四、欣赏童年画卷《溪边》，完成练习。(10 分)
溪边
张继楼
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。

钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
1. 思维导图 这首诗的描写既有色彩的点染，又有动静的转换，一步步把读者的注意力集中到一个小小的“点”上，请你试着来填一填。(3 分)
垂柳 → → → → 红蜻蜓
2. 画“____”的部分把山溪比作，写出了山溪的特点。(2 分)
3. 阅读要素 联系上下文理解画“﹏﹏”的部分，下列理解的一项是(3 分)()
A. 人掉进溪水里了，溪水是绿色的，人也给染成绿色的了。
B. 溪水很绿，人影倒映在溪水中，也变成绿色的了。
C. 人们把溪水当作梳妆的镜子，溪水像绿玉带一样平静。
4. 这是一幅多么美好的山间钓鱼图啊！我从诗句“”中读出了主人公的专心，我还从诗句“”中读出他获得了成功。(2 分)

1. 山溪 人影 钓竿（每空1分） 2. 绿玉带 平静（每空1分） 3. B（3分） 4. 钓竿上立着一只红蜻蜓 草地上蹦跳着鱼儿和笑声（每空1分）

五、欣赏童年画卷《榕树》，完成练习。(11 分)
榕树
[印度] 泰戈尔/著 郑振铎/译
① 喂，你，站在池边的蓬头的榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？
② 你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根吗？
③ 妇人们常到池边，汲了满罐的水去，你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似的。
④ 日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
⑤ 两只鸭子挨着芦苇，在芦苇的影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。
⑥ 他想做风，吹过你的萧萧的枝权；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。
(选自《泰戈尔诗集》，有删改)
1. 阅读诗歌，请你找找孩子想成为什么，并用“○”把相关事物圈出来。(4 分)
2. 用简洁的语言分别概括第③④⑤自然段所描绘的生活画面。(每幅画面不超过 5 个字)(3 分)

3. 阅读要素 小语和小文对诗句“想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长”有不同的理解，我认为的理解更准确。(2 分)
小文：孩子希望自己能成为那片影子，体验随着日光一起“生长”的奇妙感觉。
小语：孩子想变成影子，在水上玩。
4. 从孩子的观察和想象中，我们可以感受到孩子的心情是的，诗歌表达了诗人对的热爱之情。(2 分)

1. 风 影子 鸟儿 鸭（每个1分）
2. 示例：妇人汲水 日光跳舞 鸭子嬉戏（每空1分） 3. 小文（2分） 4. 好奇、向往 母亲、故乡（每空1分）