知识点一 磁生电
1. 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
（1）实验思路。
导线与电流表组成闭合电路，并将导线放置在磁场中，沿不同方向移动导线，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
（2）实验过程。
①让导线在磁场中静止，观察电流表的指针是否偏转，换用不同强度的永磁体，观察电流表的指针是否偏转。
②让导线在磁场中静止，但不用单根导线，而换用匝数更多的线圈，观察电流表的指针是否偏转。
③让导线在磁场中沿不同方向运动，观察电流表的指针是否偏转。
（3）实验结论。
电路的一部分导体在磁场中做运动时，导体中就产生电流。
2. 这种由于导体在磁场中运动而产生电流的现象叫作电磁感应，产生的电流叫作。

1.（3）闭合 切割磁感线
2. 感应电流

【分析】本题考查磁生电相关的基础知识点，需结合探究感应电流产生条件的实验结论及电磁感应的定义作答。首先回忆实验结论：感应电流产生需满足电路闭合、导体做切割磁感线运动两个条件；再根据电磁感应现象的定义，明确产生电流的名称。
【解析】1.（3）探究导体在磁场中产生感应电流的实验结论为：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生电流，因此依次填“闭合”“切割磁感线”；2. 导体在磁场中运动产生电流的现象叫电磁感应，产生的电流称为感应电流，因此填“感应电流”。
【答案】1.（3）闭合；切割磁感线 2. 感应电流
【知识点】电磁感应、感应电流、磁生电
【点评】本题为磁生电模块的基础概念题，直接考查实验结论和相关定义，属于课本核心识记内容，难度较低，主要检验学生对基础知识点的掌握程度。
【难度系数】0.9

例1 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件的实验装置如图所示。

知识拓展
在电磁感应现象中，切割磁感线的部分导体相当于电路中的电源。
（1）让导体在磁场中沿不同方向运动，观察并记录电流表指针的偏转情况。

分析实验现象可知：闭合电路的一部分导体在磁场中做运动时，导体中就会产生感应电流。
（2）若要探究感应电流方向与磁场方向的关系，则应保持导体ab运动方向不变，将对调，观察电流表指针偏转情况。
（3）下列物品中，应用该实验结论工作的是（填选项字母）。
A. 电风扇 B. 手摇发电手电筒
解析（1）三次实验中，只有ab在磁场中做切割磁感线运动时才会产生感应电流，可以得出：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。（2）若要探究感应电流方向与磁场方向的关系，则应保持导体ab运动方向不变，将磁体的N、S极对调，观察电流表指针偏转情况。（3）电风扇的主要元器件是电动机，其原理是通电线圈在磁场中受力转动；手摇发电手电筒工作时，机械能转化为电能，其原理是电磁感应。
答案（1）切割磁感线 （2）磁体的N、S极 （3）B

（1）切割磁感线
（2）磁体的N、S极
（3）B

【分析】
本题围绕电磁感应实验展开，解题思路如下：1. 第一问需结合实验现象总结感应电流的产生条件，明确只有闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时才会产生感应电流；2. 第二问探究感应电流方向与磁场方向的关系，需运用控制变量法，保持导体运动方向不变，改变磁场方向，即对调磁体的N、S极；3. 第三问需区分电磁感应原理的应用（发电机）与通电导体在磁场中受力的应用（电动机），据此判断选项。
【解析】
（1）实验中，仅当导体ab在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针偏转，说明产生感应电流，因此得出结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中产生感应电流；（2）根据控制变量法，探究感应电流方向与磁场方向的关系时，需控制导体运动方向不变，改变磁场方向，故将磁体的N、S极对调；（3）电磁感应原理应用于发电机，手摇发电手电筒利用电磁感应工作，电风扇利用电动机原理（通电线圈在磁场中受力转动），故选B。
【答案】
（1）切割磁感线；（2）磁体的N、S极；（3）B
【知识点】
电磁感应现象；控制变量法
【点评】
本题考查电磁感应的核心知识点，结合实验探究与实际应用，注重控制变量法的运用，难度适中，是初中物理的基础考点。
【难度系数】
0.5