊花是花中四君子之一，具有清寒傲雪的品格和深厚的文化内涵，适合作为校园文化的一部分 ②菊花种类繁多、形态各异、色彩丰富，能够为校园增添美丽的景观 ③菊花喜阳光，需提供充足的光照 ④菊花较耐旱，怕涝，要保持土壤湿润，避免积水